PLAN PRACY ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO KLAS DRUGICH. Rok szkolny 2015/2016. Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Wołczynie

Transkrypt

1 PLAN PRACY ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO KLAS DRUGICH Rok szkolny 2015/2016 Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Wołczynie

2 CELE DO REALIZACJI Dbałość o pełny rozwój osobisty ucznia prowadzący do bycia człowiekiem uczciwym, umiejącym żyć z innymi i dla innych ZADANIA PRZYKŁADOWA TEMATYKA LEKCJI INNE FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI 1.1.Kształtowanie Skuteczne komunikowanie się w różnych * 3 W pierwszym semestrze umiejętności sytuacjach* 1*5 przeprowadzić badania interpersonalnych Wyrabianie umiejętności komunikowania się. socjometryczne w Czego oczekujesz od samorządu klasowego? poszczególnych klasach i Wdrożenie do samodzielnego myślenia i formułowania powtórzyć je w drugim oczekiwań. semestrze. Wybór samorządu klasowego, zaplanowanie wycieczek szkolnych. Moje miejsce pracy szkoła i klasa. Uświadomienie uczniom potrzeb estetycznych i podstawowych zasad higieny. Przypomnienie zasad BHP w drodze, w szkole oraz podczas wycieczek. Ja w społecznościach. *5 Uświadomienie potrzeby rozwijania umiejętności interpersonalnych w kontaktach z drugim człowiekiem. Kształtowanie systemu wartości i postaw 1.2.Kształtowanie zachowań asertywnych 1.3.Planowanie i kierowanie własnym rozwojem 1.4. Kształtowanie postawy tolerancji wobec innych 1.5.Poznanie wymagań zawartych w aktach prawnych dotyczących funkcjonowania szkoły 2.1.Przygotowanie uczniów do rozpoznania wartości moralnych, Czy moje zachowania są asertywne? * 1 * 4*5 Doskonalenie umiejętności słuchania innych, bezkonfliktowego rozwiązywania problemów, sztuki kompromisu, postaw asertywnych. Planowanie, organizowanie i ocenianie własnego rozwoju. Zdobycie umiejętności planowania, organizowania i oceniania procesu uczenia się. Granice tolerancji. Przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywanie wyborów i hierarchizacji wartości. Regulaminy szkolne. Zapoznanie uczniów z dokumentami i regulaminami obowiązującymi w szkole. Jeśli uwierzysz, że jesteś bezsilny, stajesz się bezsilny. Uświadomienie sobie własnej wartości i konsekwencji podejmowania działań w różnych sytuacjach życiowych, * 2 Dokonać wśród uczniów diagnozy stylów uczenia się, efekty przekazać zespołom oddziałowym. Udział w obchodach Święta Patrona Szkoły październik październik

3 zgodnych z dekalogiem i powszechnie przyjętymi normami etycznymi wpisanymi w serce każdego człowieka jako naturalne prawo moralne Kształtowanie postawy szacunku dla dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy Wychowanie do pracy i dokonywanie wyborów i hierarchizacji wartości oraz stworzenie możliwości doskonalenia się 2.2. Wdrażanie przez uczniów postaw zgodnych z przyjętymi normami wynikającymi z naturalnych praw człowieka 2.3. Kształtowanie umiejętności odróżniania dobra od zła i reagowanie na nie. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach 3.1.Rozwijanie praworządności obywatelskiej 3.2. Współpraca ze środowiskiem lokalnym 3.3.Kształtowanie postaw patriotycznych jako wartości chroniące tożsamość państwa i narodu 4.5.Podkreślenie znaczenia nauki dla poszukiwanie rozwiązań, stawianie czoła przeciwnością. Uczymy się dobrych manier.* 1 * 4 Uświadomienie znaczenia przyjętych norm postępowania. Przesłania Jana Pawła II. Popularyzowanie nauk Patrona szkoły Jana Pawła II. Kultura życia codziennego. * 1 * 4 Jak się zachować, czyli dobre maniery. * 1 * 4 Proszę, przepraszam, dziękuję to nadal obowiązuje. Przypomnienie o zasadach kulturalnej komunikacji. Konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktów.* 4*5 Przyczyny agresji i sposoby radzenia sobie z agresją* 4 Zapobieganie wszelkim objawom agresji * 4 uświadomienie mechanizmów powstawania zachowań agresywnych i uczenie sposobów radzenia sobie z negatywnymi emocjami. Sposoby konstruktywnego wyrażania złości. Przeciwdziałanie agresji słownej. Demokracja tak - samowola nie... demokracja szkolna wybory do samorządu klasowego, przydział czynności dodatkowych, ustalenie planu i zasad pracy. Spotkanie z dietetykiem* 4 * 1 Rywalizacja międzyklasowa inscenizacja savoir vivre na co dzień/kultura słowa. Udział w akcji zbierania surowców wtórnych cały rok szkolny. Zbiórka żywności dla zwierząt w schronisku / grudzień. Udział uczniów w wyborach do SU Udział uczniów w Światowym dniu zdrowia Poznajemy i akceptujemy prawa człowieka. Apel informacyjny SU Prawa i obowiązki ucznia 19.Kim będę? Ukierunkowanie uczniów na rozwój własnych talentów i grudzień październik czerwiec styczeń / kwiecień luty

