KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA BAZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA BAZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA, PROFIL PRAKTYCZNY 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: WY + 15 CA 7. TYP PRZEDMIOTU 1 : OBOWIĄZKOWY 8. JĘZYK WYKŁADOWY: POLSKI 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 2 : 30 WY+ 15 CA 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: PODSTAWOWA WIEDZA Z ZAKRESU WSPÓŁCZESNYCH ZJAWISK SPOŁECZNO - POLITYCZNYCH; UMIEJĘTNOŚĆ SELEKCJI INFORMACJI; ŚWIADOMOŚĆ WIELU ŹRÓDEŁ WIEDZY O WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat istoty i specyfiki zagrożeń bezpieczeństwa we współczesnym świecie; WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podstawowych pojęć oraz kategorii odnoszących się do zagrożeń bezpieczeństwa w wymiarze wewnętrznym i międzynarodowym; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności analizy zagrożeń bezpieczeństwa we współczesnym świecie; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności praktycznych, dotyczących prognozowania zagrożeń bezpieczeństwa; KOMPETENCJE SPOŁECZNE: nabycie przez studentów zdolności funkcjonowania w warunkach współczesnych zagrożeń bezpieczeństwa w wymiarze lokalnym, regionalnym, narodowym i międzynarodowym 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA 1 Obowiązkowy, fakultatywny. 2 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, konwersatoria. 3 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

2 P_W 01 zna podejścia badawcze, nurty teoretyczne oraz terminologię w zakresie bezpieczeństwa, mających istotne znaczenie dla właściwego zrozumienia struktur, instytucji, zjawisk i procesów społecznych, w tym dla zagrożeń P_W 02 identyfikuje i opisuje na poziomie podstawowym uczestników procesów bezpieczeństwa, rozpoznaje relacje i więzi między nimi, w tym pojawiające się konflikty i P_W03 ma wiedzę o różnych rodzajach zagrożeń, które determinują naturę bezpieczeństwa w skali lokalnej, regionalnej, krajowej, europejskiej i międzynarodowej oraz o ich ewolucji UMIEJĘTNOŚCI K_W01; K_W04; K_W10 K_W01; K_W04; K_W10 K_W01; K_W04; K_W10 P_U 01 potrafi dokonać obserwacji i interpretacji stosunków i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych i ekonomicznych w zakresie współczesnych zagrożeń bezpieczeństwa P_U02 potrafi porządkować i wyjaśniać relacje zachodzące między procesami, podmiotami i strukturami determinującymi bezpieczeństwo narodowe i międzynarodowe, w tym w zakresie współczesnych zagrożeń KOMPETENCJE SPOŁECZNE potrafi doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności i reagować na pojawiające się zagrożenia bezpieczeństwa K_U02; K_U03; K_U11; K_U02; K_U03; K_U11; K_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol Metody (sposoby) oceny 4 przedmiotow ego efektu kształcenia P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, W ramach zajęć: prezentacje multimedialne, prace w grupach, dyskusje plenarne, panele dyskusyjne, referaty. Typ oceny 5 Etapowe zaliczenie na stopień Forma dokumentacji Prace etapowe, konspekty, prezentacje, aktywność liczba punktów, lista obecności Zestaw pytań, prace pisemne, protokół 4 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 5 Formująca, podsumowująca.

3 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kryterium opisowe Ocen a 2 (ndst ) 3 (dost ) 3+(d ost+) 4 (db) 4+ (db+) 5 (bdb) Kryteria opisowe oceny osiągniętych efektów kształcenia Student nie opanował treści programowych przedmiotu i nie zrealizował zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia. Nie rozumie podstawowych kategorii ani pojęć. Nie jest w stanie wyjaśnić istoty i przyczyn podstawowych dla przedmiotu zjawisk i procesów. Nie potrafi wykorzystać ich do analizy omawianych zagadnień, nie podejmuje także dyskusji na temat ich miejsca i roli w kontekście specyfiki przedmiotu. Student opanował podstawowe treści programowe przedmiotu oraz zrealizował w niewielkim zakresie zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Poprawnie definiuje, przynajmniej na jeden z możliwych sposobów, podstawowe kategorie i pojęcia oraz potrafi je wykorzystać do analizy omawianych zjawisk i procesów. Potrafi podać różnicę między nimi, wyjaśnić przyczynę najważniejszych zjawisk. Wykazuje małe zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Nie podejmuje dyskusji na omawiane tematy. przedmiotowe efekty kształcenia na poziomie poprawnym. Definiuje podstawowe kategorie i pojęcia oraz najważniejsze ujęcia teoretyczne. Umie dostrzec złożoność relacji między nimi, nie potrafi jednak wytłumaczyć ich pochodzenia. Potrafi poprawnie zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje rosnące zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu, włącza się do dyskusji na ten temat. przedmiotowe efekty kształcenia. Definiuje kategorie, pojęcia oraz ujęcia teoretyczne, umie dostrzec złożoność relacji między nimi, potrafi wytłumaczyć ich pochodzenie i różnice, zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje stałe zainteresowanie omawianą problematyką, inicjuje dyskusje w zakresie podejmowanej tematyki. Wykazuje zrozumienie dla innych niż własne poglądów, podejmuje dyskusje na ich temat. przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Potrafi dyskutować o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, nie ma problemów z zastosowaniem tej wiedzy do analizy omawianych zagadnień. Dostrzega wielość poglądów na omawiane zagadnienia. Wykazuje duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu oraz kierunku studiów. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy. przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Swobodnie wypowiada się w dyskusjach o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, potrafi krytycznie oceniać podejmowane w dyskusji kwestie. W swych wypowiedziach formułuje własne opinie i sądy, potrafi je precyzyjnie określić. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy, potrafi wskazać jej kierunki i specyfikę.

