PROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej im. Antoniego Sewiołka w Czułowie. na lata

Transkrypt

1 życie warte jest tyle, ile warte są nasze ślady pozostawione tam, gdzie nie ma dróg " PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Antoniego Sewiołka w Czułowie na lata Program został opracowany przez rodziców i nauczycieli, uchwalony przez radę rodziców na zebraniu w dniu 22 września 2015r.

2 Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami) - Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17 ), - Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 (Dz. U. z 2001 r. Nr 78, poz. 483, z późniejszymi zmianami), - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), - Statut Szkoły. Program Wychowawczy Szkoły został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb i oczekiwań społeczności szkolnej. Jego zadaniem jest stworzenie odpowiednich warunków do wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia tak, aby obok zdobywania wiedzy i umiejętności, miał on możliwość kształtowania siebie jako człowieka otwartego, kulturalnego oraz aktywnie uczestniczącego w życiu społecznym. Zaplanowane przez szkołę zadania mają także na celu wspieranie działań wychowawczych podejmowanych przez rodziców. Cele programu: 1. Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości. 2. Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie. 3. Kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

3 Cele szczegółowe Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości a) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień zgodnie z potrzebami psychofizycznymi ucznia b) dostrzeganie w każdym uczniu możliwości oraz zdolności i rozwijanie ich c) przygotowanie uczniów do wyzwań współczesnego świata poprzez edukację multimedialną, naukę języków obcych i zachowań prospołecznych d) kultywowanie tradycji europejskich, narodowych, religijnych i rodzinnych Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie a) kształtowanie postawy tolerancji, poszanowania drugiego człowieka, niesienia pomocy innym b) tworzenie życzliwej, serdecznej i rodzinnej atmosfery w szkole c) angażowanie się w działania społeczne d) kształtowanie wrażliwości społecznej (dostrzeganie przez ucznia niesprawiedliwości i reagowanie na nią) e) kształtowanie postawy odpowiedzialności (wyrabianie umiejętności właściwego zachowania się w sytuacjach konfliktowych) f) edukacja ekonomiczna( SKO) Kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu a) kształtowanie postaw ekologicznych b) kształtowanie postaw prozdrowotnych c) tworzenie zdrowego i bezpiecznego środowiska szkolnego

4 Założenia programu i sposoby realizacji CELE OPERACYJNE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania Uczniowie znają symbole narodowe i szkolne, kultywują tradycje. - zajęcia rozwijające uzdolnienia, zainteresowania i pasje uczniów: koła przedmiotowe, artystyczne, sportowe - uczestnictwo w konkursach, zawodach sportowych i przeglądach - prezentacja osiągnięć uczniów - wykorzystanie pracowni komputerowej w trakcie procesów lekcyjnych i pozalekcyjnych - wykorzystanie zasobów biblioteki szkolnej - wykorzystanie zasobów centrum multimedialnego - wykorzystywanie projektorów w salach - wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez zajęcia wyrównawcze, logopedyczne, pomoc psychologiczną i pedagogiczną Organizacja Tygodnia Patriotycznego: - konkurs wiedzy o świętach narodowych - wykonanie kotylionów i chorągiewek - Przerwa z piosenką patriotyczną dyrektor n. historii n. muzyki

5 - udział uczniów w okolicznościowych apelach związanych z obchodami uroczystości państwowych oraz szkolnych (Dzień Niepodległości, Dzień Patrona, Święto Żołnierzy Wyklętych, Dzień Flagi) wychowawcy - przygotowanie uroczystości rodzinnych i religijnych (jasełka, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Rodzica ) - prowadzenie kroniki szkoły i strony internetowej szkoły A. Kuźniar-Sobek Uczniowie angażują się w życie szkoły - konkurs wiedzy o patronie - konkurs plastyczny -nauka hymnu Szkoły (I klasy) -wyjścia do muzeów i obiektów kultury, wycieczki do miejsc historycznych - rajdy i wycieczki klasowe - wystawy tematyczne - przygotowanie Dnia Języków, - akcja Czytająca Szkoła, - konkurs zeszytów lektur, - Światowy Dzień Książki, - zajęcia z Robotyki, - ocenianie kształtujące, - praca w samorządzie klasowym i szkolnym - praca na rzecz klasy - realizacja projektów np. Mathare Light wychowawcy n. plastyki n. muzyki wychowawcy n. historii, dyrektor

