Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu

Transkrypt

1 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu r.

2 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu Cel główny Przygotowanie uczniów do trafnego wyboru zawodu i drogi dalszego kształcenia Cele szczegółowe Uczniowie - wiedzą jakie są źródła informacji edukacyjnej i zawodowej, - znają system kształcenia oraz ofertę edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych, - znają warunki i harmonogram rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, - mają informacje o zawodach ( charakterystyka zawodów i kwalifikacji) oraz sytuacji na rynku pracy, - rozwijają umiejętność pracy zespołowej, kształtują właściwe relacje społeczne, - potrafią określić swoje mocne i słabe strony, są świadomi swoich ograniczeń, - poznają własne predyspozycje zawodowe, zainteresowania, uzdolnienia. Rodzice - wspomagają dzieci w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych (rozmowy z dzieckiem o zainteresowaniach dziecka, o własnych doświadczeniach zawodowych, pomoc w zapoznaniu się z ofertą edukacyjną), - znają aktualną ofertę edukacyjną i sytuację na rynku pracy, - wiedzą, gdzie szukać pomocy dla dzieci z problemami np. zdrowotnymi, emocjonalnymi itp. - włączają się w działania informacyjne szkoły np. jako przedstawiciele różnych zawodów. Nauczyciele - potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów, - rozwijają talenty, zainteresowania, zdolności, - wspierają uczniów w procesie podejmowania decyzji zawodowych i edukacyjnych. Realizacja głównego celu wymaga od wychowawców, nauczycieli, pedagoga szkolnego, uczniów, rodziców i instytucji wspomagających (Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, Mobilne Centrum Informacji Zawodowej -OHP w Toruniu), aby oddziaływania wychowawczo- doradcze były przemyślane, zaplanowane i systematyczne. Zadania wychowawcy klasy - realizacja tematyki z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego, - pogłębianie kompetencji interpersonalnych uczniów, rozwijanie samowiedzy itd., - organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów z udziałem rodziców, - wspieranie uczniów w procesie decyzyjnym, - pełnienie funkcji wspierająco informacyjnych dla rodziców. Zadania pedagoga szkolnego - wdrażanie uczniów do pogłębiania wiedzy i umiejętności z zakresu kompetencji społecznych, metod radzenia sobie z sytuacjami trudnymi itp., - wspieranie uczniów w procesie decyzyjnym, - pełnienie funkcji wspierająco informacyjnych dla uczniów, rodziców, wychowawców, - gromadzenie, udostępnianie i umieszczanie materiałów oraz informacji z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego. Zadania nauczyciela przedmiotu

3 -rozpoznawanie potencjału ucznia i ukierunkowanie ucznia do uczestnictwa w kole zainteresowań oraz podejmowania dodatkowych działań (samorząd szkolny, konkursy przedmiotowe, konkursy szkolne i międzyszkolne, zawody sportowe, imprezy, wolontariat, - podkreślanie predyspozycji i uzdolnień, - budowanie pozytywnej samooceny, - rozwijanie umiejętności autoprezentacji, radzenia sobie ze stresem, - informowanie uczniów o wykorzystywaniu wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu w określonych zawodach ( np. nauczyciel biologii prezentuje zawody medyczne, przyrodnicze, omawiając anatomie i choroby człowieka zwraca uwagę na przeciwwskazania zdrowotne do wykonywania poszczególnych zawodów), - prowadzenie projektów edukacyjnych, - własne pasje, - informowanie rodziców, opiekunów o zainteresowaniach i umiejętnościach ich dzieci. Metody pracy z uczniem: aktywizujące: burza mózgów, dyskusja, dramy- inscenizacje i odgrywanie ról, testowe- kwestionariusze, testy, ankiety, audiowizualne- filmy edukacyjne, zasoby Internetu, miniwykłady, pogadanki, warsztaty. Realizator: wychowawca, pedagog szkolny, nauczyciel przedmiotu. Formy pracy z uczniem: diagnoza zapotrzebowania na działania doradcze w szkole, zajęcia służące rozbudzaniu świadomości konieczności planowania własnego rozwoju i kariery, umożliwiające poznanie siebie i swoich predyspozycji zawodowych, zajęcia doskonalące umiejętność pracy w zespole, komunikacji międzyludzkiej, radzenia sobie ze stresem, autoprezentacji, zajęcia uczące umiejętności redagowania dokumentów (CV, lisy motywacyjny), udostępnianie informacji o zawodach, szkołach ponadgimnazjalnych, rynku pracy itp., udzielanie indywidualnych porad uczniom w podjęciu decyzji edukacyjnozawodowych oraz porad uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z problemami zdrowotnymi itd., organizowanie wycieczek na giełdy szkół, wycieczek integracyjnych, spotkań z przedstawicielami różnych zawodów, doradcą zawodowym itp. Realizator: wychowawca, pedagog szkolny, nauczyciel przedmiotu. Formy działań adresowane do rodziców: wspomaganie rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych, włączanie rodziców do działań informacyjnych, udostępnianie informacji edukacyjnych ( oferta szkolnictwa ponadgimnazjalnego, zawody przyszłości, rynek pracy itp.), indywidualna praca z rodzicami uczniów, którzy wykazują problemy zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne itp. Zagadnienia do realizacji na lekcjach wychowawczych Klasa I Zmiana stały element życia. Stres- wróg czy przyjaciel. Motywacja- co to jest i po co? Czy współpraca się opłaca? Klasa II Jaki jestem? Oto jest pytanie. Zainteresowania- inspiracja do działania i sposób na relaks. Rozwijam skrzydła- podsumowanie wiedzy o sobie. Świat zawodów. Co to takiego?

4 Klasa III Decyzje- szanse czy ograniczenie? Informacja zawodowa, czyli co warto wiedzieć o zawodach. Szkodnictwo ponadgimnazjalne. Ścieżki kształcenia. O celach i planach edukacyjno- zawodowych. Plan realizacji w roku szkolnym 2015/ Diagnozowanie potrzeb doradczych uczniów, rodziców, nauczycieli- wrzesień, październik (zespół ds. WSDZ) 2. Opracowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego- październik 2015 r. (zespół ds. WSDZ) 3. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z WSDZ październik 2015 r. (zespół ds. WSDZ) 4. Zapoznanie Rady Rodziców z WSDZ- listopad 2015 r. (dyrektor szkoły) 5. Szkolenie wychowawców z zakresu doradztwa edukacjno- zawodowego- listopad 2015 r. 6. Prowadzenie spotkań z rodzicami w ramach pomocy w podejmowaniu decyzji edukacyjno- zawodowych - zebranie listopada 2015 r. oraz marzec 2016 r. (wychowawca klasy). 7. Organizowanie i prowadzenie zajęć dla uczniów przygotowujących do świadomego planowania kształcenia i kariery zawodowej listopad 2015 r.- maj 2016 r. ( wychowawca, pedagog, nauczyciele przedmiotu, rodzice) 8. Gromadzenie i aktualizowanie zasobów informacji edukacyjno-zawodowej listopad- maj 2016r. (biblioteka, pedagog, wychowawca) 9. Umieszczanie materiałów oraz informacji z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego na tablicy informacyjnej, udostępnianie informacji na bieżąco, zgodnie z potrzebami (pedagog) 10. Monitorowanie realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego- na bieżąco (dyrektor szkoły) 11. Ewaluacja- czerwiec 2016 r. (zespół ds. WSDZ)

5