Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym.

Transkrypt

1 1Klasy IV VI. Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym. 1. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące działania Termin realizacji Wzmacnianie wych. klasy, I semestr, pozytywnego obrazu wg. terminarza samego siebie i godzin samooceny. wychowawczych 1.Kształtowanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie lekcje wychowawcze poświęcone autoprezentacji, rozmowy na temat zainteresowań, hobby zajęcia warsztatowe prezentacje uzdolnień i talentów poprzez zajęcia, imprezy klasowe, szkolne i środowiskowe, konkursy. Uwagi 2. Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. 1. Uczenie dzieci polubownego załatwiania spraw (bez przemocy). 2. Lekcje wychowawcze na temat: Jak nie stać się ofiarą kradzieży w szkole. Rozmowy z uczniami swojej klasy, przypomnienie o szkolnej procedurze na wypadek kradzieży, a także konsekwencjach dla sprawcy. Zajęcia wych. klasy, wych. klasy, wg. terminarza godzin wychowawczych 1

2 dotyczące przeciwdziałania agresji realizowane w każdej klasie. 3.Organizowanie zajęć terapeutycznych dla dzieci mających problemy z zachowaniem i funkcjonowaniem w szkole. 4. Układanie kodeksu zachowań w każdej klasie. 5.Integrowanie społeczności uczniowskiej poprzez działalność samorządu uczniowskiego. 6.Wykorzystanie systemu narzędzi oddziaływania na uczniów ( kary, nagrody ) wychowawca klasy wych. klasy opiekunowie samorządu wych. klasy, październik 7. Wskazanie uczniom miejsc wsparcia poza szkołą ( w kolejności instytucje wspierające dzieci i rodziców ). 8. Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły w zakresie troski o bezpieczeństwo uczniów: - eliminowanie niepożądanych zachowań uczniów w szkole poprzez współpracę z Policją i Strażą Miejską., wych. klasy 2

3 9. Organizowanie spotkań ze specjalistami dla rodziców: Jak radzić sobie z agresywnym zachowaniem dziecka. 10. Zachęcanie rodziców do współpracy we wspólnym rozwiązywaniu problemów wychowawczych zaistniałych w szkole. wych. klasy, 3.. Rozwijanie kultury i etyki słowa 1. Realizacja projektu we współpracy z gimnazjum Kulturalne zachowanie 2.Zachęcanie uczniów do dbałości o kulturę słowa podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych (zajęcia z psychologiem, iem, nauczycielami świetlicy) Wychowawca klasy, świetlicy, nauczyciele przedmiotowi, opiekunowie kół zainteresowań 3. Szkolny konkurs Mistrz poprawnej polszczyzny, Kulturalny i życzliwy uczeń. mgr U. Urbańczyk, szkolny, opiekunowie samorządu maj Przygotowanie przedstawienia teatralnego dotyczącego problemów agresji we współpracy z Kołem Teatralnym mgr J. Berżowska maj

4 4. Wdrażanie do współpracy jako formy zapobiegania zachowaniom agresywnym. 1. Wyrabianie umiejętności dobrego kontaktu między uczniami. 2. Ćwiczenia komunikacji według scenariuszy Jak żyć z ludźmi. wych. klasy,, nauczyciele uczący Wg terminarza godzin wychowawczych 3.Przypomnienie treści konwencji praw dziecka. wych. klasy październik, listopad 4

5 Cel II: Propagowanie życia bez uzależnień. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące Termin Uwagi działania realizacji Dostarczanie informacji 1. Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku i Nauczyciele Cały rok o pozytywnych rozwijania zainteresowań. prowadzący takie wymiarach zdrowego zajęcia. trybu życia. 2. Uczestnictwo w zajęciach sportowych i innych pozalekcyjnych. Nauczyciele prowadzący zajęcia Cały rok 2. Rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniem 1.Ankietowanie uczniów, rodziców, rozmowy z uczniami, rodzicami -wykorzystanie ankiety Młodzież a substancje psychoaktywne Zachowaj Trzeźwy Umysł Pedagog szkolny, wychowawcy klas X-XI Upowszechniane informacji o szkodliwości substancji psychoaktywnych wśród a).uczniów 1.Lekcje wychowawcze, przyrody, pogadanki, spotkania ze specjalistą., wychowawcy klas V, specjalista PP-P, nauczyciel przyrody II semestr 5

