SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

2 Szkolny Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej w Niwicy jest zgodny z: podstawą programową kształtowania ogólnego: Rozporządzenie MENiS z dn r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształtowania ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz.U. DZ 2002r. nr 51, poz.458); przepisami oświatowymi: Rozporządzenie MENiS z dn r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2002r. nr 10 poz. 96) statut Szkoły Podstawowej w Niwicy ze współczesnym modelem profilaktyki 1 Cel ogólny - Wyrabianie umiejętności radzenia sobie we współczesnym świecie

3 (postawa społeczno-moralna) -poznaję zasady życia w rodzinie -poznaję reguły życia w grupie - uczę się samodzielności; współżycia i współdziałania z innymi -poznaję swoje prawa i obowiązki oraz świat wartości moralnych -poznaję moje bliskie i dalsze otoczenie; 2. Cel ogólny - Kształtowanie wzorów zdrowego życia -dbam o swoje zdrowie i bezpieczeństwo -aktywnie spędzam wolny czas alternatywa dla zachowań problemowych 3. Cel ogólny - Podnoszenie kultury osobistej w relacjach międzyszkolnych -poznaję normy i wartości społeczne obowiązujące w szkole i poza nią -uczę się właściwego komunikowania się między rówieśnikiem a osobą dorosłą -szeroko rozwinięta wrażliwość wobec świata ludzi i przyrody 4. Cel główny- Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym -zapobieganie niepowodzeniom szkolnym -uczenie radzenia sobie w sytuacjach stresowych 1. Cel ogólny - Wyrabianie umiejętności radzenia sobie we współczesnym świecie (postawa społeczno-moralna)

4 Obszar Oddziaływania Zadania Monitoring Efekty Odpowiedzialni Termin 1. Poznajemy zasady życia w rodzinie - lekcje -lekcja wychowawcza -obserwacje dorosłych -rozmowy w rodzinie 2. Konkurs plastyczny Moja rodzina dla klas I- III 3. Konkurs literacki Moja rodzina klasy IV-VI - zapis w dzienniku - obserwacja zachowań dziecka - zapis w sprawozdaniu semestralnym - wystawa prac - prace konkursowe - uczeń ma świadomość więzi rodzinnych - uczeń podejmuje obowiązki domowe - prace dziecięce - utożsamianie się z własną rodziną - nauczyciele wychowawcy - pedagog - wychowawcy - nauczyciele I-III - nauczyciele plastyki - nauczyciele I-III - nauczyciele języka polskiego Zgodność z programem nauczania Przed festynem Mama, tata i ja Termin przed festynem Rodzice 1. Włączeni się w organizację festynu Mama, tata i ja 2. Wspólna zabawa w klasie VI Czy znam swoje dziecko? Zabawa Zgodność wypowiedzi rodziców z wypowiedziami uczniów Wychowawca kl. VI Wywiadówka po I półroczu 1. Prowadzenie lekcji wychowawczych o tematyce Moja rodzina 2. Realizacja treści Moja rodzina 3. Zorganizowanie konkursu plastycznego i literackiego Moja rodzina 4. Zorganizowanie wywiadówki połączonej z zabawą. 5. Organizacja festynu Mama, tata i ja - zapisy w dzienniku - zapisy w dzienniku - prace konkursowe - wywiadówka - festyn Wzajemne poznawanie się, zacieśnienie się więzi rodzinnych - wychowawcy klas - nauczyciele - nauczyciele plastyki, języka polskiego 2. Cel ogólny - Kształtowanie wzorów zdrowego życia