4 przez pracę Promowanie zdrowego stylu życia Angażowanie rodziców do współpracy ze szkołą jakości przyszłej pracy zawodowej 5.1. Poznawanie zasad zdrowego trybu życia 5.2. Współpraca z PPP i pracownikami służby zdrowia oraz z Centrum Psychoedukacyjnym Zasady współpracy szkoły z rodzicami Lekcje organizacyjne i podsumowujące pracę zainteresowań w celu efektywnego uczenia się, warunkującego osiągnięcie jak najwyższych wyników na egzaminie gimnazjalnym. Anoreksja, bulimia.* 4*5 Zaburzenia w odżywianiu. Substancje psychoaktywne stop dopalaczom.* 4*5 Od czego możemy się uzależnić?* 4*5 Przeciwdziałanie nałogom. Czy mądrze korzystam z telewizji?* 4 Uświadomienie młodzieży zagrożeń związanych z uzależnieniami. Wybór przedstawiciela do Rady Rodziców; przedstawienie rodzicom do zaopiniowania projektu planu wychowawczego klasy, WSO; systematyczne informowanie rodziców o wynikach ich dzieci w nauce i zachowaniu, planowanie wspólnych działań w przypadku trudności. Pedagogizacja rodziców: a. Trudny świat emocji i uczuć b. Jak uchronić dziecko przed uzależnieniami? Oceniamy nasze zachowanie i wyniki w nauce. Próba obiektywnej oceny siebie i innych. Wdrażanie do autorefleksji i krytycznej samooceny. Umiejętność konstruktywnego planowania swojego rozwoju. Podsumowanie wyników klasyfikacji. Nasze refleksje i wnioski do dalszej pracy / sprawy wychowawcze (bieżące wynikające ze specyfiki klasy) - Wdrażanie do autorefleksji i krytycznej samooceny. Umiejętność wyciągania wniosków na przyszłość. Lekcje dotyczące spraw wychowawczych wynikające ze specyfiki klasy. Bezpieczeństwo. Pogadanki na temat bezpiecznego spędzania wolnego czasu w czasie wycieczek, podczas ferii, wakacji. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez udział w zawodach sportowych, wycieczkach szkolnych. Realizacja programu profilaktyki uzależnień Odlot Dokąd? Współpraca z psychologiem, pedagogiem, logopedą. na koniec każdego okresu na koniec każdego okresu w miarę potrzeb przed przerwami w zajęciach dydaktycznych marzec kwiecień na bieżąco 1. semestr 2. semestr

5 *Działania wynikające z wniosków i rekomendacji ustalonych podczas Rady Pedagogicznej (analitycznej) czerwiec * 1 Zaplanować działania wychowawcze dotyczące kultury słowa i zachowania. W działania zaangażować wszystkich uczniów a w szczególności klasę 1D. * 2 Dokonać wśród uczniów diagnozy stylów uczenia się, a efekty przekazać zespołom oddziałowym. * 3 W pierwszym semestrze przeprowadzić badania socjometryczne w poszczególnych klasach i powtórzyć je w drugim semestrze. * 4 Zadania wynikające z programu profilaktycznego szkoły ujęto w planie. * 5 Tematy lekcji zaproponowane przez uczniów.