SYLABUS. Forma zajęć W Ć K L Wa Pr. Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 1PKT ECTS= 25-30h

Transkrypt

1 SIERADZU SYLABUS Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Specjalność: - Semestr: V Moduł (typ) przedmiotów: Uzupełnia pracownik uczelni Tryb studiów: Niestacjonarne Nazwa przedmiotu: Warsztaty psychoedukacyjne Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: 15 Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 5 Czytanie wskazanej literatury 2 Przygotowanie do egzaminu - Inne. - Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 1 PKT ECTS 1PKT ECTS= 25-0h Założenia i cele przedmiotu: - Poznanie konstruktywnych sposób zarządzania własnym czasem - Nauczenie się narzędzi służących do tego - Dialog motywujący jako metoda kontaktu z trudnym klientem - Etapy dialogu motywującego - Poznanie specyfiki interwencji kryzysowej - Etapy interwencji kryzysowej Wymagania wstępne: - w zakresie wiedzy: Student potrafi przywołać wiadomości dotyczące poprawnej komunikacji. - w zakresie umiejętności: Student potrafi odtwarzać i projektować nowe sytuacje wykorzystując wcześniejszą wiedzę. - w zakresie kompetencji społecznych: Student potrafi wykonywać powierzone przez prowadzącego zadania. Lp. WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Tematy, problematyka Razem Liczba godzin Wykład Formy zajęć Warsztaty

2 SIERADZU Temat 1: Zarządzanie czasem 1 -problematyka konstruktywne zarządzanie sobą w czasie - problematyka narzędzia pomocne w zarządzaniu swoim czasem Temat 2: dialog motywujący -problematyka specyfika i założenia dialogu motywującego - problematyka etapy dialogu motywującego wprowadzone w rzeczywistą sytuację Temat : dialog motywujacy Cd. -problematyka kiedy i gdzie można wykorzystać dialog motywujacy - problematyka przełożenie zdobytej wiedzy teoretycznej w działanie Temat 4: interwencja kryzysowa -problematyka specyfika interwencji kryzysowej - problematyka sytuacje w których można z niej skorzystać -problematyka etapy interwencji kryzysowej Temat 5:interwencja kryzysowa w praktyce - Problematyka wykorzystanie zdobytej wiedzy w rzeczywistych sytuacjach Razem *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, Symbol efektów kształcenia W01 W02 W0 Opis zamierzonych efektów kształcenia Po zaliczeniu zajęć student: Student zna istotę omawianych tematów W zakresie wiedzy Nazywa sposoby rozwiązywania konfliktu. Przedstawia istotę dialogu motywującego i interwencji kryzysowej Wyjaśnia przebieg dialogu motywującego i interwencji kryzysowej. Tłumaczy rolę prowadzących. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K1A_W11 K1A_W11 K1A_W11

3 SIERADZU W zakresie umiejętności U01 Student analizuje zdobyte wiadomości. K1A_U01 U02 U0 K01 Rozwiązuje konflikt wykorzystując sposoby podane na warsztacie. Stosuje je w praktyce Rozwija swój potencjał. Przygotowuje się do dialogu motywującego i interwencji kryzysowej. W zakresie kompetencji społecznych Student rozwiązuje problem korzystając z wiedzy zdobytej w trakcie warsztatu. Jest odpowiedzialny za swoje działanie. K1A_U04 K1A_U04 K1A_K04 K02 Postępuje przy tym zgodnie z zasadami dialogu i interwencji kryzysowej. K1A_K04 K0 Dokonuje wybory co do sposobu rozwiązywania konfliktów. Respektuje wybory innych. K1A_K0 Zalecana literatura przedmiotu Podstawowa: Warsztat oparty na autorskim programie prowadzącego Uzupełniająca: Metody weryfikacji efektów kształcenia

4 SIERADZU 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów Forma oceny Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwiu m Projek t Sprawdzian wejściowy Sprawozdani e preze ntacj a. W1 W2 W U1 U2 U K1 K2 K 2. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę Na ocenę 4 Na ocenę Wpisujem y imię, nazwisko i stopień naukowy osoby odpowied zialnej za realizację przedmiot u. W przypadku pojedyncz ej formy zajęć wpisujemy dane prowadzą cego zajęcia. Np. U1 - Student potrafi efektywnie prezentować i dyskutować wyniki swoich badań Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować wyników swoich badań Student prezentuje suche wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy Student nie tylko efektywnie prezentuje wyniki, ale również dokonuje ich analizy. Potrafi również prowadzić dyskusję osiągniętych wyników Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować osiągnięte wyniki a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym Koordynator przedmiotu Prowadzący zajęcia: mgr Agnieszka Manios Należy zamieścić nazwiska wszystkich prowadzą cych zajęcia z przypisani

