Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Transkrypt

1 Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil kształcenia: Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE Specjalność: Semestr: I Moduł (typ) przedmiotów: Podstawy Tryb studiów: Nazwa przedmiotu: Niestacjonarne Bezpieczeństwo społeczne Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do zajęć 20 Czytanie wskazanej literatury 20 Przygotowanie do egzaminu 20 Inne... 1PKT ECTS= 25-30h Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 3 ECTS Założenia i cele przedmiotu: C1- zapoznanie studentów z uwarunkowaniami. C 2 -Definiowanie roli utrzymywaniu C3 - identyfikowanie czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne C4 - zapoznanie studentów z uwarunkowaniami C5 -umiejętność przewidywania zagrożeń. Wymagania wstępne: - w zakresie wiedzy: Znajomość zagadnień z zakresu podstaw i organów państwowych. - w zakresie umiejętności: brak - w zakresie kompetencji społecznych: brak 1

2 Lp. WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Tematy, problematyka Razem Liczba godzin Wykład Formy zajęć Temat 1: Zajęcia wprowadzające. Zapoznanie z treścią wykładów/ ćwiczeń, podanie 1 literatury przedmiotu. 2 Temat 2: Potrzeby współczesnego społeczeństwa w zakresie. Inne* Ć Temat 3: Wprowadzenie do polityki społecznej. 2 2 Temat 4: Bezpieczeństwo społeczne w systemie narodowego. 2 2 Temat 5: Uwarunkowania tworzenia. Temat 6: Unia Europejska wobec problemu. Temat 7: Międzynarodowe standardy i formy współpracy w polityce społecznej oraz ich wpływ na Polskę. Temat 8: Rola państwa w tworzeniu. 9 Temat 9: Odpowiedzialność organów państwa za bezpieczeństwo społeczne Temat10: Wpływ obywateli na poziom. Temat 11: Rola organizacji pozarządowych w tworzeniu Temat 12: Znaczenie kościołów i związków wyznaniowych w tworzeniu. Temat 13: Charakterystyka patologii społecznych alkoholizm. Narodowy program profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych na lata Temat14: Charakterystyka patologii społecznych narkomania. Krajowy program przeciwdziałania narkomanii na lata Temat15: Zadania i funkcje ośrodków pomocy społecznej. Temat 16: Charakterystyka patologii społecznych prostytucja. Temat 17: Charakterystyka patologii społecznych samobójstwa. 18 Temat 18: 2

3 Charakterystyka patologii społecznych zachowania dezorganizujące rodzinę Temat 19: Charakterystyka patologii społecznych przestępczość. Temat 20: Uwarunkowania zagrożeń społecznych bezrobocie. Temat 21: Uwarunkowania zagrożeń społecznych ubóstwo i bieda. Temat 22: Uwarunkowania zagrożeń społecznych bezdomność. Temat 23: Ochrona zdrowia w polityce społecznej. Temat 24: Problemy społeczne w sferze pracy Temat 25: Rodziny polskie i polityka rodzinna; stan i kierunki przemian. Zamożność, dochody, ubóstwa, świadczenia społeczne. Temat 26: Edukacja, wiedza i umiejętności; szkolnictwo, polityka edukacyjna i poradnictwo. Razem *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, Symbol efektów kształcenia W01 W02 U01 U02 Opis zamierzonych efektów kształcenia Po zaliczeniu zajęć student: W zakresie wiedzy Posiada wiedzę o determinantach, rozumie mechanizmy polityki społecznej Zna zasady W zakresie umiejętności Umie określić podstawowe zagrożenia Potrafi zastosować technologie informatyczne w realizacji zadań na rzecz Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K1A_W01 K1A_W04 K1A_U07 K1A_U06 K01 W zakresie kompetencji społecznych Identyfikuje się ze społecznością lokalną i poczuwa się do odpowiedzialności za jej bezpieczeństwo socjalne. S1A_K05 3

