ZESPOŁU SZKÓŁ NR 8 W RZESZOWIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 8 W RZESZOWIE Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 27 Pułku Piechoty w Rzeszowie Gimnazjum nr 12 im. Św. Jadwigi Królowej ROK SZKOLNY 2016/2017 Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 1

2 PODSTAWA PRAWNA 1) Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (ze zmianami) 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2002r. Nr 10, poz. 96). 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009r. Nr 4, poz. 17). 4) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. Nr 26, poz. 226) 5) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 82, poz. 532.) WSTĘP Szkolny Program Profilaktyki obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska szkolnego. Realizacja zadań zawartych w programie profilaktycznym powinna wpłynąć na uczniów tak, aby potrafili poradzić sobie z rozwiązaniem problemów, by umieli współżyć z ludźmi i potrafili wybrać to, co służy ich zdrowiu fizycznemu i psychicznemu, oraz przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie. Celem programu jest wdrażanie do życia w społeczności szkolnej, zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia człowieka i kształtowanie prawidłowych reakcji na te zagrożenia, zapobieganie przemocy i agresji, motywowanie do prowadzenia zdrowego stylu życia. Założeniem programu jest zapobieganie i przeciwdziałanie zjawiskom uzależnień i innym zachowaniom ryzykownym występującym wśród dzieci. Program Profilaktyki na rok szkolny 2016/2017 opracowano na podstawie, sprawozdań, analizy i wniosków realizowanych zadań profilaktycznych w latach ubiegłych, na podstawie których wyznaczono cele programu, zadania do realizacji oraz procedury osiągania celów. Program Profilaktyki stanowi rozwinięcie programu wychowawczego realizowanego w Zespole Szkół nr 8, który ma na celu kształtowanie osobowości uczniów i wspieranie ich rozwoju. DIAGNOZA ZAGROŻEŃ Dostrzeganie problemów wychowawczych w szkole wymaga zauważania ich nie tylko przez nauczycieli, pracowników administracji, ale także przez samych uczniów i ich rodziców. Wówczas zestawienie pojawiających się problemów pozwala ujrzeć je w szerszym kontekście, nie tylko jako problem szkoły czy ucznia, ale całego środowiska, w którym uczeń żyje i wychowuje się. W związku z powyższym, określając problemy wychowawcze występujące w szkole, zasięgnięto opinii nauczycieli, wychowawców, uczniów i rodziców. Korzystano z różnych form rozpoznawania potrzeb: rozmowy, wywiady, zebrania z rodzicami, ankiety, obserwacje, lekcje wychowawcze, analiza dokumentacji, itp. Analiza sytuacji wychowawczej szkół skupiła się na rozpoznaniu: środowiska rodzinnego uczniów, potrzeb uczniów w zakresie opiekuńczo-wychowawczym a także psychologiczno-pedagogicznym, pojawiających się problemów wychowawczych występujących w szkole i poza nią wynika. PROBLEMY POJAWIAJĄCE SIĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ: -zachowania mające charakter przemocy fizycznej (drobne bójki, zaczepki, zastraszanie, konflikty między uczniami); -problem agresji słownej (używanie wulgaryzmów, wyzwisk); -trudności w zdyscyplinowaniu uczniów; -hałas podczas przerw Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 2

3 PROBLEMY POJAWIAJĄCE SIĘ W GIMNAZJUM: - wagarowanie, - palenie papierosów poza terenem szkoły, jednak w najbliższym jej otoczeniu, - agresja słowna, fizyczna i zastraszanie, - niewłaściwe korzystanie z mediów tj. Internet, gry komputerowe, komórki, co stwarza zagrożenie uzależnieniem oraz działań mających charakter łamania prawa. - sporadyczne używanie alkoholu (poza szkołą) - część młodzieży jest po inicjacji alkoholowej, Dane uzyskane w wyniku prowadzonej diagnozy sytuacji wychowawczej wskazują na konieczność wdrażania dzieci i młodzieży do życia w społeczności szkolnej (m.in. przestrzeganie zapisów Statutu, regulaminów szkolnych), zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia człowieka i kształtowanie prawidłowych reakcji na te zagrożenia /alkohol, narkotyki/, zapobieganie zjawiskom przemocy i agresji oraz motywowanie do prowadzenia zdrowego stylu życia. CEL I ZADANIA SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Cele ogólne i operacyjne profilaktyki szkolnej 1. Cele ogólne: - pogłębianie wiedzy o realizacji zachowań prozdrowotnych, - kształtowanie aktywnej i odpowiedzialnej postawy wobec zdrowia własnego i innych ludzi, - rozbudzanie potrzeby działania na rzecz tworzenia zdrowego środowiska. 2. Cele operacyjne - ułatwiać poznawanie siebie oraz wzmacniać poczucie własnej wartości, - uczyć zachowań asertywnych, - kształtować umiejętności komunikowania sie z innymi, - rozwijać umiejętności radzenia sobie z napięciami pojawiającymi sie w różnych sytuacjach, - niwelować zachowania agresywne oraz przemoc wśród uczniów, - wspomagać rozwój ucznia w poczuciu więzi z rodzina i środowiskiem, - dostarczać informacji o substancjach uzależniających oraz zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu, - wskazywał perspektywy zdrowego stylu życia i sposoby osiągania satysfakcji osobistej, sukcesu życiowego (bez używania alkoholu i innych substancji uzależniających), - wspierać rodziców w kształtowaniu ważnych umiejętności wychowawczych oraz informować rodziców o sposobach zapobiegania uzależnieniom, - integrować uczniów i rodziców w celu wzajemnego budowania zaufania. Nadrzędnym celem profilaktyki szkoły podstawowej jest chronienie ucznia przed zagrożeniami na każdym poziomie jego rozwoju. Ponadto należy rozwijać u ucznia umiejętności nawiązywania kontaktu, usprawniać relacje interpersonalne. Stwarzać uczniowi sytuacje podnoszące jego poczucie wartości, nakłaniać do pracy nad sobą, wskazywać pozytywne wzorce. Biorąc pod uwagę wyniki diagnozy zagrożeń, motywy negatywnych zachowań uczniów, a także czynniki sprzyjające tworzeniu dobrej sytuacji wychowawczej szkoły należy przyjąć następujące kierunki działań profilaktycznych: W Szkolnym Programie Profilaktyki realizowane będą 4 cele : 1) Wdrażanie do życia w społeczności szkolnej. 2) Zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia człowieka i kształtowanie prawidłowych reakcji na te zagrożenia. 3) Zapobieganie zjawiskom agresji i przemoc. 4) Promowanie zdrowego trybu życia i umiejętności wykorzystania czasu wolnego. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 3

