Harmonogram działań wychowawczych prowadzonych w Zespole Szkół Zawodowych. im. Zesłańców Sybiru. ul. Wąska 13, Kalisz. Rok szkolny 2013/14

Transkrypt

1 Harmonogram działań wychowawczych prowadzonych w Zespole Szkół Zawodowych im. Zesłańców Sybiru ul. Wąska 13, Kalisz Rok szkolny 2013/14 Lp. Treść zdania Cele szczegółowe Zadania i sposoby 1. Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentacją regulującą życie szkoły. 2. Rozpoznanie środowiska rodzinnego uczniów i ich potrzeb. Współpraca z psychologiem i pedagogiem szkolnym. 3. Integracja zespołu klasowego. Świadome uczestnictwo uczniów i rodziców w procesie wychowawczym szkoły. Określenie form pomocy zgodnie z nowym rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2013 Uświadomienie sobie swoich słabych i mocnych stron, umiejętność współpracy z grupą. Omówienie z rodzicami i uczniami obowiązujących dokumentów regulujących życie szkoły, w tym zasadami zapewniającymi bezpieczeństwo w szkole i poza nią. Indywidualne rozmowy z rodzicami i uczniami, analiza opinii z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Zajęci integracyjno asymilacyjne, organizacja i udział w uroczystościach szkolnych i klasowych, praca w Samorządzie Szkolnym. Wrzesień Wrzesień, cały okres. Wrzesień, na bieżąco Nauczyciele, rodzice pedagog, rodzice, MOPS Analiza dokumentów Dokumentacja podjętych działań i proponowanych rozwiązań, karty obserwacji Integracja zespołu klasowego, szkolnego, wzajemna pomoc i zrozumienie Harmonogram działań wychowawczych Strona 1 z 6

2 Lp. Treść zdania Cele szczegółowe Zadania i sposoby 4. Tworzenie zespołów i grup zadaniowych na poziomie klasy i szkoły oraz opracowanie harmonogramu ich działań. 5. Uczenie samorządności, poczucia odpowiedzialności za zespół oraz konsekwencji w działaniach i poszanowania mienia swojego, kolegów i szkoły. 6. Przygotowanie uczniów do samodzielnego życia. 7. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie, odpowiedzialności za powierzone i wykonane zadania. Realizacja założeń przyjętych w Statucie. Ponoszenie odpowiedzialności materialnej za zniszczony sprzęt oraz egzekwowanie nałożonych kar. Umiejętność bycia asertywnym, obrony swoich praw przy zachowaniu zasad kultury osobistej. Radzenie sobie ze stresem. Respektowanie praw innych, formułowanie opinii i sądów w sposób taktowny, uczenie młodzieży okazywania uczuć i emocji w sposób społecznie akceptowalny Wybór przedstawicieli do samorządu klasowego i szkolnego. Dokonać ewaluacji listy prac, które nieprzestrzegający regulaminu wykonują przez określony czas. Karta rozliczania działań uczniów według zasad przyjętych w Statucie oraz w oparciu o zapis z monitoringu szkolnego. Warsztaty, ćwiczenia dotyczące aktywnego słuchania i koncentracji. Ćwiczenia wskazujące sposoby radzenia sobie ze stresem. Propagowanie pozytywnych wartości, zajęcia doskonalące techniki rozwiązywania konfliktów oraz kontroli emocji. Wrzesień opiekun Samorządu Szkolnego Wszyscy pedagog, rodzice, Ocena działań członków Samorządów klasowych. Pozytywna opinia o zachowaniu ucznia. Systematyczne zmniejszenie liczby uwag i poprawa frekwencji. Znajomość i stosowanie zasad poprawnej komunikacji. Umiejętność radzenia sobie ze stresem. Rozwiązywanie w taktowny sposób konfliktów, poszanowanie odmiennych poglądów. Harmonogram działań wychowawczych Strona 2 z 6

3 Lp. Treść zdania Cele szczegółowe Zadania i sposoby 8. Propagowanie zdrowego stylu życia. 9. Kształtowanie postaw tolerancji. Poznawanie odmiennych tradycji, współuczestniczenie w kulturze narodowej. Znajomość i poszanowanie polskiej tradycji. 10. Rozumienie konieczności ochrony środowiska i dbałości o jego utrzymaniem. Przestrzeganie higieny osobistej, propagowanie aktywnego i bezpiecznego wypoczynku. Poznawanie religii, tradycji, obyczajów i zwyczajów innych narodów. Kształtowanie aktywnych postaw w działaniach na rzecz środowiska i ekologii. Preferowanie zdrowego stylu życia, prezentacja interesujących form spędzania wolnego czasu. Zdobywanie wiadomości o tradycjach, kulturze i religii innych narodów przy wykorzystaniu różnych źródeł informacji. Organizacja konkursów religijnych oraz szkolnych uroczystości. Zaangażowanie w problematykę ekologiczną, wykonywanie projektów, przedstawień, czynne uczestnictwo w akcjach: Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi, Światowy Dzień Środowiska, sprzątanie Skweru Sybiraków, według harmonogramu uroczystości szkolnych harmonogramu wychowania fizycznego, rodzice,, pielęgniarka katecheta,, Umiejętność aktywnego wypoczynku, dbałość o własne ciało, miejsce pracy i nauki. Zrozumienie i szacunek dla innych postaw, poglądów, wierzeń i obrzędów Znajomość problemów ochrony środowiska, zrozumienie wpływu środowiska na życie człowieka. Harmonogram działań wychowawczych Strona 3 z 6