4 Podstawowa: Uzupełniająca: Zalecana literatura przedmiotu 1.Skrabacz Aleksandra, Bezpieczeństwo społeczne podstawy teoretyczne i praktyczne, Warszawa Skrabacz Aleksandra, Bezpieczeństwo społeczne Pojęcia, uwarunkowania, wyzwania, Warszawa Leszczyński Marek, Bezpieczeństwo społeczne Polaków wobec wyzwań XXI wieku, Warszawa Polityka społeczna, red. Firlit-Fesnak, Szzylko-Skoczny, Warszawa Polityka społeczna: materiały do studiowania, red. Księżopolski Mirosław; Rajkiewicz Antoni, Supińska Jolanta, Warszawa Socjologia i polityka społeczna a aktualne problemy pracy socjalnej, red. Piątek Krzysztof, Wódz Kazimierz, Toruń Auleytner Julian., Polityka społeczna. Teoria i organizacja, Warszawa Kitler Waldemar, Bezpieczeństwo narodowe RP. Podstawowe kategorie. Uwarunkowania. System, Warszawa Leszczyński Marek, Bezpieczeństwo społeczne a bezpieczeństwo państwa, Kielce Orczyk Józef, Polityka społeczna: uwarunkowania i cele, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań Polityka społeczna pomiędzy opiekuńczością a pomocniczością, red. Auleytner Julian, Warszawa Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów Forma oceny Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwiu m Projek t Sprawdzian wejściowy Sprawozdanie Wypowiedzi ustne, prezentacje w czasie ćwiczeń W1 X W2 X X U1 X X U2 X K1 X X 2. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 W1 Nie definiuje lub popełnia znaczące błędy w definicjach pojęć, nazewnictwie nie interpretuje i nie opisuje procesów i związków między nimi Zna podstawowe nazewnictwo oraz definiuje bez zrozumienia pojęcia, nie interpretuje i nie opisuje procesów i związków między nimi Zna nazewnictwo, definiuje ze zrozumieniem pojęcia, opisuje procesy nie potrafi wyjaśnić związków między nimi Swobodnie operując terminologią opisuje ze zrozumieniem pojęcia, procesy wyjaśniając ich cele, konsekwencje i związki między nimi 4

5 W2 Nie zna zasad Student zna zasady w ograniczonym zakresie. Student zna zasady, podejmuje dyskusję w przedmiotowym zakresie popełniając nieznaczne uchybienia. Student zna zasady i podejmuje dyskusję w przedmiotowym zakresie nie popełniając błędów. U1 Popełnia istotne błędy w opisie podstawowych zagrożeń Na poziomie wysokiej ogólności opisuje podstawowe zagrożenia Poprawnie opisuje zagrożenia, ale nie czyni tego wyczerpująco Poprawnie i wyczerpująco opisuje zagrożenia U2 Nie przygotował prezentacji lub popełnił w niej rażące błędy Przygotował prezentację, ale uczynił to niestarannie, pomijając wiele aspektów tematu Przygotował starannie prezentację, uwzględnił wszystkie aspekty tematu, ale popełnił drobne błędy merytoryczne błędów Starannie i wyczerpująco realizował w prezentacji podjęty temat K1 Nie potrafi opisać problemów środowiska mieszka dotyczących oraz podać propozycji ich Powściągliwie opisuje problemy środowiska mieszka dotyczące oraz nie potrafi podać propozycji ich Potrafi opisać problemy środowiska mieszka dotyczące oraz potrafi podać propozycję ich Logicznie i wyczerpująco potrafi zdiagnozować i opisać problemy środowiska mieszka dotyczące oraz potrafi podać propozycję ich Koordynator przedmiotu dr Jerzy Buczko Prowadzący zajęcia dr Jerzy Buczko Kontakt: , juka.sep@op.pl Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić 5

