Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym.

Transkrypt

1 Klasy IV VI. Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym. 1. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące działania Termin realizacji Wzmacnianie wych. klasy,, pozytywnego obrazu wg. terminarza samego siebie godzin i samooceny. wychowawczych 1.Kształtowanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie lekcje wychowawcze poświęcone autoprezentacji, rozmowy na temat zainteresowań, hobby zajęcia warsztatowe prezentacje uzdolnień i talentów poprzez zajęcia, imprezy klasowe, szkolne i środowiskowe, konkursy. Uwagi 2. Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. 1. Uczenie dzieci polubownego załatwiania spraw (bez przemocy). 2. Lekcje wychowawcze na temat: Jak nie stać się ofiarą kradzieży w szkole. Rozmowy z uczniami swojej klasy, przypomnienie o szkolnej procedurze na wypadek kradzieży, a także konsekwencjach dla sprawcy. 3.Zajęcia dotyczące przeciwdziałania wych. klasy, wych. klasy, wg. terminarza godzin wychowawczych 1

2 agresji realizowane w każdej klasie. 4.Organizowanie zajęć terapeutycznych dla dzieci mających problemy z zachowaniem i funkcjonowaniem w szkole. 5. Układanie kodeksu zachowań w każdej klasie. 6.Integrowanie społeczności uczniowskiej poprzez działalność samorządu uczniowskiego. 7.Wykorzystanie systemu narzędzi oddziaływania na uczniów ( kary, nagrody ) wychowawca klasy wych. klasy opiekunowie samorządu wych. klasy, październik 8. Wskazanie uczniom miejsc wsparcia poza szkołą ( w kolejności instytucje wspierające dzieci i rodziców ). 9. Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły w zakresie troski o bezpieczeństwo uczniów: - eliminowanie niepożądanych zachowań uczniów w szkole poprzez współpracę z Policją i Strażą Miejską., wych. klasy 2

3 10. Organizowanie spotkań ze specjalistami dla rodziców: Jak radzić sobie z agresywnym zachowaniem dziecka. 11. Zachęcanie rodziców do współpracy we wspólnym rozwiązywaniu problemów wychowawczych zaistniałych w szkole. wych. klasy, 3. Rozwijanie kultury i etyki słowa 1.Zachęcanie uczniów do dbałości o kulturę słowa podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych (lekcje wychowawcze, zajęcia iem, nauczycielami świetlicy, inscenizacje, apele, konkursy) Wychowawca klasy, świetlicy, nauczyciele przedmiotowi, opiekunowie kół zainteresowań. 3. Szkolny konkurs Mistrz poprawnej polszczyzny, Kulturalny i życzliwy uczeń. mgr U. Urbańczyk, szkolny, opiekunowie samorządu maj Przygotowanie przedstawienia teatralnego dotyczącego problemów agresji we współpracy z Kołem Teatralnym mgr J. Berżowska maj Wyrabianie umiejętności dobrego wych. klasy,, 3

4 4. Wdrażanie do współpracy jako formy zapobiegania zachowaniom agresywnym. kontaktu między uczniami. 2. Ćwiczenia komunikacji według scenariuszy Jak żyć z ludźmi. nauczyciele uczący Wg terminarza godzin wychowawczych 3.Przypomnienie treści konwencji praw dziecka. wych. klasy październik, listopad 5. Bezpieczne korzystanie z cyberprzestrzeni 1. Lekcje na temat: -Zalety i korzyści, ale także zagrożenia: Internetu, telefonii komórkowej. - Sposoby unikania cyberprzemocy -Osoby, organizacje i instytucje, do których należy zwrócić się prośbą w przypadku zagrożenia cyberprzemocą -Konsekwencje dla sprawców cyberprzemocy (łamanie prawa: naruszenie wizerunku, zniesławienie) nauczyciel informatyki 2. Podniesienie kompetencji rodziców w zakresie bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni oraz reagowania na zagrożenia, które w niej występują 4

5 Cel II: Propagowanie życia bez uzależnień. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące Termin Uwagi działania realizacji Dostarczanie informacji 1. Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku Nauczyciele Cały rok o pozytywnych i rozwijania zainteresowań. prowadzący takie wymiarach zdrowego zajęcia. trybu życia. 2. Uczestnictwo w zajęciach sportowych i innych pozalekcyjnych. Nauczyciele prowadzący zajęcia Cały rok 2. Rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniem 1.Ankietowanie uczniów, rodziców, rozmowy z uczniami, rodzicami -wykorzystanie ankiety Młodzież a substancje psychoaktywne Zachowaj Trzeźwy Umysł Pedagog szkolny, X-XI Upowszechniane informacji o szkodliwości substancji psychoaktywnych wśród 5