5 SIERADZU em do form dydaktycz nych Kontakt: Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić I. W zakresie wiedzy: Czasowniki w opisie efektów kształcenia na podstawie klasyfikacji Blooma 1. Odtwarzanie zapamiętanych informacji: - definiować, powielać, wymieniać, powtarzać, przywoływać, odtwarzać, reprodukować 2. Przetwarzanie: - klasyfikować, opisywać, dyskutować, wyjaśniać, z/lokalizować, wybierać, raportować, rozpoznawać, tłumaczyć, parafrazować. Wykorzystanie wiedzy: - wybierać, demonstrować, przedstawiać, stosować, interpretować, operować, planować, schematyzować, organizować, produkować, rozwiązywać, używać, zapisywać 4. Analizowanie, dyskutowanie: - oceniać, oszacować, analizować, krytykować, ułożyć, testować, rozpoznać, rozdzielać, podkreślać, oddzielać, egzaminować, kwestionować, testować 5. Wydawanie ocen, sądów, opinii: - szacować, oceniać, bronić, osądzać, argumentować, wybierać, wspierać, wartościować, wspierać, podważać, dedukować, oceniać, klasyfikować 6. Tworzenie z wykorzystaniem zdobytej wiedzy: - konstruować, tworzyć, projektować, pisać, rozwijać, formułować, montować, składać, tworzyć, powiązywać II. W zakresie umiejętności: 1. Orientacja: - wybierać, opisywać, wyczuwać, odróżniać, rozróżniać, rozpoznawać, identyfikować, wyodrębniać, powiązywać, wybierać 2. Inicjowawanie działania: - rozpoczynać, prezentować, wystawiać, wyświetlać, wyjaśniać, przestawiać, postępować, kontynuować, reagować, podawać, określać, wyrażać, udzielać, proponować

6 SIERADZU. Korzystanie z zebranego materiału, wzorów: - transponować, naśladować, śledzić, reagować, odtwarzać, odpowiadać 4. Stosowanie zdobytych kompetencji w nowych sytuacjach: - adaptować, odmieniać, zmieniać, przekładać, rearanżować, reorganizować, rewidować, urozmaicać 5. Kreatywność: - układać, budować, kombinować, komponować, konstruować, tworzyć, projektować, inicjować, zapoczątkowywać, produkować, wynajdywać, wymyślać III. W zakresie postaw społecznych, personalnych 1. Tworzenie stanowiska: - działać, rozróżniać, faworyzować, wpływać, słuchać, modyfikować, przedstawiać, wykonywać, spełniać, praktykować, proponować, kwalifikować, upoważniać, kwestionować, rewidować, zaspakajać, rozwiązywać, weryfikować 2. Reagowanie, oczekiwanie: - pytać, wybierać, opisywać, śledzić, dawać, utrzymywać, identyfikować, umiejscawiać, nazywać, wybierać, podnosić, wstawiać. Prezentowanie: - odpowiadać, asystować, pomagać, stosować się, spełniać, dopasowywać, dostosowywać, dyskutować, pomagać, etykietować, oznaczać, wykonywać, praktykować, prezentować, czytać, wygłaszać, raportować, wybierać, mówić, pisać 4. Organizowanie: - przestrzegać, zmieniać, aranżować, zbierać, wiązać, porównywać, kompletować, bronić, wyjaśniać, formułować, uogólniać, identyfikować, integrować, modyfikować, porządkować, organizować, przygotowywać, powiązywać, syntezować, łączyć 5. Działanie projektowe: - kompletować, demonstrować, rozróżniać, wyjaśniać, podążać, formułować, inicjować, sprowadzać, łączyć, uzasadniać, proponować, czytać, raportować, wybierać, dzielić się, studiować, pracować NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS PUNKTÓW ECTS Np. Aktywność Obciążenie studenta Udział w wykładach Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 0 h 15 h Udział w ćwiczeniach/ w laboratoriach* 0 h*

7 SIERADZU Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń/ laboratoriów* 24 h* Udział w konsultacjach 5 h* Wykonanie projektu i dokumentacji 21 h* Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za przedmiot 8 h + 2 h 15 h 5 ECTS