PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO NR 59 W WARSZAWIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO NR 59 W WARSZAWIE WSTĘP Profilaktyka w szerokim rozumieniu jest promocją zdrowego stylu życia oraz budowaniem i rozwijaniem różnorodnych umiejętności radzenia sobie z wymogami stawianymi przez życie. Prawidłowo przeprowadzana profilaktyka obejmuje zarówno działania długoterminowe, nastawione na rozwój osobisty, jak i doraźne, nastawione na rozwiązanie problemu. Odbiorcą działań profilaktycznych jest całe środowisko szkolne, a więc zarówno uczeń, jego rodzice (pośrednio również cała rodzina), jak i kadra pedagogiczna. CELE 1. Promowanie zdrowego stylu życia. 2. Ochrona młodzieży przed zagrożeniami cywilizacyjnymi i patologiami. 3. Rozpowszechnianie rzetelnych informacji o zjawiskach, których dotyczy profilaktyka. 4. Identyfikacja i osłabienie czynników ryzyka oraz wzmocnienie czynników chroniących. 5. Kształtowanie właściwego zachowania uczniów. 6. Stworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego. OBSZARY DZIAŁANIA 1. Harmonijny rozwój fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy. 2. Świadomość bycia członkiem społeczności. 3. Obraz ciała i płciowości. 4. Uzależniania od środków psychoaktywnych. 5. Uzależnienia od komputera, Internetu, gier fabularnych oraz telewizji. 6. Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom. 1

2 1. Harmonijny rozwój fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy Promowanie zdrowego stylu życia Przekaz wiedzy o prawidłowym rozwoju fizycznym, psychicznym, społecznym i duchowym Poszerzenie oferty dotyczącej wzmacniania każdej ze sfer rozwoju Zajęcia warsztatowe z psychologiem lub pedagogiem Prelekcje dla uczniów Udostępnianie literatury fachowej, pedagog, pedagog, wychowawca 2. Świadomość bycia członkiem społeczności Wdrażanie w odpowiedzialność za siebie i innych Uczenie zachowania kulturalnego i asertywnego Uczenie rozpoznawania emocji oraz radzenia sobie z nimi (głównie ze złością i lękiem) Uczenie efektywnego rozwiązywania konfliktów Zapoznanie uczniów przepisami prawa i przepisami szkolnymi Pogadanki na temat tzw. trudnych emocji Spotkania z funkcjonariuszami policji, pedagog, wychowawca dyrekcja, pedagog 2

3 3. Obraz ciała i płciowości Przekazywanie wiedzy o prawidłowym rozwoju Zajęcia nt. przygotowanie więzi oraz rozwoju do życia w ro- psychoseksualnym dzinie Zapoznanie z zagrożeniami wynikającymi ze zbyt wczesnej inicjacji seksualnej Przekazanie wiedzy na temat zaburzeń odżywiania się Uświadomienie na temat sposobów oddziaływania reklam i kreowanych wzorców życia Zajęcia nt. przygotowania do życia w rodzinie Zajęcia z psychologiem Prelekcje dla rodziców Stała kontrola rozwoju fizycznego Udostępnianie literatury fachowej Pielęgniarka psycholog, pedagog 4. Uzależnienia od środków psychoaktywnych Promowanie sposobów spędzania wolnego czasu Przedsięwzięcia naukowe, dyrekcja bez używek Zapoznanie z mechanizmami kulturalne, sporto- we i skutkami Programy profilaktyczne Dyrekcja, psycholog uzależnienia Nauka asertywnego odmawiania w sytuacjach nacisków dot. zachowań destrukcyjnych Warsztaty dla n-li Literatura fachowa Dyrekcja, psycholog Wskazanie pomocowych instytucji Informacje o ośrodkach pomocowych psycholog, pedagog 3

4 5. Uzależnienie od komputera, internetu, gier fabularnych i telewizji Uczenie umiejętności prawidłowej organizacji oraz planowania czasu Uczenie krytycznego korzystania z Internetu Uświadamianie zagrożeń Zajęcia z psychologiem Lekcje informatyki Prelekcje, udostępnianie Informatyk, pedagog, płynących z ucieczki w literatury fachowej informatyk, bibliotekarz świat kontaktów wirtualnych 6. Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom Przekazanie wiedzy o BHP Lekcje w pracowniach Nauczyciele specjalistycznych STRATEGIE REALIZACJI PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Strategie informacyjne: Pogadanka Spotkania ze specjalistami Prezentacja filmowa, prezentacja multimedialna Wycieczka tematyczna Praca w oparciu o tekst przewodni Strategie edukacyjne: Prezentacja teatralna i parateatralna itp. Rysunek Drama Przedstawienie Burza mózgów 4

5 Dyskusja Gry i zabawy edukacyjne Strategie działań alternatywnych: Koła zainteresowań Spotkania hobbystów Wycieczki Zajęcia i zawody sportowe Strategie interwencyjne: Interwencja w środowisku rodzinnym ucznia Interwencja w środowisku szkolnym ucznia Pomoc psychologiczna i pedagogiczna prowadzona przez specjalistę OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO: Dyrekcja Szkoły Wychowawcy klas Nauczyciele Rodzice Pielęgniarka szkolna 5