PLAN PRACY ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ PRZY SP NR /2004

Transkrypt

1 PLAN PRACY ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ PRZY SP NR /2004

2 2 I. ELEMENTY PLANU: 1. Źródła opracowania Planu Pracy Świetlicy środowiskowej 2. Cele i zadania świetlicy środowiskowej 3. Plan Pracy Dydaktycznej 4. Plan Pracy Wychowawczej 5. Plan Pracy Opiekuńczej 6. Plan pracy organizacyjno-administracyjnej

3 3 1. Źródła opracowania Planu Pracy Świetlicy Środowiskowej Statut Szkoły Program Wychowawczy Szkoły Plan Pracy Dydaktycznej Plan Pracy Opiekuńczej Szkolny Program Przeciw Agresji Szkolny Program Profilaktyczno-Wychowawczy Zarządzenie Ministra Oświaty z dnia r. Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r.

4 4 2. Główne cele i zadania świetlicy: Zorganizowanie właściwej pracy opiekuńczo wychowawczej oraz dydaktycznej w świetlicy środowiskowej Zapewnienie wychowankom alternatywnego sposobu spędzania czasu wolnego Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki wychowawczej Zwracanie uwagi na kulturalne zachowanie się i kulturę osobistą wychowanków świetlicy Propagowanie czytelnictwa wśród wychowanków świetlicy Wykorzystanie zdolności i umiejętności oraz ich aktywności twórczej w zajęciach świetlicowych Promowanie świetlicy środowiskowej w środowisku szkolnym i lokalnym

5 5 3. Plan Pracy Dydaktycznej Zadania Środki realizacji Termin realizacji Odpow. Uwagi I. Organizacja pracy dydaktycznej. 1. Przeprowadzenie diagnozy wśród wychowanków z trudnościami w nauce: - współpraca w tym zakresie z pedagogiem szkolnym, wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów i rodzicami wychowanków 2. Zorganizowanie pomocy uczniom z trudnościami w nauce - prowadzenie zajęć przedmiotowych zgodnie z Harmonogramem Dnia Pracy Świetlicy - udzielanie pomocy w odrabianiu zadań domowych - pomagania w przyswajaniu i utrwalaniu treści nauczania 3. Konsultowanie się z nauczycielami przedmiotów w zakresie wskazówek do pracy z uczniami 4. Motywowanie wychowanków do nauki. Ped. szk. Wych. kl. Naucz. przed.

6 6 II. Rozwijanie zdolności, umiejętności i zainteresowań wychowanków 1. Diagnoza potrzeb wychowanków w zakresie zainteresowań, umiejętności i zdolności - przeprowadzenie ankiety wśród wychowanków i rodziców 2. Umożliwianie wychowankom rozwijania swoich zainteresowań i zdolności w trakcie zajęć świetlicowych - prowadzenie atrakcyjnych zajęć świetlicowych - z wykorzystaniem ciekawych form i metod pracy 3. Umożliwienie wychowankom prezentowania swoich umiejętności i zdolności - udział wychowanków - w występach artystycznych podczas imprez i uroczystości świetlicowych - organizowanie wystawek wytworów wychowanków w trakcie konsultacji i zebrań z rodzicami - promowanie zdolności i umiejętności wychowanków w środowisku szkolnym i lokalnym 4. Organizowanie międzyświetlicowych zawodów i konkursów 5. Organizowanie zawodów i konkursów dla świetlic naszej szkoły: szkolnej, środowiskowej i socjoterapeutycznej 6. Branie udziału wychowanków w konkursach i zawodach organizowanych przez inne placówki. wrzesień Kier. w.

7 7 III. Rozwijanie postaw aktywnych u wychowanków. 1. Kształtowanie postaw samorządowych: - wybór samorządu świetlicowego - pełnienie dyżurów w świetlicy - organizowanie prac na rzecz świetlicy 2. Rozwijanie przedsiębiorczości i kreatywności wychowanków - rozwijanie postaw twórczych i inwencji własnej wychowanków wrzesień

8 8 4. Plan Pracy Wychowawczej I. Kształtowanie postaw etycznomoralnych wychowanków. 1. Wdrażanie do przestrzegania norm społecznych oraz praworządności. - prowadzenie cyklu pogadanek 2. Kształtowanie u wychowanków tolerancji i zrozumienia innych. - prowadzenie rozmów kierowanych 3. Wyrabianie szacunku dla dorosłych, rówieśników i samych siebie. - przygotowanie scenek sytuacyjnych 4. Wdrażanie wychowanków do samokontroli i samokrytyki. - wypowiedzi własne wychowanków i próby samooceny 5. Uczulanie na poszanowanie mienia społecznego i pracy drugiego człowieka. - prowadzenie cyklu pogadanek 6. Zwracanie uwagi na kulturalne zachowanie się i wysławianie się. - prowadzenie cyklu pogadanek i rozmów kierowanych - praca plastyczna : Jestem kulturalnym dzieckiem październik

