PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IMIENIA GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA W GRABOWIE NAD PILICĄ

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IMIENIA GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA W GRABOWIE NAD PILICĄ Obecnie dzieci i młodzież są w dużym stopniu zagrożone wszelkiego rodzaju używkami prowadzącymi do uzależnienia oraz agresją słowną i fizyczną. Zatem obowiązkiem nauczycieli i ów jest przeciwdziałanie owym negatywnym czynnikom, mającym zgubne skutki dla młodego człowieka i jego rozwoju. Z tą myślą powstał poniższy program profilaktyczny, który będzie realizowany w Zespole Szkół w Grabowie nad Pilicą w klasach I- III gimnazjum. Program jest adresowany do uczniów, wychowanków, ich rodziców oraz nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły. Dokument obejmuje cztery typy działalności: wychowawczą, edukacyjną, informacyjną. Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności: 1) współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów i wychowanków w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia; 2) kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu; 3) wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą lub placówką oraz społecznością lokalną; 4) kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole lub placówce, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowanków i wychowawców, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców lub opiekunów, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami;

2 5) doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami, wychowankami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów lub wychowanków; 6) wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców lub opiekunów; 7) rozwijanie i wspieranie działalności wolontariackiej 8) wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych. Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności: 1) poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji (środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych), a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach; 2) rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów i wychowanków; 3) kształtowanie u uczniów i wychowanków umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji; 4) kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów i wychowanków w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu; 5) prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji (środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych) oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej; 6) doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania środków i substancji wymienionych powyżej, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego. Działalność informacyjna obejmuje w szczególności: 1) dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków i substancji ww.

3 2) udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów w przypadku używania środków i substancji ww. 3) przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii, zwanej dalej ustawą ; 4) informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli i wychowawców oraz o metodach współpracy szkół i placówek z Policją w sytuacjach zagrożenia narkomanią. Działalność profilaktyczna w szkole i placówce polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Obejmuje ona w szczególności: 1) realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych, rekomendowanych w ramach systemu rekomendacji, o którym mowa w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii określonym w przepisach wydanych na podstawie art. 7 ust. 5 ustawy; 2) przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej; 3) kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji ww., przez uczniów i wychowanków, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych; doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych; 4) włączanie, w razie potrzeby, w indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, działań z zakresu przeciwdziałania używaniu środków i substancji ww. Podstawowym celem będzie uświadomienie dzieci i młodzieży, jakie konsekwencje płyną ze stosowania agresji uzależnień. Ponadto istotne będzie propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia, zarówno w szkole jak i w domu. i

4 DIAGNOZA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO LP CELE ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI - obserwacja zachowań uczniów 1 Diagnoza sytuacji wychowawczej klas z uwzględnieniem czynników ryzyka i czynników chroniących Diagnoza sytuacji domowej uczniów z uwzględnieniem czynników ryzyka i czynników chroniących - analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych - rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami - Wywiadówka inaczej TERMIN REALIZATORZY na bieżąco co miesiąc na bieżąco wszyscy wszyscy wrzesień październik klas I - ankiety październik - kierowanie uczniów do poradni specjalistycznych - konsultacje z GOPS, PPP, Sądem Rodzinnym, Policją - rozmowy indywidualne z rodzicami i uczniami w miarę potrzeb w miarę potrzeb w miarę potrzeb Pedagog przedmiotów - ankiety w klasach I październik Wychowawcy EWALUACJA podejmowanie konkretnych działań rejestr rozmów Analiza ankiet, wnioski rejestr podjętych działań rejestr podjętych działań wpisy w dziennikach, notatki z rozmów Analiza ankiet, wnioski