4 Lp. Treść zdania Cele szczegółowe Zadania i sposoby 11. Kształtowanie postaw patriotycznych. 12. Rozumienie potrzeby i umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji. 13. Współpraca z rodzicami w pokonywaniu trudności dydaktyczno wychowawczych. 14. Promowanie zachowań społecznie akceptowanych. Wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa w szkole. Uczenie szacunku dla symboli narodowych, państwowych i religijnych. Poznawanie historii, kultury i tradycji swojego regionu. Poznawanie różnych źródeł informacji. Kształtowanie umiejętności krytycznego podejścia do źródła. Próby rozwiązywania problemów. Respektowanie norm społecznych. Niwelowanie agresji werbalnej, fizycznej i wulgaryzmów. Uczestnictwo w obchodach świąt narodowych, państwowych i religijnych. Odwiedzanie miejsc pamięci, muzeów i wystaw, organizowanie okolicznościowych apeli. Udział pocztu sztandarowego w uroczystościach szkolnych i miejskich. Współpraca ze Związkiem Sybiraków. Organizacja spotkań z sybirakami dla uczniów klas I. Praca z komputerem i książkami. Zapoznanie z zasadami korzystania z biblioteki. Systematyczny kontakt z rodzicami i motywowanie ich do współpracy ze szkołą, udzielanie wsparcia i pedagogizacja rodziców. Konsekwentnie reagować na niewłaściwe zachowania uczniów, stworzyć kodeks postępowania wobec agresora harmonogra mu, Bibliotekarz,, zwłaszcza technologii informacyjnej, wychowawcy dyrekcja, psycholog Rozumienie pojęć patriotyzm, honor, ojczyzna, godne zachowanie w czasie uroczystości. Sprawne i krytyczne korzystanie z różnych źródeł informacji. Umiejętność radzenia sobie z problemami i znajdowania sposobów rozwiązywania. Uczniowie czują się bezpiecznie w szkole i wiedzą, jakich zachowań się od nich oczkuje. Harmonogram działań wychowawczych Strona 4 z 6

5 Lp. Treść zdania Cele szczegółowe Zadania i sposoby 15. Uświadomienie uczniom celów i planów na przyszłość. 16. Wspieranie ucznia w poszukiwaniu wartości. 17. Działania służące wyrównaniu szans edukacyjnych. Poznawanie siebie, swoich talentów i zainteresowań, podejmowanie problematyki wyboru zawodu. Umiejętność rozróżnienia dobra i zła i właściwego reagowania na zło. Poszanowanie innych, akceptacja i tolerancja dla innych i ich odmienności. Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne w miarę swoich możliwości. Spotkania i konsultacje ze specjalistami z zakresu preorientacji zawodowej, spotkania z psychologiem i pedagogiem. Organizowanie imprez okolicznościowych, udział w akcjach charytatywnych. Prezentowanie pozytywnych postaw. Otoczenie szczególną opieką uczniów klas pierwszych. Organizowanie dodatkowych zajęć pozalekcyjnych. Rozwijanie twórczego myślenia poprzez różnorodne nowatorskie formy kształcenia. potrzeb, pedagog, Umiejętność osiągania postawionych sobie celów przez uczniów Widoczne pozytywne efekty w postawie uczniów. Konfrontacja opinii z rodzicami na zebraniach. Uczeń: - uzyskuje pozytywne wyniki w nauce -wie, do kogo zwrócić się o pomoc - zna efektywne sposoby przyswajania wiedzy. Harmonogram działań wychowawczych Strona 5 z 6

6 Lp. Treść zdania Cele szczegółowe Zadania i sposoby 18. Angażowanie rodziców w życie szkoły tak, aby stali się jej partnerami. Aktywny udział w: zebraniach, Radzie Rodziców. Zebrania informacyjne i pedagogizacja rodziców. Przeprowadzenie wywiadów z rodzicami na temat ich dzieci i opinii na temat szkoły. Wybory przedstawicieli do Rady Rodziców. Czynny udział rodziców w uroczystościach szkolnych i klasowych. Rodzice przedkładają lub/i opiniują propozycje dotyczące działań podejmowanych przez szkołę, nauczycieli, wychowawcę klasy. harmonogramu, na bieżąco, pedagog Utrzymywanie dobrego kontaktu nauczycieli z rodzicami i uczniami. Satysfakcja ze współpracy rodzicnauczyciel. Stopień zaangażowania rodziców w życie szkoły. Harmonogram opracowany został w dniu 11 września 2013 r. przez Zespół Wychowawczy w składzie: Przewodnicząca Zespołu: Aldona Kaźmierczak Obecni członkowie Zespołu Wychowawczego: Harmonogram działań wychowawczych Strona 6 z 6