9 II. Prowadzenie działań z Szkolnego Programu Profilaktyki Wychowawczej Prowadzenie działań profilaktyki wychowawczej w trakcie zajęć świetlicowych. - prowadzenie cyklu pogadanek z zakresu: profilaktyki zdrowotnej z uwzględnieniem zagrożeń uzależnieniami - prowadzenie cyklu pogadanek o tematyce prorodzinnej z uwzględnieniem najwyższych wartości: miłości, wzajemnego zrozumienia i szacunku - prowadzenie pogadanek na temat ekologii z uwzględnieniem udziału w akcjach : Sprzątanie świata i Święta Ziemi 2. Prowadzenie zajęć w oparcie o programy profilaktyczne: - Jak żyć z ludźmi - Spójrz inaczej - W tę samą stronę 3. Współpraca w tym zakresie z pedagogiem szkolnym, wychowawcami klas, nauczycielami, higienistką szkolną i rodzicami. wrzesień kwiecień Kier. w. Wych.św

10 II. Prowadzenie działań z zakresu Szkolnego Programu Przeciw Agresji. III. Współpraca ze środowiskiem pozaszkolnym Prowadzenie wybranych gier i zabaw przeciw agresji zgodnie z zadaniami Szkolnego Programu Przeciw Agresji. - w formie zaplanowanych zajęć profilaktycznych - w formie zajęć interwencyjnych (łagodzenie sytuacji agresywnych) 2. Zwalczanie u wychowanków przejawów agresji słownej i czynnej. 3. Prowadzenie cyklu pogadanek na temat sposobów rozwiązywania konfliktów. 4. Prowadzenie zajęć stymulujących i wyciszających. 5. Współpraca z pedagogiem szkolnym, wychowawcami klas, nauczycielami, higienistką szkolną i rodzicami. 1. Kontynuowanie współpracy w zakresie działań profilaktyki wychowawczej z: - Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie - Towarzystwem Rozwijania Aktywności Dzieci Szansa - Towarzystwem Bezpieczne Miasto Bytom - Centrum Pomocy Rodzinom Zagrożonym Osobami Uzależnionymi od Alkoholu - rodzicami wychowanków Według planu Kier. w.

11 11 5. Plan Pracy Opiekuńczej I. Bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój wychowanka. 1. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa wychowankom w czasie zajęć świetlicowych. - zapisywanie wychowanków na podstawie kart zgłoszenie i oświadczeń rodziców - prowadzenie ścisłej ewidencji i sprawdzanie obecności wychowanków 2. Zapoznanie wychowanków z regulaminem świetlicy, stołówki oraz zasadami BHP - przeprowadzenie instruktażu korzystania ze środków dydaktycznych świetlicy - omówienie bezpiecznych zabaw na terenie świetlicy - omówienie zasad poruszania się na terenie świetlicy, stołówki i poza terenem świetlicy 3. Zapewnienie opieki świetlicy uczniom nie uczęszczającym na lekcje religii: 4. Organizowanie cyklu pogadanek na temat: - zasad ruchu drogowego - w ramach wychowania komunikacyjnego - bezpiecznych zabaw - w świetlicy, na boisku szkolnym i podwórku - bezpiecznych zabaw podczas: ferii świątecznych i wakacji - zdrowego odżywiania się oraz prowadzenie zdrowego trybu życia.. cały rok wrzesień cały rok cały rok wych. św

12 12 II. Organizowanie pomocy socjalnej 1. Organizowanie dożywiania uczniów w ramach Programu Dożywiania Uczniów w Szkole - diagnozowanie potrzeb wychowanków w zakresie ich dożywiania - organizowanie posiłków w postaci podwieczorków 2. Organizowanie pomocy rzeczowej dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialno rodzinnej - diagnozowanie potrzeb wychowanków w zakresie udzielania pomocy rzeczowej - organizowanie zbiórki odzieży dla uczniów - organizowanie zbiórki książek i przyborów - współpraca z pedagogiem szkolnym, wychowawcami klas, TPD przy SP Nr 21, TPD Bytom, Caritas lokalne, cały rok cały rok

13 13 6. Plan pracy Organizacyjno-administracyjnej I. Zadania związane z pracą opiekuńczo wychowawczą i dydaktyczną świetlicy II. Zadania administracyjno biurowe 1. Przygotowanie sal świetlicowych oraz środków dydaktycznych do zajęć 2. Przygotowanie stołówki oraz zaplecza kuchennego do prowadzenia dożywiania uczniów. 3. Sprawdzenie pomieszczeń świetlicowych pod względem bezpieczeństwa 1. Przygotowanie dokumentacji świetlicowej oraz rozliczeniowo finansowej 2. Zaopatrzenie w odpowiednie druki i materiały biurowe 3. Sporządzanie sprawozdań z działalności świetlicy do Wydziału Edukacji, Kuratorium Oświaty, Zakładu Placówek Oświatowych, Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie Sierpień Sierpień Sierpień Sierpień Sierpień cały rok. Opracowała: mgr Karina Wiśniewska