Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Transkrypt

1 Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE Specjalność: - Semestr: VI Moduł (typ) przedmiotów: - Tryb studiów: Nazwa przedmiotu: Niestacjonarne Ochrona Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 55 Przygotowanie do zajęć 25 Czytanie wskazanej literatury 20 Przygotowanie do egzaminu 20 Inne... 1PKT ECTS= 25-30h Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 4 Założenia i cele przedmiotu: C1- Zapoznanie z podstawami prawnymi regulującymi problematykę ochrony osób, mienia, C2 - identyfikowanie czynników wpływających na ochronę, obiektów i C3 - zapoznanie studentów z zasadami przygotowania i prowadzenia ochrony osób, mienia, C4 nabycie umiejętności przewidywania zagrożeń. Wymagania wstępne: - w zakresie wiedzy: Znajomość podstaw prawnych bezpieczeństwa publicznego - w zakresie umiejętności: brak - w zakresie kompetencji społecznych: brak 1

2 Lp. WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Tematy, problematyka Razem Liczba godzin Wykład Formy zajęć Temat 1: 1 Zajęcia wprowadzające. Zapoznanie z treścią wykładów/ ćwiczeń, podanie literatury przedmiotu. Temat 2: 2 Czynniki determinujące stan bezpieczeństwa osobistego. Inne* Ć Temat 3: Ustawa o ochronie osób i mienia. Temat 4: Planowanie działań ochronnych. Temat 5: Organizacja i taktyka w ochronie osób i mienia. Temat 6: Konwojowanie. Temat 7: Ochrona osób. Temat 8: Zasady współpracy z Policją i innymi służbami publicznymi. Temat9: Nadzór i kontrola nad zadaniami wykonywanymi przez pracowników ochrony. Temat 10: Bezpieczeństwo imprez masowych. 11 Temat 11: Najczęściej występujące zagrożenia bezpieczeństwa osób 12 Temat 12: Metody i etapy ataków na osoby oraz używane środki Temat13: Założenia taktyczne przeciwdziałania atakom Temat14: Ogólne zasady przygotowania i prowadzenia ochrony Temat15: Organizacja grupy ochronnej. Temat 16: Taktyka ochronny osób Temat 17: Ochrona obiektu Temat 18: Organizacja konwoju. Planowanie trasy konwojowej. Dokumentacja konwojowa. 2

3 Temat 19: Ochrona wartości pieniężnych. Temat 20: Zagrożenia występujące w zakładach oraz zadania zakresie ich zapobiegania i wykrywania. Techniczne środki zabezpieczenia obiektów Temat 21: Zasady opracowania planu ochrony oraz procedur bezpieczeństwa Temat 22: Budowa i zasady działania broni Temat 23: Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią Zasady strzelania z pistoletów Temat 24: Zadania pracowników ochrony związane z zagrożeniem zamachami przestępczymi i terrorystycznymi Temat 25: Formalno prawne unormowania zabezpieczenia imprez masowych w Polsce 4 4 Razem *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, Symbol efektów kształcenia W01 W02 U01 U02 Opis zamierzonych efektów kształcenia Po zaliczeniu zajęć student: W zakresie wiedzy Posiada wiedzę o obowiązujących i stosowanych przepisach regulujących zagadnienia ochrony,. Zna zasady organizacji ochrony, W zakresie umiejętności Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K1A_W01 K1A_W04 Umie analizować zjawiska i zagrożenia związanie z ochroną K1A_U01 Potrafi zastosować technologie informatyczne w realizacji zadań na rzecz bezpieczeństwa K1A_U06 K01 W zakresie kompetencji społecznych Identyfikuje się ze społecznością lokalną i poczuwa się do odpowiedzialności za jej bezpieczeństwo. S1A_K08 Podstawowa: Uzupełniająca: Zalecana literatura przedmiotu 1.Bejgier Waldemar, Stanejko Bolesław, Ochrona osób i mienia, Warszawa Ochrona fizyczna osób i mienia- II stopień licencji, red. Wojtala Janusz, Milewicz Marianna, Toruń Ochrona fizyczna osób i mienia- I stopień licencji, red. Wojtala Janusz, Milewicz Marianna, Toruń Karabin Jarosław, Kowalczyk Tomasz, Stawski Wojciech, Ochrona osób i konwojowanie, Warszawa Dobrzyjałowski Jan, Grądzki Zbigniew, Taktyka i techniki interwencji oraz wyszkolenie strzeleckie, Warszawa Seruga Wiesław, Zaborski Andrzej, Podstawy prawne wykonywania zawodu oraz wybrane zagadnienia z kryminalistyki, kryminologii i terroryzmu, Warszawa

