Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie.

Transkrypt

1 Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie. Program Profilaktyki powstał w oparciu o dotychczasowe działania profilaktyczne, obserwacje uczniów w różnych sytuacjach szkolnych, wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów, nauczycieli i rodziców na temat form spędzania wolnego czasu przez dzieci, poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole oraz występujących w środowisku szkolnym zachowań ryzykownych, związanych ze stosowaniem środków psychoaktywnych. Uwzględniono również wyniki ankiety dotyczącej korzystania przez uczniów z internetu. Program jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i środowiska lokalnego. Służy ujednoliceniu działań wychowawczych i profilaktycznych w szkole oraz pozyskaniu rodziców do współpracy w dziedzinie profilaktyki. Realizacja celów niniejszego programu pozwoli na rozwijanie umiejętności życiowych uczniów, umożliwiających dobre samopoczucie, właściwe relacje z innymi i zachowania sprzyjające zdrowiu. Program Profilaktyki wraz z Programem Wychowawczym jest integralną częścią procesu wychowania i nauczania oraz podstawą do opracowania rocznych planów pracy wychowawczej i innych działań o charakterze profilaktycznym. Program Profilaktyki jest zgodny z następującymi dokumentami: 1) Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2kwietnia 1997 r. 2) Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989, ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991 r. 3) Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późn. zm. 4) Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 5) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 6) Rozporządzenie MEN z dnia 7 maja 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 7) Statut Zespołu Przedszkolnego nr 1 w Oławie. I. Cele i zadania Programu Profilaktyki. Nadrzędnym celem Programu Profilaktyki jest wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania właściwych wyborów i zachowań sprzyjających zdrowiu. Nauczyciele będą go realizować podczas lekcji, zajęć pozalekcyjnych, wycieczek, spotkań z osobami zajmującymi się profilaktyką oraz przy realizacji projektów. Cele szczegółowe programu: 1. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez sport, turystykę, koła zainteresowań. 2. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu. 3. Tworzenie atmosfery sprzyjającej poczuciu bezpieczeństwa w szkole. 4. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat zagrożeń związanych z używaniem środków psychoaktywnych. 5. Doskonalenie kompetencji wychowawczych rodziców w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania prze ich dzieci środków psychoaktywnych.

2 Cele szczegółowe Promowanie zdrowego stylu życia poprzez sport, turystykę, koła zainteresowań. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu. Tworzenie atmosfery sprzyjającej poczuciu bezpieczeństwa w szkole. Umiejętności Uczeń potrafi - racjonalnie wykorzystać czas wolny, - znaleźć odpowiednie dla siebie formy aktywności. Uczeń: - potrafi radzić sobie z presją rówieśników, - zachowuje się asertywnie wobec używania środków psychoaktywnych, -wie, jak zachować się w kontakcie z nieznajomym, -zna skutki używania środków pirotechnicznych, -zna zasady zachowania się jako uczestnik ruchu drogowego, -zna zagrożenia wynikające z korzystania z internetu oraz konsekwencje rozpowszechniania wizerunku i treści naruszających godność osobistą innych osób. Uczeń: -stosuje się do zapisów regulaminów obowiązujących na terenie szkoły oraz wycieczek szkolnych, -wie, jak się zachować w przypadku agresji ze strony innych dzieci, -wie, do kogo zwrócić się o pomoc, kiedy nie czuje się bezpiecznie. Kryterium sukcesu Zwiększenie o 15% -liczby uczniów aktywnie spędzających wolny czas (sport, turystyka), -liczby uczniów systematycznie uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych. 95% uczniów zostało poinformowanych podczas lekcji wychowawczych i zajęć ze środowiska o zagrożeniach wynikających z zachowań zagrażających jego bezpieczeństwu, zdrowiu i życiu, Zminimalizowanie liczby uczniów nieświadomych zagrożeń wynikających z korzystania z internetu oraz konsekwencji rozpowszechniania wizerunku i treści naruszających godność osobistą innych osób. Zwiększenie o 5% poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat zagrożeń związanych z używaniem środków psychoaktywnych. Uczeń: -jest świadomy zagrożeń wynikających z kontaktów z osobami zażywającymi środki psychoaktywne, - zna zgubne skutki stosowania środków psychoaktywnych. - zna i stosuje sposoby odmawiania w sytuacjach dla niego niebezpiecznych. Zminimalizowanie liczby uczniów nieświadomych zagrożeń wynikających z kontaktu ze środkami psychoaktywnymi.

