KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 75 /30 WY + 30 CA + 15 PWS/ 7. TYP PRZEDMIOTU: OBOWIĄZKOWY 8. JĘZYK WYKŁADOWY: POLSKI 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: WYKŁADY + ĆWICZENIA 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: ZNAJOMOŚĆ ZAGADNIEŃ Z ZAKRESU PODSTAW WIEDZY O PAŃSTWIE I POLITYCE ORAZ TEORII BEZPIECZEŃSTWA 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat wymiarów współczesnego bezpieczeństwa; WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat rodzajów współczesnego bezpieczeństwa; WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat uczestników poszczególnych rodzajów i wymiarów współczesnego bezpieczeństwa UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności interpretacji i oceny istoty poszczególnych wymiarów i rodzajów współczesnego bezpieczeństwa; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności porządkowania i wyjaśniania relacji zachodzących między procesami, podmiotami i strukturami determinującymi poszczególne wymiary i rodzaje współczesnego bezpieczeństwa; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności identyfikacji i diagnozowania procesów i zjawisk specyficznych dla poszczególnych rodzajów współczesnego bezpieczeństwa w powiązaniu z umiejętnościami uzyskanymi na zajęciach praktycznych 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA P_W01Ma podstawową wiedzę o sposobach identyfikacji i opisu uczestników poszczególnych rodzajów i wymiarów współczesnego bezpieczeństwa

2 P_W02Posiada podstawową wiedzę na temat wymiarów współczesnego bezpieczeństwa P_W03Posiada podstawową wiedzę na temat rodzajów współczesnego bezpieczeństwa UMIEJĘTNOŚCI P_U01 Potrafi prawidłowo interpretować oraz praktycznie analizować zjawiska i procesy społeczne specyficzne dla poszczególnych wymiarów i rodzajów współczesnego bezpieczeństwa P_U02 Potrafi porządkować i wyjaśniać relacje zachodzące między procesami, podmiotami i strukturami determinującymi poszczególne wymiary i rodzaje współczesnego bezpieczeństwa P_U03 Potrafi identyfikować i diagnozować procesy i zjawiska specyficzne dla poszczególnych rodzajów współczesnego bezpieczeństwa w powiązaniu z umiejętnościami uzyskanymi na zajęciach praktycznych 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny Typ oceny Forma dokumentacji P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02; P_U03 W ramach wykładu: końcowy egzamin ustny Podsumowująca Protokół, zestawy pytań P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02; P_U03 W ramach ćwiczeń: końcowe zaliczenie pisemne, kontrola obecności, aktywność, referaty Ocena formująca Protokół, lista obecności 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kryterium jakościowo - opisowe Ocen a 2 (ndst) Kryteria jakościowo - opisowe oceny osiągniętych efektów kształcenia Student nie opanował treści programowych przedmiotu i nie zrealizował zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia. Nie rozumie podstawowych kategorii ani pojęć. Nie

3 jest w stanie wyjaśnić istoty i przyczyn podstawowych dla przedmiotu zjawisk i procesów. Nie potrafi wykorzystać ich do analizy omawianych zagadnień, nie podejmuje także dyskusji na temat ich miejsca i roli w kontekście specyfiki przedmiotu. 3 (dost) 3+(do st+) Student opanował podstawowe treści programowe przedmiotu oraz zrealizował w niewielkim zakresie zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Poprawnie definiuje, przynajmniej na jeden z możliwych sposobów, podstawowe kategorie i pojęcia oraz potrafi je wykorzystać do analizy omawianych zjawisk i procesów. Potrafi podać różnicę między nimi, wyjaśnić przyczynę najważniejszych zjawisk. Wykazuje małe zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Nie podejmuje dyskusji na omawiane tematy. Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia na poziomie poprawnym. Definiuje podstawowe kategorie i pojęcia oraz najważniejsze ujęcia teoretyczne. Umie dostrzec złożoność relacji między nimi, nie potrafi jednak wytłumaczyć ich pochodzenia. Potrafi poprawnie zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje rosnące zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu, włącza się do dyskusji na ten temat. 4 (db) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Definiuje kategorie, pojęcia oraz ujęcia teoretyczne, umie dostrzec złożoność relacji między nimi, potrafi wytłumaczyć ich pochodzenie i różnice, zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje stałe zainteresowanie omawianą problematyką, inicjuje dyskusje w zakresie podejmowanej tematyki. Wykazuje zrozumienie dla innych niż własne poglądów, podejmuje dyskusje na ich temat. 4+ (db+) 5 (bdb) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Potrafi dyskutować o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, nie ma problemów z zastosowaniem tej wiedzy do analizy omawianych zagadnień. Dostrzega wielość poglądów na omawiane zagadnienia. Wykazuje duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu oraz kierunku studiów. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy. Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Swobodnie wypowiada się w dyskusjach o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, potrafi krytycznie oceniać podejmowane w dyskusji kwestie. W swych wypowiedziach formułuje własne opinie i sądy, potrafi je precyzyjnie określić. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy, potrafi wskazać jej kierunki i specyfikę. 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik z egzaminu pisemnego 16. TREŚCI PROGRAMOWE