4 3. Karabin Jarosław, Kowalczyk Tomasz, Stawski Wojciech, Organizacja ochrony osób i mienia oraz taktyka i dokumentowanie działań ochronnych, Warszawa Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów Forma oceny Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwiu m Projek t Sprawdzian wejściowy Sprawozdanie Wypowiedzi ustne, prezentacje w czasie ćwiczeń W1 X W2 X X U1 U2 X X X K1 X X 2. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 W1 Nie definiuje lub popełnia znaczące błędy w definicjach pojęć, nazewnictwie nie interpretuje i nie opisuje procesów i związków między nimi Zna podstawowe nazewnictwo oraz definiuje bez zrozumienia pojęcia, nie interpretuje i nie opisuje procesów i związków między nimi Zna nazewnictwo, definiuje ze zrozumieniem pojęcia, opisuje procesy nie potrafi wyjaśnić związków między nimi Swobodnie operując terminologią opisuje ze zrozumieniem pojęcia, procesy wyjaśniając ich cele, konsekwencje i związki między nimi W2 Student nie zna zasad organizacji ochrony osób, mienia, obiektów i Student zna zasady organizacji ochrony, w ograniczonym zakresie. Student zna zasady organizacji ochrony,, podejmuje dyskusję w przedmiotowym zakresie popełniając nieznaczne uchybienia. Student zna zasady organizacji ochrony, i podejmuje dyskusję w przedmiotowym zakresie nie popełniając błędów. U1 Popełnia istotne błędy w analizie zjawisk i zagrożeń związanych z ochroną osób, mienia obiektów i Na poziomie wysokiej ogólności analizuje zjawiska i zagrożenia związane z ochroną osób, mienia obiektów i Poprawnie analizuje zjawiska i zagrożenia związane z ochroną, ale nie czyni tego wyczerpująco Poprawnie i wyczerpująco analizuje zjawiska i zagrożenia związane z ochroną osób, mienia obiektów i 4

5 U2 Nie przygotował prezentacji lub popełnił w niej rażące błędy Przygotował prezentację, ale uczynił to niestarannie, pomijając wiele aspektów tematu Przygotował starannie prezentację, uwzględnił wszystkie aspekty tematu, ale popełnił drobne błędy merytoryczne błędów Starannie i wyczerpująco realizował w prezentacji podjęty temat K1 Nie potrafi opisać problemów środowiska mieszka dotyczących Powściągliwie opisuje problemy środowiska mieszka dotyczące Potrafi opisać problemy środowiska mieszka dotyczące oraz potrafi podać propozycję ich rozwiązania Logicznie i wyczerpująco potrafi zdiagnozować i opisać problemy środowiska mieszka dotyczące oraz potrafi podać propozycję ich rozwiązania Koordynator przedmiotu dr Jerzy Buczko Prowadzący zajęcia dr Jerzy Buczko Kontakt: , juka.sep@op.pl Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić I. W zakresie wiedzy: Czasowniki w opisie efektów kształcenia na podstawie klasyfikacji Blooma 1. Odtwarzanie zapamiętanych informacji: - definiować, powielać, wymieniać, powtarzać, przywoływać, odtwarzać, reprodukować 2. Przetwarzanie: - klasyfikować, opisywać, dyskutować, wyjaśniać, z/lokalizować, wybierać, raportować, rozpoznawać, tłumaczyć, parafrazować 3. Wykorzystanie wiedzy: - wybierać, demonstrować, przedstawiać, stosować, interpretować, operować, planować, schematyzować, organizować, produkować, rozwiązywać, używać, zapisywać 4. Analizowanie, dyskutowanie: 5

