Szczegółowy harmonogram działań wychowawczych Zespołu Szkół w Ociążu Lp. Treść zadania Cele szczegółowe Zadania i sposoby realizacji 1. Zapoznanie uczniów i Świadome uczestnictwo Omówienie z rodzicami rodziców z uczniów i rodziców w i uczniami dokumentacją procesie wychowawczym obowiązujących szkoły. szkoły. dokumentów regulujących życie szkoły. Termin realizacji wrzesień Wykonawca działań rodzice,. Osoby odpowiedzialne wychowawca 2. Rozpoznanie środowiska rodzinnego uczniów i ich potrzeb. Współpraca z pedagogiem szkolnym. Określenie potrzeb ucznia i form pomocy. Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami. Współpraca z pedagogiem. wrzesień, cały okres uczniów pedagog, MOPS. pedagog, rodzice.
3. Integracja zespołu klasowego. Uświadomienie sobie swoich mocnych i słabych stron, umiejętność współistnienia w grupie. Zajęcia integracyjne. Organizacja i udział w uroczystościach szkolnych, klasowych i imprezach środowiskowych. wychowawca Praca w organizacja szkolnych, np. Samorządzie Szkolnym, PCK itp. 4. Tworzenie zespołów zadaniowych na poziomie klasy i szkoły. Opracowanie harmonogramu ich działań. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie, a także odpowiedzialności za powierzone i wykonywane zadania. Wybór przedstawicieli do samorządu klasowego i szkolnego (wg regulaminu przyjętego przez SU ). wrzesień opiekun SU, opiekun SU
5. Uczenie samorządności, odpowiedzialności oraz ponoszenia konsekwencji za działania niepożądane. Uczenie poszanowania minia swojego, kolegów i szkoły. Kształtowanie postawy uczciwości i poczucia sprawiedliwości. Realizacja założeń ujętych w WZO. Szczegółowe analizowanie postępowania uczniów wg zasad przyjętych w WZO, Statucie szkoły. Zapoznanie uczniów z obowiązkami i prawami ucznia, Konwencją Praw Dziecka oraz Konstytucją RP. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki.. pedagog szkolny, nauczyciele. Rzetelna samoocena uczniów. Regularna kontrola frekwencji, wymaganie usprawiedliwień. Ocena pracy dyżurnych klasowych.
6. Przygotowanie uczniów do samodzielnego życia. Umiejętność bycia asertywnym, obrony swoich praw przy zachowaniu zasad kultury. Radzenie sobie ze stresem. Podejmowanie problematyki wyboru zawodu. Uświadomienie potrzeb i celów działania. Przeprowadzanie pogadanek, zajęć warsztatowych, ćwiczeń prezentujących, m. in. Sposoby radzenia sobie ze stresem. Wspieranie uczniów przy dokonywaniu wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i przyszłej kariery zawodowej poprzez spotkania z przedstawicielami szkół średnich, pogadanki, zajęcia warsztatowe przygotowane przez pedagoga i Mobilne Centrum Informacji Zawodowego.. pedagog, rodzice,. pedagog, rodzice,.
7. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Kreowanie postawy prawdomówności i odpowiedzialności za słowo. Respektowanie praw innych. Wyrażanie opinii i formułowanie sądów w sposób taktowny i kulturalny. Zajęcia prezentujące techniki wyrażania sadów i opinii z zachowaniem kultury słowa. Eliminowanie wulgaryzmów. Dbałość o czystość języka ojczystego. Pogadanki na temat zasad kulturalnego zachowania. pedagog, pedagog,
8. Propagowanie zdrowego stylu życia. Przestrzeganie higieny osobistej i higieny pracy. Propagowanie aktywnego i bezpiecznego wypoczynku. Propagowanie zdrowego stylu życia ( np. pogadanki na temat rozsądnej diety, prelekcje filmowe), m. in. poprzez wdrażanie programów i projektów promujących zdrowie. pielęgniarka, rodzice rodzice Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych. Rozwijanie dbałości o estetyczny wygląd i swoje zdrowie. Prezentacja interesujących form spędzania wolnego czasu.
9. Przygotowanie i przeprowadzanie działań wspomagających rozwój uzdolnień i talentów uczniów. Rozwijanie zainteresowań poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Rozwijanie umiejętności dokonywania oceny przez uczniów własnych uzdolnień i osiągnięć oraz wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce. rodzice Stosowanie różnorodnych technik wspomagających proces zapamiętywania i uczenia się.