4 PONADTO działania w ramach programu profilaktyki mają na celu zapobiegać niepowodzeniom szkolnym dbać o bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią oraz nieść pomoc uczniów z rodzin problemowych. Realizatorzy: Wychowawcy klas, nauczyciele przedszkola, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów, pielęgniarka szkolna, pedagog, katecheci inne zaproszone osoby np. psycholog, policjant, lekarz. Termin realizacji: Rok szkolny 2016/2017 Metody i formy realizacji: Kl. I SP -przystąpienie do Programu - Akademia Bezpiecznego Puchatka 2017 Kl. I III SP, IV VI SP, I-III Gimnazjum - realizacja warsztatów z zakresu profilaktyki uzależnień przez psychologa z Centrum Leczenia Uzależnień Udział w Kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł Udział w programie Europejski Kodeks Walki z Rakiem Realizacja zajęć psychoedukacyjnych Stowarzyszenie Pomoc, SIEMACHA Realizacja szkolnego programu Szkoły Promującej Zdrowie Realizacja programu Bezpieczeństwo i komunikacja z psem Realizacja programu Ratujemy i Uczymy Ratować Realizacji zajęć zdrowotnych i profilaktycznych w ramach Miejskiego Programu Profilaktycznego Realizacja osiedlowego programu z zakresu profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych promującego organizację imprez bezalkoholowych Spektakle profilaktyczne Realizacja zajęć sportowych - pozalekcyjnych wg opracowanych programów Realizacja programów Bezpieczna droga do szkoły, Bezpieczne wakacje 2017 ponadto: warsztaty, pogadanki, zajęcia wychowawcze, wycieczki klasowe pedagogizacja rodziców edukacja nauczycieli Instytucje i organizacje wspierające realizację programu: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 2 w Rzeszowie, Centrum Profilaktyki i Terapii Uzależnień w Rzeszowie, Policja Referat ds. Nieletnich i Patologii, Stowarzyszenie POMOC, Rada Rodziców, Rada Osiedla Słocina, Stowarzyszenie SIEMACHA, Stowarzyszenie AKTA. Metody oceny skuteczności programu w oddziale przedszkolnym, klasach I VI SP, I-III Gimnazjum: 1) Analiza dokumentacji pedagogicznej. 2) Sprawozdanie sprawozdania wychowawców klas z realizacji programu. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 4

5 Wdrażanie do przestrzegania norm i zasad obowiązujących w punkcie przedszkolnym. ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY Zadania Sposoby realizacji Standardy osiągnięć Poznanie regulaminu i norm zachowania w punkcie przedszkolnym. Uczenie właściwych zachowań w grupie. Zachęcanie do udzielania sobie pomocy. Zachęcanie do zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych. Uczniowie przestrzegają zasad i norm przyjętych w przedszkolu, dbając o swoje otoczenie. Kulturalnie zachowują się wobec rówieśników. Prawidłowo współdziałają w grupie. Dbałość o higienę osobistą i estetykę sali. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Poznanie zasad higieny osobistej. Zapoznanie z czynnikami chorobotwórczymi (bakterie, wirusy) Zachęcanie do dbania o porządek w swoim otoczeniu. Uczniowie znają zasady higieny osobistej. Poznawanie elementów zdrowego stylu życia. Nabywanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłków. Zachęcanie do czynnego wypoczynku. Poznanie produktów żywnościowych, które mają duże wartości odżywcze. Rozróżnianie prawidłowego odżywiania od nieprawidłowego Zajęcia z pielęgniarką. Umieją kulturalnie spożywać posiłki. Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo w przedszkolu, w domu i na drodze. Poznawanie zasad współżycia w zespole. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów miedzy dziećmi. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Prowadzenie zajęć wychowawczych integrujących grupę przedszkolną. Poznawanie zasad ruchu drogowego. Korzystają z zabawek, przyborów i sprzętu zgodnie z ustalonymi zasadami. Wiedzą jakie są zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia i życia. Samodzielnie oceniają własne zachowania i innych pod względem bezpieczeństwa. Wiedzą do kogo się zwrócić w sytuacjach zagrożenia. Wiedzą jak zachować się w kontaktach z nieznajomymi, potrafią odmawiać. Edukacja Kynologiczna Program Bezpieczeństwo i komunikacja z psem Dziecko wie jak zachować się w kontakcie z psem. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 5

