PROGRAM WYCHOWAWCZY SP 1 W LUBSKU NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SP 1 W LUBSKU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Tytuł programu: PRZYJAZNA I BEZPIECZNA SZKOŁA Koordynator: pedagog szkolny Realizatorzy: członkowie RP, pracownicy szkoły. Program pracy wychowawczej opracowany zgodnie z założeniami Podstawy Programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych (rozporządzenie MEN z 15 lutego 1999 r.) oraz rozporządzeniem MEN o nowej podstawie programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego z 23 grudnia 2008 r. wraz z nowelizacją Ustawy o systemie oświaty z 19 marca 2009 r. Program jest ściśle skorelowany ze Szkolnym Programem Profilaktyki, Szkolnym Programem Nauczania, Planem Pracy Szkoły. HASŁO ROKU: KSZTAŁTOWANIE POSTAW I PRZESTRZEGANIE NORM SPOŁECZNYCH UPOWSZECHNIENIE CZYTELNICTWA WZMOCNIENIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECI I MŁODZIEZY - PROFILAKTYKA AGRESJI I PRZEMOCY. PROMUJEMY ZDROWY STYL ŻYCA ZWIĘKSZAMY AKTYWNOŚĆ FIZYCZNĄ I ZDROWE NAWYKI ŻYWIENIOWE. I. CELE GŁÓWNE 1. Wpajanie i utrwalanie nawyków kulturalnego i bezpiecznego zachowania się uczniów 2. Indywidualizacja pracy dydaktycznej i wychowawczej - stworzenie uczniom warunków umożliwiających odkrycie siebie, uzyskanie poczucia własnej wartości, dojrzewanie społeczne, sukcesy w nauce. 3. Zwiększanie aktywności fizycznej dzieci, wpajanie zdrowych nawyków żywieniowych. 1

2 4. Budowanie więzi uczniowskich, przyjaźni, szacunku, tolerancji, pomocy w stosunku do niepełnosprawnych, o odmiennej kulturze, rasie itp., prawidłowego komunikowania się, przezwyciężania stresów. 5. Zapewnianie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w bezpiecznym i przyjaznym środowisku. 6. Rozbudzenie i rozwijanie indywidualnych zdolności twórczych. 7. Upowszechnienie czytelnictwa -współpraca z rodzicami, integracja ze środowiskiem lokalnym. 8. Kształtowanie postaw i przestrzeganie norm - wychowanie patriotyczne i w duchu Obywatela Europy. 9. Podejmowanie działań ograniczających zjawiska agresji i przemocy, dbałość o dzieci młodsze i niepełnosprawne oraz prawidłową realizację obowiązku szkolnego. 10. Praca wychowawcza związana z Patronem Januszem Korczakiem PRIORYTETY KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH.ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ CZYTELNICZYCH PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY KLIMAT SZKOŁY. EFEKTYWNA WSPÓŁPRACA Z DOMEM RODZINNYM I NAJBLIŻSZYM ŚRODOWISKIEM. ODKRYWAMY I ROZWIJAMY TALENTY. II. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Dostarczać wiedzę na temat praw człowieka, obowiązków ucznia egzekwować przestrzeganie prawa i norm zachowania 2. Kształtowanie zdrowego stylu życia-aktywności fizycznej, prawidłowego odżywiania, życia wolnego od nałogów 3. Zapoznawać uczniów i rodziców ze Statutem Szkoły, Szkolnym Programem Wychowawczym i Szkolnym Programem Profilaktycznym 4. Kształcić umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie z przemocą. 5. Wzmocnić więzi pomiędzy uczniami w klasie i szkole, czuwać nad utrzymaniem wysokiego poziomu samopoczucia uczniów. 6. Przeciwdziałać agresji, uzależnieniom, przestępczości. 7. Organizować różnorodne formy zajęć pozalekcyjnych, zachęcać do czytania książek, prasy itd. 2