6 a).uczniów 1.Lekcje wychowawcze, przyrody, pogadanki, spotkania ze specjalistą., wychowawcy klas V, specjalista PP-P, nauczyciel przyrody I 2.Realizacja programu profilaktyki antyalkoholowej Domowi detektywi uczniowie klas V. - organizacja Wieczoru Jasia i Małgosi dla uczniów i rodziców. 3,Realizacja programu przeciwdziałania przyjmowaniu substancji uzależniających przez uczniów - Unplugged (kl. VI) 4. Przedstawienie profilaktyczne n/t negatywnego wpływu środków odurzających na organizm człowieka., wychow. klas, wychow. klas Terminy ustalone z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych 5. Realizacja zadań kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł - konkursy, dostarczanie ulotek, materiałów informacyjnych na temat zapobiegania alkoholizmowi i narkomanii. - realizacja kampanii Narkotyki, to mnie nie kręci, 6.Zapoznanie uczniów z formami pomocy, instytucjami niosącymi pomoc osobom uzależnionym. Pedagog szkolny 6

7 7. Spotkanie z przedstawicielem policji n/t prawnych skutków niewłaściwego zachowania dzieci i młodzieży. Pedagog szkolny III 2016 b).nauczycieli 1. Doskonalenie zawodowe nauczycieli, wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych Dyrektor Szkoły wg WDN 2. Dostarczanie poradników, ulotek, materiałów informacyjnych na temat zapobiegania alkoholizmowi i narkomanii. Pedagog szkolny, Lider Zespołu Wychowawczego c). rodziców 1.Współpraca z rodzicami dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem: -spotkania ze specjalistami, wywiadówka profilaktyczna -imprezy profilaktyczne( Wieczór Jasia i Małgosi, Szkolny Dzień Profilaktyki - poradnictwo w zakresie form pomocy dzieciom uzależnionym, - ulotki, poradniki, materiały edukacyjne Wychowawcy klas, szkolny kwiecień 2016 maj Informowanie o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli i wychowawców oraz metodach współpracy z Policją w sytuacjach zagrożenia substancjami uzależniającymi Wychowawcy klas Pedagog szkolny 7

8 4. Tworzenie programów alternatyw 1. Udział uczniów w zajęciach różnych kół zainteresowań i drużyny harcerskiej ( zaspakajanie potrzeb: sukcesu, podniesienia samooceny, przynależności i satysfakcji życiowej) 2. Pokazywanie uczniom możliwości rozwiązywania problemów powodujących powstawanie uzależnień; - poradnictwo, formy pomocy w nauce, rozwój zainteresowań, spędzanie czasu wolnego opiekunowie kół zainteresowań i drużyny harcerskiej Cel III: Zapobieganie trudnościom w uczeniu się i niepowodzeniom szkolnym. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące Termin realizacji Uwagi działania Zapobieganie trudnościom w uczeniu się i niepowodzeniom szkolnym. 1. Motywowanie uczniów do osiągania lepszych wyników w nauce. Nauczyciele, Cały rok szkolny. 2. Lekcje wychowawcze na temat Jak się uczyć wych. klas Zgodnie z harmonogramem pracy klasy 3. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych i specjalistycznych. 8 nauczyciele, Wychowawcy klas, Cały rok szkolny. wrzesień 2016

9 4. Zorganizowanie grupy pomocy koleżeńskiej w nauce. opiekunowie szkolnego Klubu Wolontariusza 5. Organizowanie indywidualnej pomocy w nauce., wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy szkolnej. szkolny 6. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia uwzględnienie opinii PP-P. Wychowawcy klas,, nauczyciele uczący. szkolny 7.Współpraca z PP-P w zakresie diagnozowania przyczyn ogólnych i specyficznych trudności w uczeniu się. 8. Indywidualne konsultacje dla rodziców. Pedagog, wychowawcy klas Wychowawcy klas, nauczyciele uczący, szkolny wg. harmonogramu konsultacji spotkań z rodzicami. 9