6 I. W zakresie wiedzy: Czasowniki w opisie efektów kształcenia na podstawie klasyfikacji Blooma 1. Odtwarzanie zapamiętanych informacji: - definiować, powielać, wymieniać, powtarzać, przywoływać, odtwarzać, reprodukować 2. Przetwarzanie: - klasyfikować, opisywać, dyskutować, wyjaśniać, z/lokalizować, wybierać, raportować, rozpoznawać, tłumaczyć, parafrazować 3. Wykorzystanie wiedzy: - wybierać, demonstrować, przedstawiać, stosować, interpretować, operować, planować, schematyzować, organizować, produkować, rozwiązywać, używać, zapisywać 4. Analizowanie, dyskutowanie: - oceniać, oszacować, analizować, krytykować, ułożyć, testować, rozpoznać, rozdzielać, podkreślać, oddzielać, egzaminować, kwestionować, testować 5. Wydawanie ocen, sądów, opinii: - szacować, oceniać, bronić, osądzać, argumentować, wybierać, wspierać, wartościować, wspierać, podważać, dedukować, oceniać, klasyfikować 6. Tworzenie z wykorzystaniem zdobytej wiedzy: - konstruować, tworzyć, projektować, pisać, rozwijać, formułować, montować, składać, tworzyć, powiązywać II. W zakresie umiejętności: 1. Orientacja: - wybierać, opisywać, wyczuwać, odróżniać, rozróżniać, rozpoznawać, identyfikować, wyodrębniać, powiązywać, wybierać 2. Inicjowawanie działania: - rozpoczynać, prezentować, wystawiać, wyświetlać, wyjaśniać, przestawiać, postępować, kontynuować, reagować, podawać, określać, wyrażać, udzielać, proponować 3. Korzystanie z zebranego materiału, wzorów: - transponować, naśladować, śledzić, reagować, odtwarzać, odpowiadać 4. Stosowanie zdobytych kompetencji w nowych sytuacjach: - adaptować, odmieniać, zmieniać, przekładać, rearanżować, reorganizować, rewidować, urozmaicać 5. Kreatywność: - układać, budować, kombinować, komponować, konstruować, tworzyć, projektować, inicjować, zapoczątkowywać, produkować, wynajdywać, wymyślać III. W zakresie postaw społecznych, personalnych 1. Tworzenie stanowiska: - działać, rozróżniać, faworyzować, wpływać, słuchać, modyfikować, przedstawiać, wykonywać, spełniać, praktykować, proponować, kwalifikować, upoważniać, kwestionować, rewidować, zaspakajać, rozwiązywać, weryfikować 2. Reagowanie, oczekiwanie: - pytać, wybierać, opisywać, śledzić, dawać, utrzymywać, identyfikować, umiejscawiać, nazywać, wybierać, podnosić, wstawiać 3. Prezentowanie: 6

7 - odpowiadać, asystować, pomagać, stosować się, spełniać, dopasowywać, dostosowywać, dyskutować, pomagać, etykietować, oznaczać, wykonywać, praktykować, prezentować, czytać, wygłaszać, raportować, wybierać, mówić, pisać 4. Organizowanie: - przestrzegać, zmieniać, aranżować, zbierać, wiązać, porównywać, kompletować, bronić, wyjaśniać, formułować, uogólniać, identyfikować, integrować, modyfikować, porządkować, organizować, przygotowywać, powiązywać, syntezować, łączyć 5. Działanie projektowe: - kompletować, demonstrować, rozróżniać, wyjaśniać, podążać, formułować, inicjować, sprowadzać, łączyć, uzasadniać, proponować, czytać, raportować, wybierać, dzielić się, studiować, pracować NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS PUNKTÓW ECTS Np. Aktywność Obciążenie studenta Udział w wykładach Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 15 h 35h Udział w ćwiczeniach/ w laboratoriach* 15 h* Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń/ laboratoriów* 15 h* Udział w konsultacjach 5 h* Wykonanie projektu i dokumentacji 0h* Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za przedmiot 15h 100 h 4ECTS 7