PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 5 Zespołu Szkół Publicznych Nr 2 w Wadowicach 2012/2013 r.

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 5 Zespołu Szkół Publicznych Nr 2 w Wadowicach 2012/2013 r. 1. WSTĘP Profilaktyka jest procesem chronienia człowieka w jego rozwoju przed pojawiającymi się zagrożeniami. Głównym jej celem jest ochrona ucznia, człowieka przed czynnikami zakłócającymi proces rozwoju, określanymi mianem zachowań ryzykownych. Działania profilaktyczne wspierają prace nad harmonijnym rozwojem Diagnozy środowiska szkolnego dokonano na podstawie: - rozmów i obserwacji uczniów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych - spostrzeżeń i odczuć uczniów - problemów zaobserwowanych przez nauczycieli i rodziców. 2. PROBLEMY występujące w placówce: 1. Zaniżona frekwencja uczniów - wagary, ucieczki z lekcji, spóźnienia się na lekcje. 2. Trudności w nauce, niskie potrzeby i możliwości edukacyjne niektórych uczniów, lekceważenie obowiązków szkolnych. 3.Obniżona kultura osobista uczniów a) przejawianie braku szacunku wobec innych b) agresja słowna i wulgaryzmy 1

2 c) niewłaściwe zachowanie się uczniów d) nadmierne zaangażowanie w korzystanie z komputera oraz innych środków masowego przekazu e) przejawianie zachowań agresywnych w relacjach rówieśniczych. 4. Zakłócenia w procesie prawidłowej komunikacji z rówieśnikami oraz dorosłymi. 5. Podejmowanie przez uczniów prób zachowań ryzykownych 6. Pojawiające się formy zaniedbywania dzieci przez rodziców. 3.CELE programu: 1.Ochrona dziecka przed zagrożeniami jego rozwoju do których należą m.in. przemoc, agresja, kontakt z używkami. 2. Zapobieganie wyżej wymienionym formom patologii oraz właściwe reagowanie w sytuacji ich pojawienia się na terenie szkoły. 3.Poprawa komunikacji w relacji: uczeń - uczeń, uczeń- nauczyciel, nauczyciel rodzic. 4.Promowanie, zachęcanie uczniów do postawy tolerancji, poszanowania odmienności, poszanowania osób niepełnosprawnych. 5.Promowanie trybu życia zapewniającego zdrowie psychiczne i fizyczne oraz bezpieczeństwo w dorastaniu do dorosłego i odpowiedzialnego życia. Zwrócenie uwagi na nadmierną ilość czasu spędzana przed komputerem oraz innymi środkami masowego przekazu. 4.DZIAŁY programu: I. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole. II. Profilaktyka uzależnień. III. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. IV. Promowanie zdrowego trybu życia oraz zasad bezpieczeństwa podczas zabawy. V. Współpraca z rodzicami oraz instytucjami wspomagającymi szkołę w wypełnianiu zadań opiekuńczych, wychowawczych oraz specjalistycznych. 2

3 4.NARZĘDZIA STOSOWANE DO OSIĄGNIĘCIA CELÓW 1. Program wychowawczy szkoły i programy wychowawcze wychowawców klas. 2. Aktywne metody pracy z dziećmi i młodzieżą na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych 3. Współpraca z innymi instytucjami specjalistycznymi i edukacyjnymi. 6. OGÓLNE PROCEDURY stosowane w sytuacjach pojawienia się niewłaściwych form zachowania w szkole: a) rozmowa nauczyciela z uczniem b) uwaga pisemna o zachowaniu dziecka skierowana do rodziców (wpis do dzienniczka ucznia) c) rozmowa wychowawcy z rodzicami ucznia d) rozmowa ucznia z pedagogiem i psychologiem e) rozmowa rodziców obecności ucznia z pedagogiem i psychologiem f) nawiązanie stałej współpracy wychowawcy i pedagoga szkolnego z rodzicami dziecka sprawiającego problemy wychowawcze g) w przypadkach koniecznych spotkanie wychowawcze z udziałem rodziców i Policji h) współpraca z instytucjami wspomagającymi diagnozę problemów: - PPP, PPR, PCPR i) w przypadku powtarzania się niewłaściwego zachowania - objęcie ucznia kontraktem". Każda forma kontaktu jest udokumentowana pisemnie, potwierdzona przez uczestników spotkania. Dokumentację powyższą przechowuje wychowawca. 7. SPODZIEWANE EFEKTY 1. Utrzymanie wizerunku szkoły przyjaznej i bezpiecznej. 2. Poprawa frekwencji wśród uczniów. 3. Zminimalizowanie negatywnych zachowań uczniów, uczniów tym agresji słownej i wulgaryzmów 3

4 4. Minimalizowanie zjawiska stosowania używek przez uczniów. 5. Zbudowanie przyjaznych relacji pomiędzy uczniami i ich rówieśnikami oraz uczniami a osobami dorosłymi. 6. Przygotowanie uczniów do umiejętnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych i odpowiedzialności 7. Wykreowanie postaw społecznie pożądanych nastawionych na współdziałanie, na tolerancje wobec odmienności i drugiego człowieka, osób niepełnosprawnych. 8. Stała współpraca z instytucjami profesjonalnymi 8. METODY POMIARU SKUTECZNOŚCI ODDZIAŁYWANIA 1. Ankiety dla uczniów. 2. Rozmowy z nauczycielami i rodzicami. 3. Semestralne analizy wyników nauczania i frekwencji. 4. Rozmowy z uczniami. 5. Autoewaluacja. 9. Osoby odpowiedzialne za realizację programu: grono pedagogiczne. 10.Nadzór nad realizacją programu: dyrektor szkoły lub zastępca. 4