3 8. Większy nacisk na kulturę zachowania się uczniów w różnych sytuacjach i miejscach. 9. Kształtować postawy prospołeczne, patriotyczne i w duchu Obywatela Europy w większym stopniu przybliżać historię najnowszą. 10. Egzekwować prawidłową realizację obowiązku szkolnego. III. PRZEWIDZIANE EFEKTY: 1. Widoczne pozytywne relacje w całej społeczności szkolnej, wysoki stopień samopoczucia uczniów w klasie oraz poziomu akceptacji grupy. 2. Wzrost zainteresowania czytelnictwem, duża liczba uczniów biorących udział w zajęciach organizowanych przez szkołę, zadowolenie z zajęć. 3. Znajomość i akceptacja przez uczniów zasad zachowania się w szkole i poza nią. 4. Wzrost poziomu elementarnej kultury wśród uczniów, rozwój prawidłowych kontaktów interpersonalnych oraz umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 7. Wzrost świadomości obywatelskiej i poczucia przynależności do Wspólnoty Europejskiej. 8. Prezentowanie prawidłowych postaw społecznych i przestrzeganie ustalonych norm, realizacja obowiązku szkolnego. 9. Stosowanie na co dzień zasad zdrowego stylu życia. IV. SPOSÓB OCENY, STANDARTY OSIĄGNIĘĆ 1. Obserwacja: w szkole przestrzegane są procedury w przypadku przekraczania norm i zasad współżycia społecznego 2. Analizy sytuacji opiekuńczo wychowawczej szkoły i poszczególnych klas. 3. Ankiety wykazujące poziom integracji klasy, badające samopoczucie uczniów, znajomość praw, norm zachowania się w szkole. 4. Obserwacja wzrostu zainteresowania czytelnictwem, korzystania z biblioteki szkolnej również rodziców, liczby uczestników zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań. 5. Diagnoza problemu agresji i uzależnień badanie ankietowe uczniów i rodziców 6. Obserwacja liczny udział i zaangażowanie społeczności szkolnej w organizowanych imprezach szkolnych oraz działaniach szkoły promującej zdrowie. 7. Obserwacja uczniowie nawykowo stosują zwroty grzecznościowe, stopniowa redukcja używania wulgaryzmów przez uczniów. 8. Analiza dzienników lekcyjnych, systematyczne kontakty z wychowawcami w celu wyeliminowania wagarów oraz zwalniania uczniów z lekcji wych. fizycznego. 3

4 9. Ankiety i kontakty bezpośrednie z rodzicami dotyczące znajomości dokumentów szkolnych oraz różnych aspektów życia szkolnego. V. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Plan działań wychowawczych dla klasy pierwszej: Cel wychowania: dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej. Cele operacji - zadania Ma poczucie przynależności do klasy. Zadania nauczyciela Odpowiedzialny Sposób ewaluacji Rozpoznawanie środowiska rodzinnego, diagnozowanie potrzeb. Poznajemy się przez zabawę. Wychowawca,, pedagog Obserwacja, rozmowy wych. - Chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej. Współtworzy i respektuje normy grupowe. Tworzymy grupy zadaniowe: Klasowy Klub Przyjaciół Kwiatów, Porządku. Ustalamy Wychowawca, Gry i zabawy integracyjne zespoły klasowe. Doświadczenia współzależności i współodpowiedzial ności za działanie grupy. Prezentujemy się dla innych. Ekspresja: teatralna, plastyczna, muzyczna. Koła zainteresowań: - taneczne, - sportowe, wiedzowe Wychowawca, Ankieta dla rodziców. Analiza wytworów prac dzieci. Pasowanie na ucznia, apele grup wiekowych, zapoznanie z Patronem szkoły, zawarcie kontraktów klasowych, wycieczki turystyczne poznajemy najbliższą okolicę, współpraca z Policją Bezpieczne dziecko - Program profilaktyczny Lupo dzielnicowy bliżej dziecka. 4

5 Bal pierwszoklasisty, uroczyste pasowanie na czytelnika biblioteki szkolnej uczniów kl. I. Plan działań wychowawczych dla klasy drugiej: Plan działań wychowawczych dla klasy drugiej. Cel wychowania: zna normy dobrego wychowania i wg nich postępuje. Efekty działań wychowawczych: - szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, - nawykowo stosuje zwroty grzecznościowe, - zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować. Cele operacji - zadania Zna normy dobrego zachowania. Zadania nauczyciela Odpowiedzialny Sposób ewaluacji Opracowanie regulaminu dobrego zachowania. Przedstawienie tekstów literackich obrazujących pożądane formy zachowań. Wychowawcy, Bibliotekarz Obserwacja i ocena zachowania Właściwe zachowuje się w miejscach publicznych. Stworzenie sytuacji wychowawczej zachowanie w środkach komunikacji miejskiej, na ulicy, w kinie itp. Udział w imprezach kulturalnych. Korzystanie z biblioteki. Wycieczki turystyczno krajoznawcze: zielone szkoły Wychowawcy,, nauczyciele Samoocena, ocena grup i nauczyciela,, klasowa księga zachowań Uczestniczymy w kultywowaniu tradycji szkoły, miasta, regionu, państwa. Redagujemy Kalendarium Ważnych Dat - gazetki okolicznościowe Rodzice, dziadkowie,, dyrektor Analiza dokumentów szkolnych Kółka: - plastyczno 5