6 EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASY - I III Kl. I Zadania Sposoby realizacji Standardy osiągnięć Wdrażanie do przestrzegania norm i zasad obowiązujących w szkole. Poznanie regulaminu klasy i norm zachowania. Uczenie właściwych zachowań w grupie. Zachęcanie do udzielania sobie pomocy. Zachęcanie do zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych. Uczniowie przestrzegają zasad i norm przyjętych w szkole i w klasie, dbając o swoje otoczenie. Kulturalnie zachowują się wobec rówieśników. Prawidłowo współdziałają w grupie. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów miedzy uczniami. Prowadzenie zajęć wychowawczych integrujących zespoły klasowe. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Dbałość o higienę osobistą i estetykę klasy. Poznawanie elementów zdrowego stylu życia. Realizacja zajęć integracyjnych Poznajmy się prowadzonych przez psychologa z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie. Poznanie zasad higieny osobistej. Zapoznanie z czynnikami chorobotwórczymi (bakterie, wirusy) Realizacja Miejskiego Programu Profilaktycznego Higiena osobista. Nabywanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłków. Zachęcanie do czynnego wypoczynku. Uczniowie znają zasady higieny osobistej. Umieją kulturalnie spożywać posiłki. Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo. Poznanie wpływu substancji szkodliwych na organizm, takich jak: nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne. Nazwanie tych substancji i określenie, jakie szkody powodują). Przestrzeganie przed używaniem substancji szkodliwych. Zajęcia z pielęgniarką, pedagogiem szkolnym. Spotkania z przedstawicielami Policji na temat bezpieczeństwa na drodze. Spektakl teatralny Gra - Teatr Masaka Spektakl profilaktyczny Teatr Kurtyna Realizacja programu Ratujemy i Uczymy Ratować Przystąpienie do Klubu Bezpiecznego Puchatka Realizacja Programów Bezpieczna droga do szkoły. Bezpieczne wakacje 2017 Wiedzą jakie są zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia i życia. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 6

7 Edukacja Kynologiczna Program Bezpieczeństwo i komunikacja z psem Kl. II Uczeń wie jak zachować się w kontakcie z psem. Zadania Sposoby realizacji Standardy osiągnięć Kształtowanie umiejętności zachowania się wobec pracowników szkoły. Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami-wyrabianie postaw wzajemnej pomocy. Zapoznanie z wybranymi treściami Statutu Szkoły. Poznanie regulaminu klasy i norm zachowań. Uczenie reagowania na takie zjawiska jak bicie, przezywanie, kradzieże, wyłudzanie i inne. Wdrażanie do rozwiązywania konfliktów bez użycia przemocy. Prowadzenie zajęć wychowawczych integrujących zespoły klasowe. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Realizacja zajęć integracyjnych Zachowuję bezpieczeństwo w szkole prowadzonych przez psychologa z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie. Uczniowie przestrzegają zasad i norm przyjętych w klasie i w szkole. Są samodzielni w dbałości o szkołę i klasę. Umieją rozwiązywać konflikty w klasie Dbałość o higienę osobistą i estetykę klasy Uczenie zdrowego stylu życia. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny. Realizacja Miejskiego Programu Profilaktycznego Higiena osobista. Uczenie postaw prozdrowotnych. Zachęcanie do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych (w tym sportowych). Uczniowie przestrzegają zasad higieny osobistej. Uczestniczą w różnych formach pracy pozalekcyjnej. Reagowanie na zagrożenia bezpieczeństwa i zdrowia. Poznanie wpływu substancji szkodliwych na organizm, takich jak: nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne Nazwanie tych substancji i określenie, jakie szkody powodują). Przestrzeganie przed używaniem substancji szkodliwych. Zajęcia z pielęgniarką, pedagogiem szkolnym.. Spektakl profilaktyczny Teatr Kurtyna Umieją dbać o swoje zdrowie, umieją rozpoznać substancje, które szkodzą zdrowiu. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 7