5 Obszar oddziaływań Zadania Monitoring Efekty Odpowiedzialni Termin 1.Dostrzeganie zagrożeń zdrowia i życia oraz właściwe reagowanie na nie 2. Dbam o swoje bezpieczeństwo - harmonogram programu LUPO 3. Właściwa organizacja czasu wolnego przez ucznia. - zapis w dzienniku -sprawozdania semestralne -obserwacje zachowań uczniów -realizacje programu LUPO w roku szkolnym 2006/ uczeń powinien znać zagrożenia zdrowia i właściwie na nie reagować -uczeń powinien właściwie dbać o swoje bezpieczeństwo -uczniowie znają zasady przestrzeganie ruchu drogowego -uczniowie wybierają tylko właściwe i bezpieczne formy spędzania wolnego czasu Nauczyciel przyrody Wychowawcy klas Nauczyciel w-f Nauczyciel techniki Policja Cały rok Rok szkolny 2006/2007 Wszyscy nauczyciele Cały rok Rodzice 1. Pogadanka w klasach podczas spotkań z rodzicami na temat Rola rodzica w świadomym przygotowaniu dzieci do bezpiecznych zabaw -zapisy w dzienniku lekcyjnym - rodzice włączają się do wspólnej pracy mającej na celu dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo swoich dzieci Wychowawcy klas Spotkanie z rodzicami w II semestrze Odbycie przeszkolenia w zakresie udzielania pierwszej pomocy Potwierdzenie przeszkolenia - nauczyciel doskonali umiejętności prowadzenia profilaktyki uczniów oraz nauczania pierwszej pomocy oraz uczy dzieci przewidywać zagrożenia Dyrektor szkoły 3. Cel ogólny - Podnoszenie kultury osobistej w relacjach międzyszkolnych

6 Zagadnienia Monitoring Efekty Odpow. Terminy Zajęcia uczące prawidłowego zachowania wobec siebie i dorosłych. Także wyrabiające Świadomość łatwego wyrządzania krzywdy innym - rozmowy na lekcjach wychowawczych - inscenizacje -pogadanki z pedagogiem Zapisy w dzienniku Obserwacja zachowań Stosują się do zasad Dobrego zachowania Używają zwrotów grzecznościowych Wyrabiają w sobie poczucie taktu Wszyscy Cały Etap kształcenia Rodzice Podczas wywiadówek dotyczące zachowania dzieci Wspólne ogląd. przedstawień propagujących kulturalne zachowanie Zapisy obserwacja Nie używają wulgarnych słów Potrafią słuchać swoje dzieci Czytelnie przekazują mu komunikaty Dają przykład swoją postawą Wychowawcy klas Pedagog Biblioteka Cały etap 1.Lekcja wychowawcza na temat kultury osobistej 2. Pogadanki jak zachowywać się w miejscach publicznych, zabieranie uczniów do takich miejsc 3. Scenki dramy 4. Głośne czytanie tekstów poświęconych kulturze osbistej - zapisy w dzienniku - obserwacja Natychmiastowe zwracanie uwagi na nieprawidłowe zachowanie uczniów ora ich słownictwo Uwrażliwianie rodziców na zachowania dzieci Wszyscy nauczyciele Cały etap kształcenia Dawanie przykładu swoją postawą 4. Cel główny- Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym

7 Obszar oddziaływań Zadania Monitoring Efekty Odpowiedniki Termin 1.Zapobieganie niepowodzeń szkolnych - diagnozowanie potrzeb edukacyjnych uczniów - kierowanie na badanie psychologiczno-pedagogiczne do PPP (uzyskanie aprobaty i zgody rodziców) - zakwalifikowanie i uczestnictwo dzieci w zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych - pomoc koleżeńska - rozwijanie zainteresowań uczniów 2.Seria (cykl) zajęć Radzimy sobie ze stresem 3.Uczestnictwo w programie profilaktyczno wychowawczych Porozmawiajmy o agresji Saper, jak rozminować agresję - rejestry uczniów z niepowodzeniami w nauce - opinie i orzeczenia PPP - dzienniki zajęć dydaktyczno wyrównawczych - uczestnictwo w kołach zainteresowań zapisy w dzienniku - uczniowie niwelują braki w nauce - uczniowie rozwijają swoje zainteresowania - uczniowie właściwie radzą sobie ze stresem - uczniowie potrafią zastąpić agresję właściwym zachowaniem - wszyscy nauczyciele - pedagog szkolny - nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczno wychowawcze - nauczyciele prowadzący kółka zainteresowań - wychowawcy klas - pedagog szkolny cały czas harmonogram kół zainteresowań na godzinach wychowawczych na godzinach wychowawczych 1. Zadania wobec rodziców wynikające z programu profilaktyczno-wychowawczego Saper, Porozmawiajmy o agresji protokoły z zebrań z rodzicami Rodzice współpracują z nauczycielami - nauczyciele - pedagog szkolny harmonogram spotkań z rodzicami Udział w zespołach samokształceniowych i warsztatowych ( korzystanie z ofert PPP) - udział w zajęciach warsztatowych (lista obecności) potrafią prawidłowo diagnozować agresję u uczniów oraz stosować możliwe środki zaradcze celem jej niwelowania wszyscy nauczyciele według harmonogramu spotkań