Lp. Tematyka Cele Sposób realizacji Statut Szkoły i obowiązków ucznia, i Wewnątrzszkolnego Wewnątrzszkolny System 1.

Transkrypt

1 Klasa VI 2016/2017 Lp. Tematyka Cele Sposób realizacji - przypomnienie praw i - analiza Statutu Szkoły Statut Szkoły i obowiązków ucznia, i Wewnątrzszkolnego Wewnątrzszkolny System 1. - przypomnienie Systemu Oceniania Oceniania Wewnątrzszkolnego Systemu przypomnienie. Oceniania również zachowania Wybór samorządu klasowego. Zasady bezpiecznego i właściwego zachowania w szkole. - czym jest samorządność - działalność i praca samorządu klasowego - przypomnienie zasad bezpiecznego zachowania w szkole ( na przerwie, na boisku) - przedstawienie kandydatur i głosowanie nad ich wyborem - praca w grupach: uczniowie formułują zasady bezpiecznego i właściwego zachowania w szkole - podsumowanie pracy w grupach- pogadanka na temat właściwego zachowania w szkole na lekcjach i na przerwach. - spisanie kontraktu klasowego 4. Moje mocne i słabe strony, zalety i wady. - budzenie pragnienia pracy nad sobą, - wzbudzenie refleksji nad swoimi wadami i zaletami, w czym jestem dobry, a w czym muszę się poprawić - samoocena - uczniowie dzielą kartkę na pół, po jednej stronie wypisują swoje zalety, a po drugiej wady, pracy nad poprawą swoich wad, wspólne zdefiniowanie słów,,wada i,,zaleta. 5. Moje zainteresowania, moje hobby, moi idole. - zwrócenie uwagi na pozytywne strony posiadania różnych zainteresowań, hobby, pasji, - wyjaśnienie słowa,,idol oraz jakimi kryteriami powinno się kierować przy wyborze swoich idoli - opowiadanie o swoich zainteresowaniach, - dzieci przynoszą na lekcję rzeczy, które zbierają, którymi się interesują, - prezentacja swoich idoli - odpowiedź na pytanie:,,dlaczego ta osoba jest moim idolem?,

2 6. Wspominamy tych, którzy odeszli. 7. Wyjście na cmentarz. 8. Moje uczucia. 9. Z kulturą na ty. 10. Ja i moja rodzina Pełnienie ról społecznych -grupy formalne i nieformalne W zdrowym ciele zdrowy duch. Zdrowe jedzenie w zdrowe piątki - wdrażanie do refleksji nad życiem - sens pamięci o bliskich zmarłych oraz zmarłych za wolność ojczyzny - uczczenie pamięci zmarłych, pamięć o opuszczonych grobach - nauka rozpoznawania, nazwania, wyrażenia i akceptowania uczuć, - zachęcanie uczniów do wnikliwego poznania uczuć innych i do ich poszanowania. - kształtowanie świadomości społecznej i prawidłowego dorastania w kulturze osobistej jako własnej wizytówki. - rola więzi społecznych i uczuciowych w życiu człowieka - rodzina w środowisku lokalnym - poznanie obowiązków związanych z pełnieniem ról społecznych: członka rodziny, ucznia, przyjaciela, pracownika, itp. - poznanie zasad zdrowego stylu życia - kształtowanie postaw prowadzących do zdrowego stylu życia - prezentacja wiersza - dyskusja nad sensem pamiętania o bliskich zmarłych oraz tych, którzy odeszli walcząc o Polskę - wyjście na cmentarz - porządkowanie opuszczonych grobów - zapalenie zniczy - wykonywanie przez uczniów prac plastycznych różne uczucia i emocję, - prezentowanie przez uczniów scenek różne uczucia - dyskusja kulturalnego zachowania: język, dbałość o porządek, mienie społeczne, pomaganie potrzebującym. rodzin uczniów - wykonanie w domu prac plastycznych rodziny poszczególnych uczniów i ich omówienie - wystawa prac obowiązkami wynikającymi z pełnienia ról społecznych - rozmowa kierowana, dyskusja - burza mózgów na temat właściwych postaw życiowych sformułowanie zasad