4 Treść zajęć Forma zajęć 1 (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia Wykłady 1. Wykład organizacyjno-wprowadzający 2. Istota i pojęcie bezpieczeństwa 3. Rodzaje i wymiary współczesnego bezpieczeństwa w ujęciu podmiotowym i przedmiotowym 4. Bezpieczeństwo państwa. Bezpieczeństwo narodowe. Bezpieczeństwo wewnętrzne i zewnętrzne 5. Bezpieczeństwo międzynarodowe 6. Bezpieczeństwo jednostki, społeczeństwa i gatunku ludzkiego 7. Bezpieczeństwo publiczne 8. Bezpieczeństwo polityczne 9. Bezpieczeństwo społeczne i demograficzne 10. Bezpieczeństwo ekonomiczne 11. Bezpieczeństwo etniczno-kulturowe 12. Bezpieczeństwo militarne i obronne 13. Bezpieczeństwo ekologiczne 14. Bezpieczeństwo energetyczne 15. Bezpieczeństwo teleinformacyjne i cyberbezpieczeństwo Ćwiczenia 1. Zajęcia organizacyjne 1 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 2. Istota i pojęcie bezpieczeństwa 3. Rodzaje i wymiary współczesnego bezpieczeństwa w ujęciu podmiotowym i przedmiotowym 4. Bezpieczeństwo państwa. Bezpieczeństwo narodowe. Bezpieczeństwo wewnętrzne i zewnętrzne 5. Bezpieczeństwo międzynarodowe 6. Bezpieczeństwo jednostki, społeczeństwa i gatunku ludzkiego 7. Bezpieczeństwo publiczne 8. Bezpieczeństwo polityczne 9. Bezpieczeństwo społeczne i demograficzne 10. Bezpieczeństwo ekonomiczne 11. Bezpieczeństwo etniczno-kulturowe 12. Bezpieczeństwo militarne i obronne 13. Bezpieczeństwo ekologiczne 14. Bezpieczeństwo energetyczne 15. Bezpieczeństwo teleinformacyjne i cyberbezpieczeństwo 17. METODY DYDAKTYCZNE: 1. wykład klasyczny, w trakcie którego prezentowane są treści przewidziane programem nauczania; 2. ćwiczenia, w trakcie których prowadzona jest dyskusja nad przedstawionym zakresem wiedzy oraz analizowane są poszczególne tematy z wykorzystaniem takich metod dydaktycznych, jak dyskusja, praca w grupach, przygotowanie referatów i prezentacji; 3. konsultacje.

6 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: Literatura podstawowa: Nowak E., Nowak M., Zarys teorii bezpieczeństwa narodowego, Difin, wyd. 2, Warszawa Wybrane problemy bezpieczeństwa. Dziedziny bezpieczeństwa, red. A. Urbanek, Wydawnictwo Społeczno-Prawne, Słupsk 2013; Studia bezpieczeństwa, red. P. D. Williams, Wydawnictwo UJ, Kraków Literatura uzupełniająca: Aleksandrowicz T. R., Świat w sieci. Państwa, społeczeństwa, ludzie. W poszukiwaniu nowego paradygmatu bezpieczeństwa narodowego, Difin, Warszawa Hołyst B., Bezpieczeństwo. Ogólne problemy badawcze, tom 1, PWN, Warszawa Czaputowicz J., Bezpieczeństwo międzynarodowe. Współczesne koncepcje, PWN, Warszawa Chojnowski L., Bezpieczeństwo. Zarys teorii, Akademia Pomorska w Słupsku, Słupsk Zalewski S., Bezpieczeństwo polityczne. Zarys problematyki, Uniwersytet Przyrodniczo- Humanistyczny w Siedlcach, Siedlce OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a/ Realizacja przedmiotu: wykłady Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b/ Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 30 c/ Realizacja przedmiotu: zajęcia praktyczne Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c) - 60 Praca własna studenta Samokształcenie 15 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie Razem godzin 75 (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) Dr Ewa Pogorzała, ewapogorzala@interia.pl; Instytut Nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64,

7 pokój wykładowców 104; tel