SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W OCIĄŻU

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W OCIĄŻU

2 Wstęp Prawdziwa cywilizacja nie polega na sile, ale jest owocem zwycięstw nad samym sobą, nad mocami niesprawiedliwości, egoizmu, nienawiści, które są zdolne zniekształcić prawdziwe oblicze człowieka Jan Paweł II Profilaktyka jest chronieniem człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Jej celem jest ochrona człowieka, ucznia, wychowanka przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju. Oddziaływania profilaktyczne mają szczególne znaczenie w odniesieniu do dzieci i młodzieży w okresie dorastania. Jest to faza stanowiąca pomost pomiędzy dzieciństwem a dorosłością, w czasie której dokonuje się wiele intensywnych jakościowych zmian w osobowości człowieka. Niemałe znaczenie ma też fakt, że żyjemy w czasach szybkiego rozwoju cywilizacyjnego, którego negatywnym następstwem jest ciągły wzrost zagrożenia człowieka takimi zjawiskami jak: uzależnienia, przemoc, wczesna aktywność seksualna, psychomanipulacje różnego rodzaju grup nieformalnych oraz negatywny wpływ środków masowego przekazu. Profilaktyka podejmowana przez szkołę ma za zadanie ochronę młodzieży przed tymi zjawiskami. I. Adresaci programu Adresatami Szkolnego Programu Profilaktyki Gimnazjum im. Jana Pawła II w Ociążu będą uczniowie, rodzice i nauczyciele. II. Cel ogólny programu Wspieranie uczniów w ich rozwoju psychicznym, fizycznym i społecznym, ochrona przed zagrożeniami poprzez osłabianie czynników ryzyka, a wzmacnianie czynników chroniących.

3 III. Cele szczegółowe 1. Stwarzać bezpieczną, ciepłą atmosferę. 2. Dbać o szeroko pojęte bezpieczeństwo. 3. Wdrażać uczniów do przestrzegania norm i zachowań dotyczących kultury osobistej, wskazywać pozytywne wzorce zachowań. 4. Eliminować agresywne zachowania uczniów i stosowaną przez nich przemoc. 5. Wskazywać na szkodliwość używek oraz ukazywać konsekwencje uzależnień. 6. Propagować zdrowy styl życia. 7. Wskazywać różne sposoby spędzania wolnego czasu. 8. Wzmacniać poczucie własnej wartości. 9. Rozwijać umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz nieulegania presji grupy. 10. Integrować uczniów, rodziców i pracowników szkoły w celu budowania wzajemnego zaufania. 11. Kontynuować i podejmować współpracę z instytucjami działającymi na rzecz profilaktyki. 12. Informować rodziców o możliwościach uzyskania pomocy w sytuacjach szczególnie trudnych. 13. Uczyć odpowiedzialnego korzystania ze zdobyczy cywilizacji. 14. Zapoznawać uczniów z ich prawami i obowiązkami oraz przestrzegać realizacji zarówno praw, jak i obowiązków ucznia. IV. Formy realizacji 1. Zajęcia warsztatowe. 2. Praca w grupach. 3. Mini-wykłady. 4. Dyskusja klasowa. 5. Pogadanki. 6. Spotkania z rodzicami. 7. Drama. 8. Gry i zabawy. 9. Filmy edukacyjne.

4 10. Burza mózgów. 11. Rysunki i plakaty. 12. Ankiety, i inne V. Treści programu 1. Prawidłowe normy zachowań. 2. Asertywność. 3. Czy jestem odpowiedzialny? 4. Co warto wiedzieć o substancjach uzależniających i ich oddziaływaniu na rozwój psychiczny, fizyczny i społeczny młodego człowieka? 5. Konsekwencje łamania obowiązującego prawa. 6. Presja grupy jak sobie z tym radzić. 7. Kim być? Mój zawód moja przyszłość. 8. Metody radzenia sobie z agresją własną i cudzą. 9. Z kim i jak spędzać czas wolny? 10. Komunikacja werbalna i pozawerbalna. Jak rozumieć uczucia i je wyrażać? 11. Gdzie, do kogo zwracać się w sytuacjach problemowych? 12. Prawa i obowiązki człowieka, w szczególności ucznia. VI. Planowane efekty 1. Zmniejszenie przypadków zachowań agresywnych, łamania kodeksu ucznia, ulegania negatywnym wpływom rówieśników. 2. Poszerzenie wiedzy uczniów z zakresu ich praw i obowiązków. 3. Kształtowanie nawyku solidnego spełniania swoich obowiązków oraz szczególnego dbania o przestrzegania praw człowieka, a dziecka w szczególności. 4. Zmniejszenie zagrożenia sięgania po środki uzależniające. 5. Uczestniczenie społeczności szkolnej w promocji zdrowego stylu życia. 6. Kształtowanie umiejętności wartościowego spędzania czasu wolnego. 7. Kształtowanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania ze środków masowego przekazu.