3 Doskonalenie kompetencji wychowawczych rodziców w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania prze ich dzieci środków psychoaktywnych Rodzice: -zauważają zmiany zachowań swojego dziecka, - wiedzą gdzie szukać pomocy w sytuacjach zagrożenia, - znają sposoby powstrzymania dziecka przed używaniem środków psychoaktywnych, - współpracują ze szkołą w programie wczesnej interwencji profilaktycznej. Zwiększenie o 10% liczby rodziców korzystających z form doskonalenia umiejętności wychowawczych związanych z sytuacjami zagrażającymi zdrowiu i bezpieczeństwu ich dzieci, organizowanych przez szkołę Zadania Programu Profilaktyki. Zadania Treści Realizatorzy Przygotować nauczycieli do realizacji celów Programu Profilaktyki. Zaplanować i wdrożyć do realizacji poszczególne zagadnienia Programu Profilaktyki możliwe do Zebrać informacje na temat potrzeb doskonalenia nauczycieli w zakresie profilaktyki. Zaplanować wewnętrzne doskonalenie nauczycieli w korelacji z celami Programu Profilaktyki. Nawiązać kontakt z placówkami doskonalenia i kształcenia nauczycieli. Przygotować zestawy literatury do poszczególnych zagadnień profilaktyki. Opracować narzędzia do ewaluacji celów programu profilaktyki: - karty obserwacji, - analiza dokumentów, - ankiety, - scenariusze warsztatów diagnozujących, - kwestionariusze wywiadów dla wszystkich podmiotów szkoły. Dokonać diagnozy potrzeb uczniów z zakresu profilaktyki w każdym roku szkolnym. lider WDN dyrektor, lider WDN lider WDN biblioteki, pedagog szkolny, psycholog szkolny, pedagog szkolny, psycholog szkolny wychowawcy Wskaźniki realizacji zadania plan WDN plan WDN organizacja szkoleń lista pozycji umieszczona na platformie raport z ewaluacji wychowawczej, kwestionariusz diagnozy

4 przeprowadzenia na zajęciach dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych. Uwzględnić w planie pracy wychowawczej cele Programu Profilaktyki i wnioski z przeprowadzonej diagnozy. Zaplanować projekty edukacyjne uwzględniające cele Programu Profilaktyki. Uwzględnić w planie pracy świetlicy cele Programu Profilaktyki. Uwzględnić w ramach zajęć edukacyjnych treści zawarte w Programie P1rofilaktyki. wychowawcy świetlicy wychowawczej scenariusze projektów świetlicy wyniki konkursu na najciekawsze prace z zakresu zdrowego stylu życia, sprawozdanie z rocznej pracy rewalidacyjnowychowawczej Nawiązać współpracę z instytucjami zajmującymi się profilaktyką. Nawiązać współpracę z rodzicami. Zapoznać się z ofertą instytucji prowadzących działalność edukacyjną. Przeprowadzenie przez edukatorów zewnętrznych warsztatów i szkoleń z profilaktyki dla: -uczniów, -nauczycieli, -rodziców. Zdiagnozować wiedzę, potrzeby i oczekiwania rodziców w zakresie radzenia sobie dziecka w sytuacjach trudnych. Przedstawić planowane na dany rok szkolny działania oraz spodziewane efekty pracy z uczniami zakresie profilaktyki uniwersalnej Zaangażować rodziców w działania wychowawcze o charakterze profilaktycznym (lekcje wychowawcze, zajęcia pozalekcyjne, wycieczki, imprezy, projekty). dyrektor, lider WDN, pedagog, psycholog pedagog szkolny, edukatorzy zewnętrzni wychowawcy, pedagog, psycholog wychowawcy wychowawcy, prowadzący zajęcia pozalekcyjne, organizujący potwierdzenie przeprowadzonych szkoleń zapisy tematów w dzienniku, potwierdzenie przeprowadzonych warsztatów, szkoleń arkusz diagnostyczny wychowawczej wychowawczej, karty wycieczek, scenariusze imprez, projektów

5 Wspierać indywidualnie rodziców w ich problemach wychowawczych. imprezy i projekty dyrektor, wychowawcy, pedagog, psycholog notatki z rozmowy, zapisy w dzienniku II. Ewaluacja Programu Profilaktyki. Ewaluacja procesu będzie polegać na systematycznym monitorowaniu przebiegu realizacji zaplanowanych działań w celu uzyskania odpowiedzi na pytania: 1) Czy zadania są realizowane? (Jeżeli nie, to dlaczego?). 2) Jakie trudności mieli realizatorzy w związku z realizowaniem zadań? 3) Co sądzą uczniowie i rodzice na temat realizowanych zadań? 4) Czy zaplanowane zadania zostały zakończone? (Jeśli nie, to dlaczego?) 5) Jakich użyto środków i czy były wystarczające? 6) Czy w trakcie pracy nad programem wprowadzono zmiany? Jeżeli tak, to dlaczego? Ewaluacji procesu dokonuje każdy nauczyciel realizujący zadania Programu Profilaktyki. Ewaluacja wyników będzie odpowiedzią na pytanie, czy osiągnięte zostały cele Programu Profilaktyki i czy wykonano zaplanowane w nim zadania. Ewaluacja zostanie przeprowadzona po pierwszym etapie edukacyjnym i w pierwszym semestrze w klasie VI przez powołany do tego celu zespół w oparciu o kryteria sukcesu zawarte w tabeli przy opisie szczegółowych celów programu. Program Profilaktyki został przyjęty do realizacji Uchwałą Rady Rodziców w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego z dnia r. i wdrożony do realizacji przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu r. Program będzie realizowany w latach

6