6 - oceniać, oszacować, analizować, krytykować, ułożyć, testować, rozpoznać, rozdzielać, podkreślać, oddzielać, egzaminować, kwestionować, testować 5. Wydawanie ocen, sądów, opinii: - szacować, oceniać, bronić, osądzać, argumentować, wybierać, wspierać, wartościować, wspierać, podważać, dedukować, oceniać, klasyfikować 6. Tworzenie z wykorzystaniem zdobytej wiedzy: - konstruować, tworzyć, projektować, pisać, rozwijać, formułować, montować, składać, tworzyć, powiązywać II. W zakresie umiejętności: 1. Orientacja: - wybierać, opisywać, wyczuwać, odróżniać, rozróżniać, rozpoznawać, identyfikować, wyodrębniać, powiązywać, wybierać 2. Inicjowawanie działania: - rozpoczynać, prezentować, wystawiać, wyświetlać, wyjaśniać, przestawiać, postępować, kontynuować, reagować, podawać, określać, wyrażać, udzielać, proponować 3. Korzystanie z zebranego materiału, wzorów: - transponować, naśladować, śledzić, reagować, odtwarzać, odpowiadać 4. Stosowanie zdobytych kompetencji w nowych sytuacjach: - adaptować, odmieniać, zmieniać, przekładać, rearanżować, reorganizować, rewidować, urozmaicać 5. Kreatywność: - układać, budować, kombinować, komponować, konstruować, tworzyć, projektować, inicjować, zapoczątkowywać, produkować, wynajdywać, wymyślać III. W zakresie postaw społecznych, personalnych 1. Tworzenie stanowiska: - działać, rozróżniać, faworyzować, wpływać, słuchać, modyfikować, przedstawiać, wykonywać, spełniać, praktykować, proponować, kwalifikować, upoważniać, kwestionować, rewidować, zaspakajać, rozwiązywać, weryfikować 2. Reagowanie, oczekiwanie: - pytać, wybierać, opisywać, śledzić, dawać, utrzymywać, identyfikować, umiejscawiać, nazywać, wybierać, podnosić, wstawiać 3. Prezentowanie: - odpowiadać, asystować, pomagać, stosować się, spełniać, dopasowywać, dostosowywać, dyskutować, pomagać, etykietować, oznaczać, wykonywać, praktykować, prezentować, czytać, wygłaszać, raportować, wybierać, mówić, pisać 4. Organizowanie: - przestrzegać, zmieniać, aranżować, zbierać, wiązać, porównywać, kompletować, bronić, wyjaśniać, formułować, uogólniać, identyfikować, integrować, modyfikować, porządkować, organizować, przygotowywać, powiązywać, syntezować, łączyć 5. Działanie projektowe: - kompletować, demonstrować, rozróżniać, wyjaśniać, podążać, formułować, inicjować, sprowadzać, łączyć, uzasadniać, proponować, czytać, raportować, wybierać, dzielić się, studiować, pracować 6

7 NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS PUNKTÓW ECTS Np. Aktywność Obciążenie studenta Udział w wykładach Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 20 h 30h Udział w ćwiczeniach/ w laboratoriach* 35 h* Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń/ laboratoriów* 15 h* Udział w konsultacjach 5 h* Wykonanie projektu i dokumentacji 0h* Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za przedmiot 15h 120 h 4ECTS 7