3 13. Jak pomagać innym? Wspólnie odpowiadamy na nasze postępy w nauce 14. Pierwsza pomoc Jak radzić sobie ze stresem? Gdy konflikty się mnożą - kształtowanie postawy niesienia pomocy innym. - analizuje swoje sukcesy i porażki - wskazuje sposoby poprawienia/ rozwijania umiejętności - rozumie pojęcie odpowiedzialności zbiorowej - kształtowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy - kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem w różnych sytuacjach życiowych Uczeń: -analizuje najczęstsze przyczyny konfliktów -ćwiczy umiejętność pozytywnego rozwiązywania konfliktów - potrafi zrozumieć, co czuje druga strona Układanie menu - pokaz filmu sensu pomagania - pomoc koleżeńska w nauce - zajęcia z pielęgniarką szkolną sposobów radzenia sobie ze stresem sposobami rozładowania napięcia - odgrywanie scenek - analiza uczuć - burza mózgów (różne propozycje rozwiązań) Jak mówić nie? Ćwiczenie asertywności Nasz świat jest moim domem, więc muszę o niego dbać Myśl pozytywnie - rozwijanie aktywnej postawy wobec negatywnych zjawisk - uczenie skutecznego odmawiania - wdrażanie do współodpowiedzialności za stan środowiska naturalnego - wykorzystanie wiedzy ekologicznej w praktyce - przybliżenie znaczenia w życiu POZYTYWNEGO myślenia - praca w grupach, odgrywanie scenek - praca na forum omawianie 5 zasad skutecznego wyrażania sprzeciwu - sprzątanie świata Kołczewa zagrożeń - praca w grupach na temat działań podejmowanych na rzecz środowiska naturalnego - przekształcanie sformułowań negatywnych na pozytywne (praca w grupach) -Praktyczne ćwiczenia

4 20. Agresja i przemoc Telewizja, komputer, Internet przyjaciel czy wróg? Karuzela wiedzy o alkoholu Działamy na rzecz klasy, reprezentujemy szkołę - poznanie rodzajów i form - uzmysłowienie zagrożeń związanych ze stosowaniem - pokazanie sposobów rozwiązywania sytuacji konfliktowych - skutki prawne agresji i przemocy - poznanie zalet i wad wynalazków technicznych, - zwrócenie uwagi na właściwe korzystanie z osiągnięć współczesnej techniki. - problem uzależnienia od komputera i Internetu - zwrócenie uwagi na problem uzależnień od środków psychoaktywnych - rozumie, że jest częścią dużej społeczności - uczy się współtworzyć szkolne życie - umie i chce działać na rzecz klasy i szkoły (odgrywanie scenek) - magiczne gwiazdki na swój temat sposobami rozwiązywania konfliktów (scenki) - możliwe zajęcia z policjantem wynalazków technicznych, - próba odpowiedzi na pytanie:,,telewizja, komputer, Internet przyjaciel czy wróg? - dyskusja z argumentowaniem Gra dydaktyczna - akademie, apele - konkursy 25. Jak widzę siebie za 20 lat Wystawianie ocen z zachowania. - kształtowanie odpowiedzialności za swoją przyszłość - uzmysłowienie konieczności podejmowania działań na rzecz swojego rozwoju - współudział uczniów w ocenie, - sposoby zespołowego rozwiązywania konfliktów. - wykonanie testu niedokończonych pytań jego wyników oraz tego, jakie działania należy podjąć, aby zrealizować plany - uczniowie oceniają się wzajemnie - analiza propozycji i ocen z zachowania na forum klasy 27. Bezpieczeństwo podczas - ukazanie różnych możliwości - wypowiedzi uczniów

5 wakacji. spożytkowania wolnego czasu, - pobudzenie własnej aktywności uczniów w tej dziedzinie, - zapoznanie z zasadami bezpiecznego spędzania wakacji. na temat spędzania wolnego czasu i rola rodziny w wypoczynku dziecka, zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji. Pozostałe godziny do dyspozycji wychowawcy są przeznaczone na załatwienie spraw bieżących klasy, rozwiązaniu problemów wychowawczych i innych zagadnień związanych z życiem klasy i szkoły.