8 Kształtowanie postawy ograniczonego zaufania do osób nieznanych. Przestrzeganie przed niebezpieczeństwami mogącymi grozić ze strony nieznanych osób. Spotkania z przedstawicielami Policji. Realizacja programów Ratujemy i Uczymy Ratować, Bezpieczne wakacje 2017 Prezentuję postawę ograniczonego zaufania do osób dorosłych. Kl. III Zadania Sposoby realizacji Standardy osiągnięć Kształtowanie umiejętności zachowania się wobec pracowników szkoły. Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami- Wyrabianie postawy wzajemnej pomocy. Wspólne ustalanie regulaminu zachowania się w klasie. Uczenie lepszego zrozumienia siebie i innych. Uczenie akceptacji i tolerancji (ćwiczenia komunikacji interpersonalnej). Uczenie reagowania na zjawiska przemocy, zachęcanie do szukania pomocy u osób dorosłych. Prowadzenie zajęć wychowawczych integrujących zespoły klasowe. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Realizacja zajęć integracyjnych Zachowuję bezpieczeństwo w szkole prowadzonych przez psychologa z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie. Uczniowie są samodzielni w rozwiązywaniu konfliktów bez użycia przemocy. Przestrzegają ustalonych regulaminów. Reagują na zjawiska przemocy i agresji. Dbałość o higienę osobistą i estetykę klasy. Przypomnienie zasad higieny osobistej, zachęcanie do dbałości o własne zdrowie. Realizacja Miejskiego Programu Profilaktycznego Higiena osobista. Uczniowie samodzielnie dbają o swoje zdrowie i higienę osobistą. Uczenie zdrowego stylu życia. Organizowanie form czynnego wypoczynku (wycieczki połączone z aktywnością sportową). Umieją sami organizować czynny wypoczynek. Przekazanie informacji o szkodliwości używek i innych substancji szkodliwych dla zdrowia. Wyrabianie umiejętności rozpoznawania substancji grożących zdrowiu. Zapoznanie z negatywnym wpływem substancji odurzających na organizm dziecka. takich jak: nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne Zajęcia z pielęgniarką, pedagogiem szkolnym. Realizacji zajęć profilaktycznych w ramach Miejskiego Programu Profilaktycznego Umieją dostrzegać sytuacje zagrażające ich zdrowiu. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 8

9 Reagowanie na zagrożenia bezpieczeństwa i zdrowia. Wyrabianie umiejętności mówienia nie w sytuacjach grożących zdrowiu dziecka. Uczenie rozwiązywania kwestii spornych bez użycia przemocy. Spektakl profilaktyczny Teatr Kurtyna Realizacja programów Ratujemy i Uczymy Ratować, Bezpieczne wakacje 2017 Umieją mówić nie w sytuacjach zagrażających ich zdrowiu. Prezentują postawę ograniczonego zaufania do osób dorosłych. Samodzielnie rozwiązują konflikty. KLASY - IV - VI Kl. IV Zadania Sposoby realizacji Realizatorzy Termin realizacji Zaznajomienie Wychowawcy Wrzesień, z Konwencją Praw klas Październik Dziecka. Pogadanki w klasach Uświadomienie uczniom, że wszelkie zjawiska przemocy są naruszeniem dóbr i praw człowieka. Przestrzeganie norm i zasad współżycia społecznego, korzystanie z praw i wypełnianie obowiązków. Zapoznanie z Szkolnym Systemem Oceniania, Regulaminem Uczniowskim. Sformułowanie jasnych norm zachowania się szkole (klasowe zasady zachowania). Wychowawcy klas Wrzesień, Październik Standardy osiągnięć Uczeń zna Konwencję Praw Dziecka Uczniowie znają swoje prawa i obowiązki. Przestrzegają zasad zachowania się w szkole, Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez agresji i przemocy, uczenie zachowań asertywnych Zajęcia wychowawcze Pedagog Grudzień Uczeń nie ulega presji rówieśników zachowuje własną autonomię. Potrafi radzić sobie z agresją i przemocą. Rozwijanie dbałości o kulturę osobistą. Praca wychowawcza nauczycieli. Wychowawcy klas. Uczeń potrafi kulturalnie się zachować w każdej sytuacji. Zachęcanie do otwartości w stosunku do nauczycieli. Praca wychowawcza nauczycieli. Wszyscy nauczyciele Uczniowie prezentują postawę otwartości. Poznanie zasad higieny Praca wychowawcza Wychowawcy Wrzesień, Uczeń troszczy się osobistej i otocze- nauczycieli. klas, pielęgniarka październik czystość własną nia Pogadanki pielęgniarki i otoczenia.- Realizacja Miejskiego Zajęcia Programu Profilaktycznego z pielęgniarką - Higiena ZOZ nr 2 w osobista. Rzeszowie Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 9