6 artystyczne - sportowe- recytat. - odnowienie kontraktu klasowego, przestrzeganie zapisów praca nowymi metodami relaksacyjnymi nad wyciszeniem uczniów, - praca wokół Patrona - Bal u Króla Maciusia - wycieczki krajoznawcze: rozbudzanie zainteresowań ekologicznych i regionalnych - przygotowanie apeli grup wiekowych - współpraca z Policją Bezpieczne dziecko spotkania z policjantem Lupo, czyli dzielnicowy bliżej dziecka - systematyczne korzystanie z biblioteki szkolnej Plan działań wychowawczych dla klasy trzeciej: Cel wychowania: dziecko umie zachować się w sytuacjach trudnych. Efekty działań wychowawczych: - zna i rozumie pojęcia: prawo, obowiązek, tolerancja, - rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje, - jest świadome swoich praw, - wie do kogo może zwrócić się o pomoc, - dostrzega swoje mocne i słabe strony. Cele operacji - zadania Układamy naszą Konwencję Praw Dziecka. Zadania nauczyciela Odpowiedzialny Sposób ewaluacji Wymyślamy i zapisujemy prawa ważne dla dzieci burza mózgów Gazetka ścienna Kółka: - recytatorskie - teatralne - ekologiczne - czytelniczo recytatorskie wychowawca, Rzecznik Praw Ucznia sondaż wśród uczniów Tworzymy Mapę Przyjaciół Dzieci. odwiedzamy osoby i instytucje wspomagające szkołę np. pielęgniarka, policja., analiza pracy uczniów Uczymy się egzekwować swoje prawa. Prawidłowo oceniamy sytuację gry dramatyczne rozmowy z dziećmi 6

7 Radzę sobie w nowych sytuacjach bezstresowe przejście do kl. IV. odgrywanie ról z życia codziennego. Przekonujemy innych do Konwencji Praw Dziecka. Urządzamy Sejmik Koleżeński zabawa w sąd koleżeński na przykładzie opowiadań i scenek z życia klasy. Wprowadzenie zeszytów w szerokie linie, wdrażanie zasad obowiązujących w klasach IV - VI Nauczyciele klas III Rozmowy z uczniami, rodzicami i wychowawcami klas IV - rozwijamy zainteresowanie czytelnictwem, korzystamy z biblioteki szkolnej - kontrakty, współpraca z Policją Bezpieczne Dziecko spotkanie z policjantem program Lupo dzielnicowy bliżej dziecka, - praca wokół Patrona szkoły Bal u Króla Maciusia, - edukacja regionalna i ekologia w moim środowisku, - zielone szkoły, - badanie samopoczucia uczniów w klasie i w szkole Plan działań wychowawczych dla klasy czwartej: Cel wychowania: dziecko wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, jak przezwyciężać stres. Efekty działań wychowawczych: - zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania, - jasno precyzuje swoje odpowiedzi, - próbuje być asertywny, - planuje dzień pracy, właściwie ustala czas pracy na naukę i odpoczynek, - nie akceptuje zachowań agresywnych. Cele operacji - zadania Zadania nauczyciela Odpowiedzialny Sposób realizacji 1. Zna i stosuje zasady aktywnego słuchania. 1. Wzajemne bliższe poznanie członków zespołu klasowego zajęcia integracyjne, wspólne imprezy, wycieczki, wychowawca, nauczyciel, Zielone szkoły 2. Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania, nauczyciel, 7