5 PRZECIWDZIALANIE AGRESJI WŚRÓD UCZNIÓW 2 Pomoc dziecku i rodzinie w sytuacji trudnej Wdrażanie do prawidłowego funkcjonowania w grupie Ustalenie stałych kryteriów oceniania i zachowania i rozwiązywania problemów - bieżąca pomoc uczniom mającym trudności dydaktyczne (zajęcia dydaktyczno wyrównawcze) - pomoc materialna (akcje charytatywne) i wsparcie psychologiczne - doskonalenie umiejętności komunikacyjnych i radzenia sobie ze stresem - nauka sztuki rozwiązywania konfliktów - trening umiejętności reagowania w sytuacjach trudnych - nowelizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania W miarę potrzeb prowadzący zajęcia dydaktyczno wyrównawcze Pedagog Nauczyciele Członkowie zespołu Dziennik zajęć Wpisy tematów godzin wychowawczych Obserwacje zachowań ucznia Scenariusze zajęć, wpisy w dzienniku protokoły

6 PRZECIWDZIAŁA NIE UZALEŻNIENIOM PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA 3 Kształtowanie pozytywnych postaw uczniowskich - lekcje do dyspozycji Zapisy tematów w dziennikach lekcyjnych - konkursy Alternatywne formy spędzenia czasu wolnego - zajęcia, imprezy sportowe wycieczki, rajdy Nauczyciele Zapisy tematów w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych - zajęcia pozalekcyjne 4. Uświadamianie uczniom szkodliwości nałogów i ich wpływu na rozwój psychofizyczny i emocjonalny (nikotyna, e-papieros, alkohol, narkotyki, środki odurzające, dopalacze, substancje psychotropowe, komputer) - przeprowadzenie ankiet dotyczących uzależnień - lekcje do dyspozycji, pogadanki, filmy, spektakle Styczeń Analiza ankiet, wnioski Wpisy do dziennika - Tydzień profilaktyczny Marzec Wszyscy Wpisy do dziennika -warsztaty Marzec Analiza ankiet, wnioski

7 Bezpieczeństwo i higiena pracy 5. Zapoznanie uczniów z przepisami BHP i przeciwpożarowymi oraz regulaminami poszczególnych pracowni - wykonanie plakatów i gazetek ściennych poświęconych szkodliwości nałogów - izacja rodziców - spotkania z policjantem, iem, pielęgniarką - artykuły w gazetce szkolnej - pogadanka na temat regulaminu pracowni - zapoznanie z przepisami przeciwpożarowymi i drogą ewakuacji w razie pożaru ćwiczenia przeciwpożarowe Wszyscy Prezentacja plakatów Wpisy do dziennika Wpisy do dziennika I tydzień września I tydzień września IV tydzień września Opiekun koła dziennikarskiego Nauczyciele przedmiotu Wychowawcy Wychowawcy i dyrekcja szkoły Egzemplarze gazetki Wpisy do dzienników Wpisy do dzienników Wpisy do dzienników

8 Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach profilaktycznych 6. Stała współpraca z: Gminą Grabów nad Pilicą, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Kozienicach, Poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, Ośrodkiem Zdrowia w Grabowie nad Pilicą, poradnią i ośrodkami opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień, wojewódzką i powiatową stacją sanitarnoepidemiologiczną, Policją, pracodawcami

9 Przeciwdziałanie agresji u uczniów Diagnoza środowiska szkolnego ANKIETA EWALUACYJNA DO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO DLA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRABOWIE NAD PILICĄ NAUCZYCIEL. LP OBSZAR ZADANIE FORMA REALIZACJI TERMIN WNIOSKI 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej klasy 2. Diagnoza sytuacji domowego uczniów 3. Pomoc dziecku i rodzinie w sytuacji trudnej 4. Wdrażanie do prawidłowego funkcjonowania w grupie 5. Ustalenie stałych kryteriów oceniania i zachowania i rozwiązywania problemów

10 Bezpieczeństwo i higiena pracy Przeciwdziałanie uzależnieniom Promocja zdrowego stylu życia 6. Kształtowanie pozytywnych postaw uczniowskich 7. Alternatywne formy spędzenia czasu wolnego Uświadamianie uczniom szkodliwości nałogów i ich wpływu na rozwój psychofizyczny i emocjonalny (nikotyna, alkohol, narkotyki, komputer) Zapoznanie uczniów z przepisami BHP i przeciwpożarowymi oraz regulaminami poszczególnych pracowni