10 Zmiana nawyków żywieniowych u dzieci. Poznanie zasad zdrowego żywienia pogadanki. Wychowawcy klas, pielęgniarka. Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania. Uwrażliwienie dzieci na szkodliwy wpływ hałasu na zdrowie Lekcje wychowawcze, muzyki, przyrody Wychowawcy klas, nauczyciele przyrody, muzyki Uczeń zna negatywny wpływ hałasu na zdrowie. Nie zakłóca innym prawa do ciszy i spokoju. Nabywanie umiejętności racjonalnego korzystania z komputera, Internetu. Zapoznanie z negatywnym wpływem alkoholu i innych substancji odurzających, takich jak: nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne. Realizacja zajęć Moje bezpieczeństwo w sieci Realizacja zajęć Cyberprzemoc Realizacja zajęć psychoedukacyjnych Praca wychowawcza w klasach. Realizacja programu na lekcjach przyrody Psycholog z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie. Nauczyciel informatyki Stowarzyszenie POMOC. Wychowawcy klas Pedagog, Nauczyciele przyrody. styczeń Październik/ Listopad Maj Uczeń zna zasady korzystania z multimediów i sieci, zna pojęcie Cyberprzemocy i wie jak się zachować w sytuacji jej wystąpienia. Potrafi wybiórczo korzystać z gier komputerowych, Internetu, z programów telewizyjnych. Uczniowie znają negatywne skutki spożywania alkoholu i zażywania innych substancji odurzających. Kl. V Zadania Sposoby realizacji Realizatorzy Termin realizacji Standardy osiągnięć Przestrzeganie norm i zasad współżycia społecznego, korzystanie z praw i wypełnianie obowiązków. Kształtowanie umiejętności odróżniania zachowań dobrych od złych. Zapoznanie ze Statutem Szkoły, Szkolnym Systemem Oceniania, Regulaminem Uczniowskim. Sformułowanie jasnych norm zachowania się szkole (klasowy kodeks zachowań). Praca wychowawcza nauczycieli. Wychowawcy klas Wg terminarza godzin wychowawczych Wychowawcy klas. Uczniowie znają swoje prawa i obowiązki. Przestrzegają zasad zachowania się w szkole, Uczniowie umieją odróżnić zachowania dobre od złych. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 10

11 Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez agresji i przemocy, uczenie zachowań asertywnych. Uczenie reagowania na zjawiska przemocy, polubownego załatwiania sytuacji konfliktowych. Zajęcia wychowawcze Pedagog Styczeń Uczniowie umieją rozwiązywać konflikty bez przemocy, są wrażliwi na zjawiska przemocy, wiedzą gdzie szukać pomocy. Praca wychowawcza nauczycieli. Wychowawcy klas, pedagog Uczeń nie ulega presji rówieśników zachowuje własną autonomię, Potrafi radzić sobie z agresją i przemocą. Uczeń umie współżyć w grupie rówieśniczej Kształtowanie prawidłowych relacji: nauczyciel uczeń, uczeń nauczyciel. Praca wychowawcza nauczycieli. Wszyscy nauczyciele Uczeń potrafi się właściwie zachować w każdej sytuacji. Nabywanie umiejętności racjonalnego wypoczynku i higieny pracy umysłowej. Realizacja zajęć Wiem jak się uczyć Psycholog z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie. grudzień Uczniowie znają zasady higieny pracy umysłowej. Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku i rozwijania zainteresowań Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych Nauczyciele prowadzący takie zajęcia Uczniowie znają rolę sportu i rozwijania zainteresowań. Zmiana nawyków żywieniowych u dzieci. Uwrażliwienie dzieci na szkodliwy wpływ hałasu na zdrowie. Poznanie zasad zdrowego żywienia pogadanki. Lekcje wychowawcze, muzyki, przyrody. Wychowawcy klas, pielęgniarka Wychowawcy klas, nauczyciele przyrody, muzyki Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania. Uczeń zna negatywny wpływ hałasu na zdrowie, nie zakłóca innym prawa do ciszy i spokoju. Nabywanie umiejętności racjonalnego korzystania z komputera, Internetu. Realizacja zajęć Cyberprzemoc Nauczyciel informatyki wrzesień Uczeń zna zasady korzystania z multimediów i sieci, zna pojęcie Cyberprzemocy i wie jak się zachować w sytuacji jej wystąpienia. Potrafi wybiórczo korzystać z gier komputerowych, Internetu, z programów telewizyjnych. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 11

12 Przekazanie informacji o środkach odurzających takich jak: nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne oraz ich wpływie na organizm człowieka. Pogadanki. Wychowawcy klas, pedagog Uczeń, potrafi określić skutki uzależnienia do alkoholu, nikotyny narkotyków, leków. Kl. VI Zadania Sposoby realizacji Realizatorzy Termin realizacji Przestrzeganie norm i Sformułowanie jasnych Wychowawcy klas, Wrzesień zasad współżycia społecznego, norm zachowania się pedagog korzystanie szkole (kodeks zacho- z praw wań). i wypełnianie obowiązków. Standardy osiągnięć Uczeń zna zasady obowiązujące w szkole, umie współżyć w grupie rówieśniczej, zna swoje prawa i obowiązki. Kształtowanie pozytywnych relacji miedzy rówieśnikami Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez agresji i przemocy, uczenie zachowań asertywnych. Wzmacnianie pozytywnego obrazu ucznia samoakceptacji i samooceny. Dbanie o kulturę osobistą, uwrażliwianie uczniów na kulturę słowa (eliminowanie wulgaryzmów). Lekcje wychowawcze. Wychowawcy klas Uczniowie, znają zasady współpracy w grupie, nie boją się wyrażania własnych opinii. Zajęcia wychowawcze Pedagog Styczeń Uczeń nie ulega presji rówieśników zachowuje własną autonomię, Potrafi radzić sobie z agresją i przemocą Praca wychowawcza Wychowawcy klas Uczniowie umieją akceptować samych siebie, mają poczucie własnej wartości. Praca wychowawcza Wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele Uczeń potrafi się właściwie zachować w każdej sytuacji. Zna zasady uczniowskiego Bon - tonu. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 12