8 odzwierciedlanie uczuć, ćwiczenia na koncentrację uwagi, scenki. 2. Jasno precyzuje swoje wypowiedzi. 1. Poznajemy istotę procesu komunikowania się i przyczyny zakłóceń np. zabawa typu Głuchy telefon 2. Określenie cech jasnego wypowiadania się. Zabawy grupowe 3. Próbuje być asertywny. 1. Doskonalenie cech asertywnych zachowań symulacje zachowań szkolnych, domowych. 2. Uczymy się wyrażać prośby, sądy i oczekiwania. ankieta końcowa, 1. Kontrakty klasowe, przestrzeganie norm i zasad społecznych 2. Zachęcanie do czytelnictwa, korzystania z zajęć bibliotecznych udziału w zajęciach pozalekcyjnych. 3. Praca wokół tematyki ekologicznej, regionalizm. 4. Udział w wycieczkach krajoznawczych. 5. Wykorzystywanie korczakowskich form pracy przyjęcie nowych form pracy. 6. Współpraca z Policją karta rowerowa pogadanki na temat Właściwego zachowania w różnych sytuacjach 7. Statut szkoły samorządność. 8. Przeciwdziałanie agresji. 9. Analiza frekwencji. 10. Włączenie uczniów do działalności klubu europejskiego. 11. Badanie samopoczucia i poczucia bezpieczeństwa. Plan działań wychowawczych dla klasy piątej: 8

9 Cel wychowania: uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. Efekty działań wychowawczych: - dokonuje samokontroli, samooceny wyciąga wnioski, - ma świadomość swoich zalet i wad, - potrafi i chce się pozytywnie zaprezentować, - zauważa problemy i podejmuje próby ich rozwiązywania. Cele operacji zadania 1. Obserwujemy swoje zachowanie w różnych sytuacjach. Zadania nauczyciela Odpowiedzialny Sposób realizacji Gry dramatyczne pokazujące formy zachowań, charakterystyczne dla każdego w danej sytuacji. wychowawca Obserwacja techniki socjometryczne zgadnij kto 2. Poznajemy siebie z własnego doświadczenia i opinii innych. Jaki jestem? - przeprowadzić wywiady z osobami ważnymi. Rodzice, krewni,, uczniowie Test zadań nie dokończonych 3. Dostrzegamy świat własnych potrzeb i zasób swoich możliwości. 4. Potrafimy dokonać autoprezentacji Piszemy Księgę Marzeń i Celów (klasy, każdego ucznia) Przygotowujemy sesję reklamową Uczeń o jakim się marzy symulacje autoprezentacji czyli przedstawienie siebie w formie: słownej, plastycznej ze szczególnym uwzględnieniem pozytywów Uczniowie Uczniowie,, Księgi Marzeń i Celów wywiad - kontrakty klasowe, przestrzeganie norm i zasad społecznych - mój region, moja okolica wycieczki krajoznawcze, - tematyka ekologiczna, - przygotowanie i udział w apelach grup wiekowych, - analiza Statutu Szkoły samorządność, - udział w zajęciach pozalekcyjnych, rozwój zainteresowań czytelniczych - badanie samopoczucia uczniów w klasie, 9

10 - przeciwstawienie się uzależnieniom,- przeciwdziałanie agresji, - analiza frekwencji w klasach - praca wychowawcza wokół Patrona Janusza Korczaka Plan działań wychowawczych dla klasy szóstej: Cel wychowania: uczeń potrafi planować działanie i przewidzieć jego efekt. Cele operacyjne: - poszukuje ważnych wartości i celów życiowych, - dokonuje właściwych wyborów, - rozwija swoje mocne strony i pracuje nad słabymi, - potrafi dokonać samokontroli i samooceny. Cele operacji - zadania 1. Planujemy swój czas pracy. Zadania nauczyciela Odpowiedzialny Sposób realizacji Zawiera kontrakt naukowy z samym sobą przygotowanie i uświadomienie sobie znaczenia sprawdzianu kompetencji uczniów szkoły podstawowej. wychowawca, opiekun koła zainteresowań, Praca na lekcji 2.Planujemy swój wypoczynek. 3. Rozpoznaje wartości moralne, dokonuje właściwych wyborów. 4. Potrafi zaprezentować się pozytywnie. Szkolna giełda pomysłów przedstawienie ciekawych form spędzania wolnego czasu. Ustalenie hierarchii wartości burza mózgów, gry dramatyczne. Prezentacja wzorów osobowych: literackich, historycznych, współczesnych Stosowanie systemu pochwał i nagród. Wykorzystanie inicjatywy uczniów na forum szkoły zwrócenie uwagi na konieczność czynnego, kreatywnego życia szkoły.,, nauczyciel, dyrektor wychowawca, rodzic nauczyciel j. polskiego, historii, wdr podsumowanie imprez 10