10. Kształtowanie postaw tolerancji. Poznawanie odmiennych tradycji. Współuczestniczenie w kulturze regionalnej, narodowej i europejskiej. Znajomość i poszanowanie polskiej tradycji Poznawanie religii, tradycji, obyczajów i zwyczajów innych narodów. Wyrabianie troskliwego stosunku do symboli narodowych, pamiątek kultury i przyrody. Czynny udział w tworzeniu obrzędowości szkolnej ( zajęcia integracyjne klas I, ślubowanie klas I, obchody Dnia Patrona oraz inne działania zgodne z planem dydaktyczno-opiekuńczo wychowawczym na dany rok szkolny). Przygotowywanie spotkań środowiskowych, akademii związanych z obchodami świąt narodowych czy kultywowaniem tradycji polskich. wg harmonogramu uroczystości szkolnych rodzice, rodzice, Aktywny udział w Szkolnym Kole Turystycznym ( przygotowywanie do konkursów itp.). Organizowanie wymian międzynarodowych.
11. Kształtowanie postaw patriotycznych 12. Rozumienie potrzeby i umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji. Uczenie szacunku dla symboli narodowych, państwowych i religijnych. Poznawanie historii, kultury i tradycji swojego regionu Poznawanie różnych źródeł informacji: TV, radio, Internet, encyklopedie, słowniki, wydawnictwa naukowe i popularnonaukowe, czasopisma. Kształtowanie umiejętności krytycznego podejścia do źródła. Uczestnictwo w obchodach świąt narodowych, państwowych i religijnych. Odwiedzanie miejsc pamięci, muzeów i wystaw. Praca z komputerem, encyklopediami, słownikami. Zapoznanie z zasadami korzystania z biblioteki oraz Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej., wg kalendarza uroczystości szkolnych. rodzice. rodzice, rodzice rodzice
13. Współpraca z rodzicami w pokonywaniu trudności związanych z okresem dojrzewania wychowanków. Wzmacnianie więzi rodzinnych i przyjacielskich oraz wrażliwości na potrzeby innych ludzi. Próby rozwiązywania problemów wieku dojrzewania. Podejmowanie rozmów na temat: koleżeństwa, przyjaźni. Przełamywanie tematów tabu. Czynny udział w zajęciach wychowania do życia w rodzinie. Spotkania z pedagogiem. Organizowanie pomocy koleżeńskiej. Prowadzenie działań integracyjnych.. rodzice, rodzice, Pedagogizacja rodziców na spotkaniach z wychowawcą oraz Dyrektorem szkoły. Organizowanie dożywiania uczniów. Opieka socjalna nad uczniami ( zakup podręczników szkolnych, pomoc losowa, pomoc finansowa).
14. Poznawanie współczesnych zagrożeń związanych z paleniem papierosów, alkoholem, narkotykami. Poznawanie powodów sięgania po używki oraz argumentów przeciw braniu narkotyków, paleniu papierosów i piciu alkoholu. Poznawanie skutków oddziaływania używek na organizm i życie osobiste człowieka Zdobywanie wiedzy o szkodliwości stosowania używek przez zajęcia z pedagogiem i wychowawcą. Nauka asertywności przez gry symulacyjne, scenki rodzajowe w czasie lekcji wychowawczych, warsztatów i szkoleń (wg harmonogramu w szkolnym programie profilaktycznym).. pedagog, rodzice. pedagog, rodzice. 15. Angażowanie rodziców w życie szkoły. Aktywny udział rodziców w spotkaniach z wychowawcą, projektach, uroczystościach klasowych i szkolnych. Działania w Radzie Rodziców. Ustalenie wspólnej z rodzicami strategii w działaniach mających na celu uzyskanie jak najlepszych wyników w pracy opiekuńczowychowawczej. Zebrania informacyjne i pedagogizacja rodziców. Przeprowadzanie ankiet i wywiadów z rodzicami na temat życia szkolnego i problemów pedagogicznopsychologicznych ich dzieci. Wybory przedstawicieli do Rady Rodziców, konsultacje.. pedagog, rodzice.
16. Wspieranie ucznia w poszukiwaniu pozytywnych wartości. Poszanowanie innych, akceptacja i tolerancja dla ich odmienności. Przekazywanie pozytywnych wartości przez własną postawę nauczyciela, wychowawcy. pedagog, rodzice, pedagog, rodzice, Organizowanie imprez okolicznościowych, m. in. związanych z Patronem szkoły. Udział w akcjach charytatywnych. Organizowanie pomocy koleżeńskiej. 17. Rozumienie konieczności ochrony środowiska i dbałości o jego utrzymanie. Kształtowanie aktywnych postaw w działaniach na rzecz środowiska. Zrozumienie konieczności zachowań ekologicznych. Poznawanie piękna przyrody w regionie i umiejętność docenienia go. Zaangażowanie w problematykę ekologiczną - wykonywanie Projektów. Czynne uczestniczenie w akcji: Sprzątanie świata itp. pedagog, rodzice, pedagog, rodzice,