13 Nabywanie umiejętności racjonalnego korzystania z mediów(telewizja, komputer, Internet Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. Zmiana nawyków żywieniowych u dzieci. Uwrażliwienie dzieci na szkodliwy wpływ hałasu na zdrowie. Uwrażliwianie na znaczenie sportu i wypoczynku dla zdrowia. Przekazanie informacji o środkach odurzających takich jak: nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne oraz ich wpływie na organizm człowieka. Lekcje wychowawcze, informatyka. Realizacja zajęć Cyber przemoc Wychowawcy, nauczyciele informatyki Uczeń zna zasady korzystania z multimediów i sieci, zna pojęcie Cyberprzemocy i wie jak się zachować w sytuacji jej wystąpienia. Potrafi wybiórczo korzystać z gier komputerowych, Internetu, z programów telewizyjnych. Zajęcia wychowawcze. Wychowawcy klas Uczeń jest odpowiedzialny z zdrowie własne i innych. Poznanie zasad zdrowego żywienia pogadanki. Lekcje wychowawcze, muzyki, przyrody. Udział w zajęciach pozalekcyjnych, rekreacyjnych i sportowych. Realizacja warsztatów z zakresu profilaktyki uzależnień Rozpoznajemy zagrożenia stop uzależnieniom Realizacja zajęć Profilaktyka uzależnieńwpływ uzależnień na zdrowie człowieka w ramach Miejskiego Programu Profilaktyki Wychowawcy klas, pielęgniarka Wychowawcy klas, nauczyciele przyrody, muzyki Nauczyciele wych. fiz. Psycholog z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie Zajęcia z pielęgniarką - ZOZ nr 2 w Rzeszowie listopad kwiecień Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania. Uczeń zna negatywny wpływ hałasu na zdrowie. Nie zakłóca innym prawa do ciszy i spokoju. Uczniowie znają rolę sportu i rozwijania zainteresowań. Uczeń zna mechanizmy uzależnień, potrafi określić skutki uzależnienia do alkoholu nikotyny narkotyków, leków. Unikanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu. Edukacja prawna Spotkania z przedstawicielami Policji maj Uczeń wie jak unikać sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, wie gdzie zwrócić się o pomoc. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 13

14 EDUKACJA GIMNAZJALNA KL. I - III PROBLEM: WAGARY Zadania do realizacji Zapoznanie rodziców z procedurami dotyczącymi obowiązku szkolnego Rodzice znają regulacje prawne dot. ich obowiązków wobec dziecka, konsekwencje wagarowania i nieuczciwego usprawiedliwiania, znając procedury szkolne dotyczące frekwencji. Uświadomienie uczniom konsekwencji opuszczania zajęć Umożliwienie uczniom osiągnięcia sukcesu szkolnego Sposoby realizacji zadań 1.Prelekcja na temat odpowiedzialności rodziców za wychowanie dziecka. 2. Pogadanka o skutkach wagarowania. 3. Pogadanka o skutkach nieuczciwego usprawiedliwiania nieobecności dzieci w szkole. 1.Pogadanki na godzinach wychowawczych na temat skutków wagarów. 2.Spotkanie na temat prawnych konsekwencji wagarowania. 1.Powierzanie różnych zadań uczniom słabszym lub zaczynającym wagarować (np. przydzielenie ról w przedstawieniu, stały obowiązek w klasie). 2.Pogadanki na temat odpowiedzialności za powierzone zadania. 3. Moje mocne i słabe strony - zajęcia z pedagogiem. 4. Uaktywnienie działalności różnorodnych kół zainteresowań. 5. Zorganizowanie konkursu na klasę z najwyższą frekwencją w semestrze. Termin realizacji zadań wrzesień cały rok, wg potrzeb cały rok Osoby odpowiedzialne pedagog, wychowawcy wychowawcy, Standardy osiągnięć pedagog Uczniowie znają negatywne konsekwencje wagarowania. wychowawcy pedagog, nauczyciele, dyrektor szkoły Uczniowie sumiennie i z odpowiedzialnością realizują powierzone im zadania, uczestniczą w różnorodnych kołach zainteresowań. Odbył się konkurs na klasę z najlepszą frekwencją Uczniowie znają swoje mocna i słabe strony. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 14

15 PROBLEM: UZALEŻNIENIA Zadania do realizacji Sposoby realizacji zadań Termin realizacji zadań Osoby odpowiedzialne Standardy osiągnięć Zapoznanie uczniów ze skutkami palenia tytoniu, picia alkoholu w ich wieku, używania środków psychoaktywnych, uzależnień od mediów elektronicznych oraz Internetu. 1. Czynne i bierne palenie i jego skutki. 2. Dym papierosowy cichy zabójca. - prelekcja i prezentacja doświadczeń chemicznych. 3. Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania wychowawczego w przypadku wystąpienia zjawiska palenia papierosów, picia alkoholu, używania środków psychoaktywnych. 4. Realizacja warsztatów z zakresu profilaktyki uzależnień. 5. Przeprowadzenie dwóch konkursów profilaktycznych z zakresu uzależnień. Realizacja 6. Realizacja warsztatów Moje bezpieczeństwo w sieci 7. Realizacji zajęć profilaktycznych w ramach Miejskiego Programu Profilaktycznego rok szkolny II semestr pielęgniarka szkolna, nauczyciel chemii, wychowawcy pedagog Stowarzyszenie SIEMACHA pedagog, psycholog z Centrum Leczenia Uzależnień w Rzeszowie Uczeń zna mechanizmy uzależnień, potrafi określić skutki uzależnienia do alkoholu nikotyny, narkotyków, leków. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 15