5 8. Poprawa relacji uczeń-uczeń, nauczyciel-uczeń, nauczyciel-rodzic. 9. Wzbogacenie wiedzy uczniów, rodziców i nauczycieli z zakresu profilaktyki. VII. Ewaluacja 1. Ankiety. 2. Obserwacje. 3. Wywiady środowiskowe. 4. Rozmowy indywidualne i grupowe. VIII. Szczegółowy plan działań Szczegółowy plan działań będzie stanowił odrębny dokument w każdym roku szkolnym po przeprowadzeniu ewaluacji poprzedniego.

6 PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W OCIĄŻU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Na podstawie przeprowadzonych w roku szkolnym 2011/2012: - obserwacji, wywiadów, rozmów z uczniami i ich rodzicami oraz przeprowadzonej dyskusji w gronie pedagogicznym, - analizy skuteczności całorocznych działań profilaktycznych, -ewaluacji programu profilaktyki, Nauczyciele Gimnazjum im. Jana Pawła II w Ociążu zdiagnozowali następujące problemu i potrzeby na rok szkolny 2012/2013: 1. Brak umiejętności odmawiania w sytuacjach trudnych wśród uczniów. 2. Agresja psychiczna występująca w relacjach uczeń-uczeń. 3. Cyberprzemoc. 4. Mała integracja klas. 5. Spożywanie alkoholu. 6. Profilaktyka zdrowotna. 7. Prowadzenie bezpiecznego trybu życia.

7 Problem Sposoby rozwiązywania problemu Termin realizacji Odpowiedzialni ASERTYWNOŚĆ Zajęcia warsztatowe na lekcjach wychowawczych Październik 2012 Cały rok Wychowawcy kl. I-III Pedagog szkolny W sytuacjach problemowych zwrócenie uwagi na korzyści wynikające z zachowań asertywnych AGRESJA PSYCHICZNA, CYBERPRZEMOC Zajęcia warsztatowe z wychowawcami, pedagogiem szkolnym i specjalistami. Cały rok Wychowawcy klas I-III Pedagog szkolny Wszyscy nauczyciele Udział w projekcie edukacyjnym Twoje dane, twoja sprawa bezpieczne zachowanie podczas korzystania z internetu

8 Konsekwentne reagowanie na niewłaściwe zachowania Współpraca z rodzicami Realizacja programów profilaktycznych, współpraca z Ośrodkiem Profilaktyki i Terapii Uzależnień w Ostrowie Wlkp. Spotkania z przedstawicielami Policji Przedstawienia teatru profilaktycznego, wraz z omówieniem BRAK INTEGRACJI W KLASACH Zajęcia prowadzone przez pedagoga szkolnego Godziny wychowawcze Październik Cały rok Pedagog szkolny Wychowawcy klas I-III Imprezy szkolne,

9 wycieczki, wyjścia do kina, teatru itp., spotkania wigilijne PICIE ALKOHOLU UZALEŻNIENIA Zajęcia warsztatowe na godzinach wychowawczych Zajęcia Szkoła w profilaktyce i edukacji FAS Drugie półrocze Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny Warsztaty prowadzone przez specjalistów z Ośrodka Terapii i Profilaktyki Uzależnień Lekcje biologii, chemii Realizacja programu Sanepidu Znajdź właściwe rozwiązanie PROWADZENIE ZDROWEGO i BEZPIECZNEGO TRYBU ŻYCIA Zajęcia na godzinach wychowawczych, biologii, wychowaniu fizycznym poświęcone prawidłowemu odżywianiu się, piramida pokarmowa, Cały rok Nauczyciele biologii, wychowania fizycznego, wychowawcy, pedagog

10 właściwa dieta w okresie dojrzewania, zaburzenia łaknienia anoreksja i bulimia oraz higiena umysłu szkolny Warsztaty prowadzone przez specjalistów z Ośrodka Terapii i Profilaktyki Uzależnień Działania w ramach programu Szkoła promująca zdrowie, Trzymaj formę, Mleko w szkole Spotkania z przedstawicielami Policji