6 2.Realizacja programu profilaktyki antyalkoholowej Domowi detektywi uczniowie klas V. - organizacja Wieczoru Jasia i Małgosi dla uczniów i rodziców. 3. Przedstawienie profilaktyczne n/t negatywnego wpływu środków odurzających na organizm człowieka., wychow. klas I semestr Terminy ustalone z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych 4. Realizacja zadań kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł - konkursy, dostarczanie ulotek, materiałów informacyjnych na temat zapobiegania alkoholizmowi i narkomanii. - realizacja kampanii Narkotyki, to mnie nie kręci, wychowawcy klas 5.Zapoznanie uczniów z formami pomocy, instytucjami niosącymi pomoc osobom uzależnionym. wychowawcy klas Pedagog szkolny I semestr 6. Spotkanie z przedstawicielem policji n/t prawnych skutków niewłaściwego zachowania dzieci i młodzieży. Pedagog szkolny III 2015 b).nauczycieli 1. Szkolenia, warsztaty, kursy przygotowujące nauczycieli do przeciwdziałania alkoholizmowi, narkomanii, nikotynizmowi. Dyrektor Szkoły 6

7 2. Dostarczanie poradników, ulotek, materiałów informacyjnych na temat zapobiegania alkoholizmowi i narkomanii. Pedagog szkolny, Lider Zespołu Wychowawczego c). rodziców 1.Współpraca z rodzicami dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem: -spotkania ze specjalistami, wywiadówka profilaktyczna -imprezy profilaktyczne( Wieczór Jasia i Małgosi, Szkolny Dzień Profilaktyki - poradnictwo w zakresie form pomocy dzieciom uzależnionym, - ulotki, poradniki, materiały edukacyjne Wychowawcy klas, szkolny kwiecień 2015 maj Tworzenie programów alternatyw 1. Udział w zajęciach różnych kół zainteresowań i drużyny harcerskiej. 2. Pokazywanie uczniom możliwości rozwiązywania problemów powodujących powstawanie uzależnień; opiekunowie kół zainteresowań i drużyny harcerskiej - poradnictwo, formy pomocy w nauce, rozwój zainteresowań, spędzanie czasu wolnego 7

8 Cel III: Zapobieganie trudnościom w uczeniu się i niepowodzeniom szkolnym. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące Termin realizacji Uwagi działania Zapobieganie trudnościom w uczeniu się i niepowodzeniom szkolnym. 1. Motywowanie uczniów do osiągania lepszych wyników w nauce. Nauczyciele, Cały rok szkolny. 2. Lekcje wychowawcze na temat Jak się uczyć wych. klas Zgodnie z harmonogramem pracy klasy 3. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych i specjalistycznych. 4. Zorganizowanie grupy pomocy koleżeńskiej w nauce. nauczyciele, Wychowawcy klas, opiekunowie szkolnego Klubu Wolontariusza Cały rok szkolny. wrzesień Organizowanie indywidualnej pomocy w 8, wychowawcy klas, wychowawcy szkolny

9 nauce. 6. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia uwzględnienie opinii PP-P. 7.Współpraca z PP-P w zakresie diagnozowania przyczyn ogólnych i specyficznych trudności w uczeniu się. 8. Indywidualne konsultacje dla rodziców. świetlicy szkolnej. Wychowawcy klas,, nauczyciele uczący. Pedagog, wychowawcy klas Wychowawcy klas, nauczyciele uczący, szkolny szkolny wg. harmonogramu konsultacji spotkań z rodzicami. 9