5 Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole DZIAŁ I I. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Wzmacnianie odpowiedzialności za mienie własne i innych. 2. Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów. 3.Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami. pogadanki na lekcjach wychowawczych, apele porządkowe, dyżury nauczycieli podczas przerw wszyscy nauczyciele dyrektor cały rok Warsztaty z psychologiem szkolnym lub pedagogiem psycholog wg potrzeb Udział społeczności uczniowskiej w spektaklach pedagog wg potrzeb profilaktycznych Konkurs plastyczny STOP pedagog maj PRZEMOCY Współpraca z policją i strażą miejską Pedagog, dyrektor cały rok szkoły Warsztaty z psychologiem szkolnym psycholog wg potrzeb pogadanki na lekcjach wychowawczych wychowawcy cały rok 4.Kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów. 5. Podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów ze słownika uczniów Prowadzenie na bieżąco zeszytów uwag. wychowawcy cały rok Udział w konkursach recytatorskich, ortograficznych, polonistycznych, teatralnych. wszyscy nauczyciele cały rok 5

6 Profilaktyka uzależnień DZIAŁ II II. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1.Dostarczanie wiedzy o szkodliwości obcowania z używkami. pogadanki Wychowawcy, pedagog cały rok warsztaty profilaktyczne nt. asertywności psycholog wg potrzeb organizowanie spektakli profilaktycznych pedagog wg potrzeb 2.Przestrzeganie zasad zakazujących spożywania jakichkolwiek używek na ternie szkoły dyżury nauczycieli na przerwach wszyscy nauczyciele cały rok apele porządkowe dyrektor, nauczyciele wg potrzeb 3.Propagowanie świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowego przekazu, w tym komputera. pogadanki na lekcjach wychowawczych wychowawcy cały rok pogadanki na lekcjach WŻR Nauczyciel WŻR wg planu lekcji wykonanie gazetki szkolnej na temat profilaktyki uzależnień pedagog cały rok 6

7 Kształtowanie umiejętności interpersonalnych DZIAŁ III III. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Uczenie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami warsztaty umiejętności społecznych, indywidualne zajęcia z psychologiem psycholog szkolny 2. Wzmacnianie przynależności do grupy klasowej Treningi integracji psycholog wycieczki, imprezy klasowe wychowawcy 3.Organizacja pomocy koleżeńskiej uczniom. wspólne odrabianie lekcji, uczenie się wychowawcy pedagog psycholog 4.Kształtowanie właściwych postaw uczniów ze Wzorce postępowania osób dorosłych wszyscy pracownicy szkoły szczególnym uwzględnieniem postawy tolerancji. w szkole, pogadanki na lekcjach wychowawczych Organizowanie przedstawień oraz czytanie dzieciom bajek, opowiadań z morałem Wychowawcy, psycholog pedagog wg potrzeb wg potrzeb cały rok cały rok wg potrzeb 5.Wzmacnianie poczucia własnej wartości Warsztaty lub indywidualne zajęcia z psychologiem szkolnym psycholog wg potrzeb Podkreślanie zalet, osiągnięć uczniów, zwłaszcza nieśmiałych nauczyciele, wychowawcy cały rok 7

8 Promowanie zdrowego trybu życia oraz zasad bezpieczeństwa podczas zabawy DZIAŁ IV IV. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Zwiększenie bezpieczeństwa w szkole, w drodze do szkoły Realizacja zasad bezpiecznej drogi do szkoły, pogadanki z policją, strażą miejską, wychowawcami wychowawcy wrzesień oraz wg potrzeb 2. Wskazówki na bezpieczny wypoczynek, ferie, Pogadanki, apele porządkowe Wychowawcy, dyrektor wg potrzeb wakacje 3. Propagowanie zdrowego trybu życia i odżywiania Pogadanki, emisja filmów nt. zdrowego Wychowawcy, pedagog, cały rok trybu życia i odżywiania, dzień sportu w szkole, program Pij mleko, będziesz wielki oraz Owoce w szkole psycholog, nauczyciele 4. Edukacja seksualna lekcje WŻR Nauczyciel WŻR cały rok 5. Karta rowerowa. kurs w szkole Maria Filek Maj/czerwiec 8

9 Współpraca z rodzicami oraz instytucjami DZIAŁ V V. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Pogłębianie współpracy z rodzicami Zebrania, prelekcje dla rodziców, Dni Otwarte w szkole, wycieczki, Wychowawcy, psycholog Wychowawcy, dyrektor Wychowawcy Wg potrzeb 4 razy w roku Wg potrzeb Piknik Rodzinny Nauczyciele, dyrektor Maj/czerwie 2. Objęcie uczniów programem Wyprawka szkolna 3.Korzystanie z obiadów refundowanych przez MOPS, parafię. 4.Przyznanie uczniom spełniającym warunki stypendium. Ogólnopolska Kampania Postaw na Rodzinę! 2012 Uczeń pierwszoklasista objęty jest programem MEN Wyprawka szkolna Pedagog, psycholog pedagog Wrzesień/ październik wrzesień Dziecko ma prawo zjeść ciepły posiłek w szkole Pedagog, dyrektor cały rok Wsparcie finansowe dla uczniów z rodzin o słabej kondycji finansowej Pedagog, dyrektor wrzesień 9

10 10

11 OBSZAR V 11

12 12