PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO Nr 59 W WARSZAWIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO Nr 59 W WARSZAWIE WSTĘP Profilaktyka w szerokim rozumieniu jest promocją zdrowego trybu życia oraz budowaniem i rozwijaniem różnorodnych umiejętności radzenia sobie z wymogami stawianymi przez życie. Prawidłowo przeprowadzona profilaktyka obejmuje zarówno działania długoterminowe, nastawione na rozwój osobisty, jak i doraźne, nastawione na rozwiązanie problemu. Odbiorcą działań profilaktycznych jest całe środowisko szkolne, a więc zarówno uczeń, jego rodzice (pośrednio również cała rodzina), jak i kadra pedagogiczna. CELE 1. Promowanie zdrowego trybu życia. 2. Ochrona młodzieży przed zagrożeniami cywilizacyjnymi i patologiami. 3. Rozpowszechnianie rzetelnych informacji o zjawiskach, których dotyczy profilaktyka. 4. Identyfikacja i osłabienie czynników ryzyka oraz wzmocnienie czynników chroniących. 5. Kształtowanie właściwego zachowania uczniów. 6. Stworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego. OBSZARY DZIAŁANIA 1. Harmonijny rozwój fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy. 2. Świadomość bycia członkiem społeczności. 3. Obraz ciała i płciowości. 4. Uzależnienia od środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych. 5. Uzależnienia od komputera, Internetu, gier fabularnych oraz telewizji. 6. Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom. 1

2 I. Harmonijny rozwój fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy Promowanie zdrowego stylu życia Przekazanie wiedzy o prawidłowym rozwoju fizycznym, psychicznym, społecznym i duchowym Poszerzanie oferty dotyczącej wzmacniania każdej ze sfer rozwoju Wszystkie zajęcia szkolne Wszystkie zajęcia szkolne Warsztaty z iem lub pedagogiem Prelekcje dla rodziców Udostępnienie literatury, pedagog, pedagog, wychowawca bibliotekarz II. Świadomość bycia członkiem społeczności wdrażanie w odpowiedzialność za siebie i innych uczenie zachowania kulturalnego i asertywnego uczenie rozpoznawania emocji oraz radzenia sobie z nimi (złość, lęk) uczenie efektywnego rozwiązywania konfliktów zapoznanie uczniów z przepisami prawa i przepisami szkolnymi budowanie poczucia wspólnoty i akceptacji członków grupy wszystkie zajęcia szkolne wszystkie zajęcia szkolne pogadanki nt. tzw. trudnych emocji spotkania z funkcjonariuszami policji warsztaty iczne, inne formy spotkań pedagog, dyrekcja 2

3 III. Obraz ciała i płciowości przekazanie wiedzy o prawidłowym rozwoju więzi oraz rozwoju psychoseksualnym zapoznanie z zagrożeniami wynikającymi ze zbyt wczesnej inicjacji seksualnej przekazanie wiedzy nt. zaburzeń odżywiania się zajęcia wychowania do życia w rodzinie wdż pedagog pedagog uczenie efektywnego rozwiązywania konfliktów uświadomienie nt. sposobów oddziaływania reklam i kreowanych wzorców życia zajęcia z iem prelekcje dla rodziców stała kontrola rozwoju fizycznego udostępnianie literatury pedagog, pielęgniarka szkolna bibliotekarz, pedagog IV. Uzależnienia od środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych promowanie sposobów spędzania wolnego czasu bez używek zapoznanie z mechanizmem i skutkami uzależnienia nauka asertywnego odmawiania w sytuacjach nacisków dot. zachowań destrukcyjnych wskazanie instytucji pomocowych popularyzacja wśród rodziców wiedzy na temat przedsięwzięcia naukowe, kulturalne, sportowe programy profilaktyczne warsztaty dla nauczycieli i chętnych rodziców programy profilaktyczne udostępnianie informacji o ośrodkach pomocowych pogadanka zapoznanie nauczyciele w. f. dyrekcja, wychowawcy dyrekcja, wychowawcy, dyrekcja, pedagog, pedagog, pedagog 3

4 uzależnień wewnętrzne monitorowanie problemu zagrożenia rodziców z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi uzależnień oraz sygnałami ostrzegawczymi badanie ankietowe (załącznik Nr 1 do niniejszego dokumentu) pedagog, pedagog, V. Uzależnienia od komputera, Internetu, gier i telewizji uczenie umiejętności prawidłowej organizacji czasu oraz planowania czasu uczenie krytycznego korzystania z zasobów internetu uświadomienie zagrożeń wszystkie zajęcia szkolne zajęcia z iem lekcje informatyki wszyscy nauczyciele informatyk, pedagog, płynących z ucieczki prelekcje, informatyk, w świat kontaktów udostępnianie literatury wychowawcy wirtualnych VI. Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom przekazanie wiedzy o BHP zajęcia w pracowniach specjalistycznych wszyscy nauczyciele STRATEGIE REALIZACJI PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Strategie informacyjne: pogadanka spotkania ze specjalistami prezentacja filmowa wycieczka tematyczna praca w oparciu o tekst przewodni Strategie edukacyjne: prezentacja teatralna i parateatralna itp. rysunek drama 4

5 przedstawienie ankieta burza mózgów dyskusja gry i zabawy dydaktyczne Strategie działań alternatywnych: koła zainteresowań spotkania hobbystów wycieczki zajęcia i zawody sportowe Strategie interwencyjne: interwencja w środowisku rodzinnym ucznia interwencja w środowisku szkolnym ucznia pomoc iczna i pedagogiczna prowadzona przez specjalistę OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO dyrekcja Szkoły wychowawcy klas nauczyciele pedagog szkolny szkolny pielęgniarka szkolna rodzice nauczyciel bibliotekarz 5