16 Współpraca z rodzicami uczniów w zakresie ochrony dzieci przed nałogiem tytoniowym, alkoholowym, narkomanią, uzależnień od mediów elektronicznych oraz Internetu. 1. Zapoznanie rodziców z procedurami postępowania wychowawczego w przypadku wystąpienia zachowań ryzykownych. 2. Prelekcje i informacja pisemna (ulotki, foldery, listy pedagoga) w ramach pedagogizacji rodziców. pielęgniarka szkolna, wychowawcy pedagog terminy zebrań z rodzicami Rodzice znają procedury szkolne oraz zapisy prawne dot. zachowań ryzykownych. Rodzice wiedzą gdzie zwrócić się o pomoc w sytuacji wystąpienia zachowań ryzykownych. Eliminowanie rozpowszechniania palenia tytoniu, picia alkoholu oraz używania narkotyków przez młodzież. Uczniowie znają rolę sportu i rozwijania zainteresowań. Aktywowanie pracowników szkoły do działań profilaktycznych związanych z uzależnieniami. Dostarczenie wiedzy nt. uzależnień. 1. Przestrzeganie zakazu palenia na terenie szkoły. 2. Projekcja filmów o tematyce profilaktycznej. 3. Działania propagująca ruch na świeżym powietrzu: organizowanie zawodów sportowych, wycieczek, zajęć SKS. 4. Dyżury nauczycieli, reagowanie i wyciąganie konsekwencji wobec uczniów, którzy nie stosują się do zapisów Statutu. 5. Kontakt z rodzicami. 1. Aktywne dyżury. 2. Zapoznanie nauczycieli i konsekwentne stosowanie przez nich procedur działań w sytuacjach wystąpienia zachowań ryzykownych wśród uczniów. 3. Szkolenie dla nauczycieli dot. uzależnień. cały rok, rok szkolny wszyscy nauczyciele, pielęgniarka szkolna, wychowawcy, pedagog dyrektor, pedagog, wychowawcy, wszyscy nauczyciele, Umieją mówić nie w sytuacjach zagrażających ich zdrowiu. Nauczyciele znają swoje obowiązki i je realizują. Wszyscy pracownicy szkoły reagują zgodnie z procedurami w sytuacjach wystąpienia zachowań ryzykownych. Nauczyciele znają mechanizmy i skutki uzależnień, potrafią reagować w odpowiedni sposób. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 16

17 PROBLEM: AGRESJA, PRZEMOC, CYBERPRZEMOC, AUTOAGRESJA Zadania do realizacji Sposoby realizacji zadań Termin realizacji zadań Osoby odpowiedzialne Standardy osiągnięć Kształtowanie prospołecznych postaw i pożądanych zachowań uczniów. Wspieranie rodziny w zakresie ochrony dzieci przed przemocą. 1. Zapoznanie uczniów klas pierwszych z regulaminem szkolnym prawa i obowiązki ucznia. 2. Przypomnienie zapisów regulaminu szkolnego uczniom klas starszych. 3. Zapoznanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka oraz Powszechną Deklaracją Praw Człowieka 4. Organizacja akcji charytatywnych na terenie szkoły oraz w środowisku. 5. Zapoznanie uczniów z zasadami kulturalnego zachowania. 6. Krzewienie kultury słowa konkursy recytatorskie. 7. Królowa roku i Perełka Św. Jadwigi Królowej udział w konkursach szkół św. Jadwigi. 1. Konsultacje dla rodziców. 2. Kierowanie do specjalistycznych instytucji. 3. Zapoznanie rodziców z procedurami postępowania wychowawczego w przypadku wystąpienia zjawiska przemocy lub agresji wśród uczniów. początek września, I semestr cały rok cały rok (terminy zebrań z rodzicami) wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, pedagog SKC, pedagog, wychowawcy i nauczyciele wszyscy nauczyciele nauczyciele języka polskiego, wychowawcy, katecheta, pedagog, pedagog, wychowawcy Uczeń zna zasady obowiązujące w szkole, umie współżyć w grupie rówieśniczej, zna swoje prawa i obowiązki. Umie dostrzegać potrzeby innych osób i nieść im pomoc. Uczeń potrafi się właściwie zachować w każdej sytuacji. Zna zasady uczniowskiego Bon - tonu. Rodzice znają procedury szkolne oraz zapisy prawne dot. agresji i przemocy. Rodzice wiedzą gdzie zwrócić się o pomoc w sytuacji wystąpienia agresji i przemocy Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 17