11 1. Badanie samopoczucia uczniów w klasach. 2. Kontrakty klasowe, egzekwowanie przestrzegania norm i zasad współżycia społecznego,analiza statutu samorządność 3. Wdrażanie tematyki ekologicznej i regionalnej. 4. Udział w zajęciach pozalekcyjnych i w imprezach szkolnych. 5. Praca wychowawcza wokół Patrona Szkoły. 6. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych, udział w zajęciach i konkursach bibliotecznych 7. Przeciwdziałanie uzależnieniom, programy profilaktyczne - radzimy sobie z agresją. 8. Analiza frekwencji. 9. Klub europejski. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ W ROKU 2016/2017 Zadania Terminy Osoby odpowiedzialne 1. Wzmacniać cały rok oddziaływania pedagog wychowawcze w zakresie integracji zespołów, zapewnienia bezpieczeństwa budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole Kryteria sukcesu Monitoring, ewaluacje -diagnoza samopoczucia uczniów w klasie, stopnia integracji klas, przestrzegania praw człowieka w szkole kl. III VI 10/ r. przeprowadzeni e badań: klas, podsumowanie wyników: pedagog Zebrany materiał pozwoli określić: stopień samopoczucia w klasie i opracować działania naprawcze Obserwacje, ankieta, wypowiedzi uczniów. Praca indywidualna z uczniem. - analiza procesu integracji klas I Styczeń 2017 E. Drzewiecka znajomość praw człowieka wśród uczniów przestrzeganie praw w ocenie uczniów 11

12 2. Nauczyciele tworzą przyjazne relacje z uczniami i efektywnie współpracują z rodzicami oraz inst. pozarządowymi w ciągu całego roku wszyscy nauczyciele uczniowie i pozytywnie oceniają swoje relacje z nauczycielami Rozmowy, wywiady z rodzicami 3. Efektywne zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole badanie stopnia zagrożenia agresją i uzależnieniami. 11/ r. klas IV VI wszyscy pracownicy szkoły uczniowie i deklarują, że w szkole jest bezpiecznie Ankieta, bezpośrednie kontakty z klasami i uczniami oraz rodzicami 4.Praca wychowawcza wokół Patrona Janusza Korczaka W ciągu roku Pedagog, uczniowie znają postać i idee Starego Doktora, znają historię szkoły Obserwacje, kroniki, dzienniki lekcyjne 5. Kształtowanie postaw dla akceptacji osób niepełnosprawnyc h i mniej zaradnych - współpraca z WTZ cały rok, poloniści, SU, społeczność szkolna większa tolerancja w stosunku do niepełnosprawnyc h Analiza dokumentów 6. Działalność Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia w rozwiązywaniu konfliktów.7. Demokratyzacja życia szkolnego rozwijanie form samorządności w oparciu o system J. Korczaka cały rok cały rok Rzecznik Praw Ucznia, SU SU,, pedagog kontakty rzecznika z klasami Aktywny udział uczniów i rodziców w życiu szkoły, we współtworzeniu prawa szkolnego i programu pracy szkoły. Analiza spraw wpływających do rzecznika Wybory rzeczników Kalendarium zadań i działań wychowawczych wokół Patrona 12

13 znajomość i przestrzeganie praw dziecka przez pracowników szkoły 8.. Przedstawienie oferty zajęć pozalekcyjnych do r. opiekunowie kół zainteresowań, świetlicy, klas Grafik zajęć do wglądu uczniów i rodziców dostosowany do planu zajęć uczniów 9.Praca kół zainteresowań: pozyskanie jak największej ilości dzieci na zajęcia kół do udziału w konkursach i zajęciach sportowych. 10.Prezentacja osiągnięć pracy kół promocja szkoły w środowisku cały rok wszystkie imprezy szkolne i środowiskow e opiekunowie kół zainteresowań, świetlicy, klas p. Giedrowicz, p. Krukowska opiekunowie kół, nauczanie początkowe Podnoszenie efektów kształcenia i wychowania programy artystyczne dla rodziców, Dni seniora, Dni Lubska itp. Święto Szkoły Monitoring zajęć, analiza dokumentów Monitoring zajęć, analiza dokumentów 11.Szkolenia nauczycieli: Tematyka szkoleń w b. r. szk. u Lidera WDN I i II półrocze lider WDN udoskonalamy warsztat pracy nauczycieli Protokoły z rad Zastosowanie wypracowanych form w pracy.12. Opracowanie tematyki oraz przeprowadzenie spotkań z rodzicami - pedagogizacja rodziców agresja, zdrowy styl życia uzależnienia W ciągu roku pracownicy PPP,, bibliotekarka inni specjaliści udoskonalamy umiejętności wychowawcze rodziców Obserwacja, rozmowy, spotkania z rodzicami.13. Działalność I i II semestr opiekun klubu znajomość procesu Rozmowy z 13