6 Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie Uczniowie używają zwrotów grzecznościowych; kulturalnie zachowują sie w miejscach publicznych - opracowanie "Kodeksu kulturalnego ucznia" -przeprowadzenie godzin wychowawczych dotyczących kulturalnego zachowania się - wybór najkulturalniejszego ucznia i uczennicy w klasie (szkole) - poczta "Miłych wiadomości" wychowawcy Uczniowie są aktywni w szkole - działalność samorządu uczniowskiego w szkole - dyskusje na zajęciach dydaktycznych - zajęcia prowadzone przez specjalistów (pedagog, psycholog, policjant, strażak) - zajęcia tematyczne na lekcjach wychowawczych na temat rozwiązywania konfliktów - indywidualne rozmowy z uczniem wychowawcy, Uczniowie przestrzegają zasad zgodnego współżycia w grupie - działalność Szkolnej Kasy Oszczędnościowej opiekun -opracowanie regulaminów zachowań obowiązujących w klasie, szkole wychowawcy i poza nią -organizowanie zajęć, imprez i uroczystości - integrowanie zespołu klasowego i szkolnego - organizowanie wycieczek bliższych i dalszych, wyjazdów integracyjnych wychowawcy, wychowawcy, - udział w akcjach charytatywnych Mały Wolontariat wychowawcy,

7 Kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu Uczniowie zdobywają wiedzę przyrodniczą i ekologiczną Podejmowanie akcji ekologicznych: - Sprzątanie Świata - zbiórka surowców wtórnych - uczestnictwo w akcji z okazji Dnia Ziemi - segregacja śmieci, - akcja Cała Polska Biega, -zajęcia na basenie, - akcja Owoce w szkole, - zdrowe przyjęcia dla dzieci, - Szkoła Promująca Zdrowie( 12 września dniem higieny jamy ustnej, inne programy profilaktyczne), - kontynuacja kolejne edycje Gminnego Konkursu Przyrodniczo Ekologicznego dla szkół podstawowych w Gminie Liszki, - współpraca z pielęgniarką (fluoryzacja, dostosowanie ławek do wzrostu, ważenie plecaków), - udział w zawodach sportowych, wychowawcy, wychowawcy, pielęgniarka

8 - zajęcia tematyczne dla uczniów (m.in. kształcenie postaw proekologicznych wśród wychowanków i oddziaływanie na środowisko lokalne w tematach: ochrona płazów, wypalanie traw, spalanie śmieci), - propagowanie picia wody - dystrybutor wody, - zapoznanie uczniów z regulaminami i procedurami obowiązującymi w szkole i na placu zabaw Uczniowie są świadomi postaw związanych z poczuciem bezpieczeństwa - nabywanie postaw asertywnych, nauka stosownego używania słowa nie jako postawy, dzięki której możemy zachować swoją tożsamość i poczucie własnej wartości - rozwijanie umiejętności zachowania się w sytuacjach nietypowych/trudnych - nabywanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych, przedstawienie roli integracji - symulowanie sytuacji sprzyjających kształtowaniu sposobów kulturalnego wyrażania własnego zdania, uważnego słuchania innych Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia: zapoznanie ze statutem zapoznanie z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania zapoznanie z regulaminem szkoły zapoznanie z programem wychowawczym i profilaktyki

9 Ewaluacja programu 1. Wdrażanie Programu Wychowawczego oceniane będzie na bieżąco oraz okresowo, po trzech latach realizacji. 2. Badaniem zostaną objęci uczniowie, i rodzice. 3. Sposoby zbierania informacji: obserwacja zachowania uczniów w czasie zajęć lekcyjnych, przerw międzylekcyjnych, wycieczek, imprez szkolnych, ankiety skierowane do uczniów, rodziców, nauczycieli, rozmowy i wywiady z uczniami, rodzicami, nauczycielami, analiza dokumentacji. 4. Wyniki ewaluacji staną się podstawą do modyfikacji form i pracy wychowawczej oraz wprowadzenia niezbędnych korekt programu