18 Zapewnienie bezpieczeństwa w szkole 1. Pogadanka o sposobach i możliwościach uzyskania pomocy oraz wsparcia w przypadku bycia ofiarą oraz sprawcą agresji i przemocy. 2. Poprawa dyscypliny na zajęciach i przerwach reagowanie na zachowania niepożądane, wyciąganie konsekwencji. 3. Aktywne dyżury nauczycieli. cały rok wszyscy nauczyciele, Uczeń wie jak unikać sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, wie gdzie zwrócić się o pomoc. Uczeń nie ulega presji rówieśników zachowuje własną autonomię, Potrafi radzić sobie z agresją i przemocą Integracja zespołów klasowych 4. Uświadomienie uczniom zagrożeń związanych z przemocą. 5. Nauka konstruktywnego rozwiązywania konfliktów. 6. Sposoby radzenia sobie ze złością. - pogadanka. 7. Przemoc i agresja rodzaje, mechanizmy i konsekwencje zajęcia. 8. Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania wychowawczego w przypadku wystąpienia zjawiska przemocy lub agresji wśród uczniów. 1. Zajęcia integracyjne w klasie pierwszej. 2. Budowanie współpracy w zespole 3. Organizacja wycieczek i imprez klasowych. 4. Zajęcia budujące poczucie odpowiedzialności za siebie i innych. 5. Zajęcia kształtujące realną samoocenę ucznia. początek września, cały rok, wg potrzeb wychowawcy, pedagog, wychowawcy pedagog Uczniowie umieją rozwiązywać konflikty bez przemocy, są wrażliwi na zjawiska przemocy, wiedzą gdzie szukać pomocy. Uczniowie umieją akceptować samych siebie, mają poczucie własnej wartości. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 18

19 Cyberprzemoc Pomoc uczniom stosującym autoagresję (np. samookaleczanie) Unikanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu. 1. Gazetka ścienna nt. cyberprzemocy. 2. Uwrażliwianie uczniów na przejawy stosowania przemocy za pomocą multimediów, przekazywanie informacji nt. odpowiedzialności prawnej za stosowanie cyberprzemocy. 3. Netykieta uczenie zasad zachowania się w Internecie. 1. Obserwacja uczniów. 2. Kierowanie do specjalistów. 3. Pedagogizacja rodziców na temat autoagresji. 4. Działania wzmacniające samoocenę uczniów (warsztaty, rozmowy indywidualne wspierające, wzmocnienia pozytywne, pochwały, prezentowanie cały rok, wg potrzeb wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, pedagog Wychowawcy, wszyscy nauczyciele, pedagog, pielęgniarka szkolna wytworów uczniów). Edukacja prawna maj Spotkania z przedstawicielami Policji Uczeń zna zasady korzystania z multimediów i sieci, zna pojęcie Cyberprzemocy i wie jak się zachować w sytuacji jej wystąpienia, nie stosuje cyberprzemocy. Uczniowie umieją akceptować samych siebie, mają poczucie własnej wartości. Rodzice znają mechanizmy pojawiania się autoagresji, wiedzą gdzie szukać pomocy. Uczeń wie jak unikać sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, wie gdzie zwrócić się o pomoc. ZABURZENIA ODŻYWIANIA Zadania do realizacji Poszerzenie wiadomości na temat zdrowego odżywiania. Sposoby realizacji zadań 1. Pogadanki na godzinach wychowawczych. 2. Projekcje filmów. 3. Informacja wizualna (plakaty, gazetki ścienne, broszury, ulotki). 4. Audycje przez radiowęzeł. 5. Udział w konkursach. Termin realizacji zadań cały rok Osoby odpowiedzialne wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, pedagog, pielęgniarka szkolna Standardy osiągnięć Uczeń jest odpowiedzialny z zdrowie własne i innych. Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 19

20 Przekazywanie wiedzy nt. zaburzeń odżywiania (anoreksja, bulimia, otyłość). 1. Pogadanki na godzinach wychowawczych. 2. Projekcje filmów. 3. Informacja wizualna (plakaty, gazetki ścienne, broszury, ulotki). 4. Spotkania ze specjalistami. cały rok, wg potrzeb wychowawcy, pielęgniarka szkolna pedagog Uczniowie znają mechanizmy powstawania zaburzeń odżywiania, wiedzą gdzie szukać pomocy. EDUKACJA NAUCZYCIELI Zadania Sposoby realizacji Realizatorzy Termin realizacji Podnoszenie wiedzy i umiejętności nauczycieli dotyczących problematyki wychowawczych oraz zagadnień profilaktyki uzależnień.. Szkolenia Rady Pedagogicznej Dyrektor, Pedagog,. Wg planu Standardy osiągnięć Nauczyciele podnoszą poziom swojej wiedzy. Nauczyciele podnoszą efektywność podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych. PEDAGOGIZACJA RODZICÓW Zadania Sposoby realizacji Realizatorzy Termin realizacji Prelekcje dla rodziców. Organizowanie zebrań ogólnoszkolnych, podejmujących problematykę wychowawczą. Na zebraniach klasowych, poświęconych określonym problemom wychowawczym. Rozpowszechnianie materiałów informacyjnych (ulotki, foldery, gazetki ścienne, artykuły w lokalnej gazecie "Głos Słociny) Indywidualne spotkania rodziców z pedagogiem i wychowawcą klasy. Dyrektor, Pedagog, Wychowawcy klas, Wg planu pedagogizacji.. Standardy osiągnięć Rodzice znają problemy wychowawcze pojawiające się w szkole. Rodzice znają sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych. Rodzice rozszerzają swoją wiedzę na temat wychowania dzieci. Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 8 w Rzeszowie strona 20