14 Klubu Europejskiego zainteresowanie kulturą innych krajów w kontekście zjednoczonej Europy SU, integracji i współpracy europejskiej z jego konsekwencjami dla Polski uczniami, swobodna, konkursy -14.Współpraca szkół partnerskich Lubsko Forst Lubsko-Wippra cały rok dyrektor szkoły, germaniści wymiana dzieci formy nagradzania uczniów, wspólne imprezy Wyjazdy, wycieczki 15. Realizacja innowacji pedagogicznych: - Grupowe zajęcia wychowawczoprofilakt. prowadzone w oparciu o program Spójrz Inaczej - Praca z uczniem zdolnym - Mały Mistrz ortografii kl. I III cały rok p.kireńczuk, większy stopień opanowania emocji, poznania siebie, asertywność cały rok p. Kuliszko rozwój wiedzy, zainteresowań cały rok p. Drzewiecka praca z uczniem zdolnym poprawa w zakresie pisowni polskiej. Ewaluacja zajęć Ewaluacja zajęć Ewaluacja zajęć - Edukacja regionalna Lubsko moja mała Ojczyzna cały rok p. M. Lewicka Patriotyzm lokalny Ewaluacja zajęć - Innowacja z zakresu nauczania pierwszej pomocy I ty możesz pomóc - Od bajki do bajki cały rok I. Sidelnik umiejętność udzielania pierwszej pomocy cały rok M. Snopkiewicz rozbudzenie zainteresowań czytelniczych Ewaluacja zajęć Ewaluacja zajęć 14

15 - Świat dziecięcych talentów i pasji cały rok M. Krukowska drama na lekcjach religii Ewaluacja zajęć.16. Działalność Uczniowskiego Klubu Sportowego Dzień Sportu Szkolnego cały rok p. Firuta, nauczyciele w-f liczny udział dzieci w imprezach sportowych, sukcesy Obserwacja organizowanyc h imprez 17. Organizowanie wycieczek szkolnych i klasowych, Zielonych Szkół, kursów pływania, imprez klasowych, uroczystych spotkań z rodzicami itd. cały rok nauczyciele masowy udział uczniów w wycieczkach imprezach szkolnych Liczny udział dzieci 18.Wychowanie prozdrowotne Szkolne Igrzyska Sportowe i Turnieje w ciągu roku nauczyciele, liczny udział uczniów Tabele wyników Swobodna 19.Program profilakt. Trzymaj formę, Szklanka mleka, Wiem co jem - turnieje i konkursy W ciągu roku R.Binek, świetlicy, społeczność szkolna Liczny i efektywny udział uczniów w programie.20. Praca wychowawcza wokół Patrona Cały rok Święto Szkoły p. B. Kireńczuk, muzyk, plastyk, SU bibliotekarz Postawa społeczna, działalność literacka, większa znajomość życia, twórczości, idei Patrona Obserwacja Działań wychow. 15

16 21.Wychowanie patriotyczne: - Sesje z okazji Rocznic - Konstytucja 3-go Maja - Rocznica Niepodległości W ciągu roku p. Giedrowicz p. Wiśniewska, historyk, poloniści, nauczyciele Wyrobienie uczuć i postaw patriotycznych, pogłębienie wiedzy 22.Wprowadzenie działań zapobiegających zjawisku agresji, cyberprzemocy i uzależnieniom W ciągu roku p. B. Kireńczuk,, informatyk,specjaliści w tej dziedzinie ograniczenie zjawisk Ulotki, plakaty, zapisy w dziennikach, gazetki klasowe, szkolne 23..Realizacja Rządowego Programu Owoce w szkole W ciągu roku M.Wiśniewska, pedagog wyrobienie zasad prawidłowego odżywiania. Realizacja zadań wynikających z ogólnopolskiego kampanii Szkoła przyjazna Rodzinie W ciągu roku, Rada Rodziców, SU podniesienie roli wychowawczej rodzin Program opracowany przez zespół wychowawczy pod kierunkiem mgr Beaty Kireńczuk i zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. 16