4 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik: zaliczenia CA zaliczenia egzaminu pisemnego 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 6 (liczba Wykład Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 1. Wykład organizacyjny 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 2. Zagrożenia dla bezpieczeństwa podstawowe pojęcia 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 3. Zagrożenia polityczne 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 4. Zagrożenia militarne 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 5. Zagrożenia ekonomiczne 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 6. Zagrożenia społeczne 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 7. Zagrożenia ekologiczne i 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, energetyczne 8. Zagrożenia asymetryczne 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 9. Zagrożenia w cyberprzestrzeni 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 10. Problem państw upadłych 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 11. Polska wobec zagrożeń 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, bezpieczeństwa narodowego Studium przypadku: zagrożenia 6 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, bezpieczeństwa w wybranych 15. Wykład podsumowujący 2 P_W 01, P_W 02, P_W03, P_U 01, P_U02, 6 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 1. Moduł 1. Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa globalnego. Światowy system bezpieczeństwa. Ćwiczenia Bezpieczeństwo międzynarodowe a pokój na świecie Zagrożenia bezpieczeństwa Moduł 2. Zagrożenia bezpieczeństwa współczesnej Europy. Zagrożenia zewnętrzne i wewnętrzne bezpieczeństwa europejskiego. Integracja europejska jako jeden z elementów systemów bezpieczeństwa. Strategia bezpieczeństwa europejskiego. 3. Moduł 3. Zagrożenia terroryzmem. Geneza, rodzaje terroryzmu, rys historyczny. Współczesne zagrożenia terrorystyczne. Terroryzm islamski.

6 4. Moduł 4. Wojna Hybrydowa. Wojna hybrydowa ujęcie teoretyczne. Obszary konfliktu. Zagrożenia wynikające z wojny hybrydowej. Wojna informacyjna Przykłady stosowania elementów 5. Zagrożenia wojny hybrydowej w świetle Strategii we Bezpieczeństwa Narodowego RP. Polityka bezpieczeństwa narodowego RP. Współczesna Strategia Bezpieczeństwa Narodowego RP. Wnioski dotyczące ewaluacji zagrożeń dla bezpieczeństwa RP. 17. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. wykład klasyczny, w trakcie którego prezentowane są treści przewidziane programem nauczania. W trakcie i pod koniec wykładu prowadzona jest dyskusja nad przedstawionym zakresem wiedzy. 2. ćwiczenia, gdzie w trakcie modułów analizowane są poszczególne zagrożenia, z wykorzystaniem np. dyskusji, referatów, pracy w grupach, prezentacji. 3. konsultacje 18. Wykaz literatury podstawowej: Słownik terminów z zakresu bezpieczeństwa narodowego (wersja elektroniczna). Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa - red. W. Lis, Lublin Wybrane problemy bezpieczeństwa. Dziedziny bezpieczeństwa, red. A. Urbanek, Słupsk 2013; Wykaz literatury uzupełniającej: Wyzwania, szanse, zagrożenia i ryzyko dla bezpieczeństwa RP o charakterze wewnętrznym, red. R. Jakubczak, B. Wiśniewski, Szczytno Bezpieczeństwo narodowe i międzynarodowe wobec wyzwań współczesnego świata, red. W. Kitler, M. Marszałek, Warszawa Internet

7 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a/ Realizacja przedmiotu: wykłady Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b/ Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 15 c/ Realizacja przedmiotu: zajęcia praktyczne Łączna liczba godzin zajęć 45 realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c) Praca własna studenta Samokształcenie 30 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie Razem godzin 75 (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) Wykład: prof. dr hab. Henryk Chałupczak, henrykchalupczak@wp.pl; Instytut nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64, pokój wykładowców 104; tel Ćwiczenia: płk Andrzej Podhorodecki, apodhorodecki@wp.pl, Instytut nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64, pokój wykładowców 104; tel