Plan oddziaływań wychowawczych w Szkole Podstawowej w Rozdzielu na rok szkolny 2015/2016 1
Cel ogólny Wszechstronny rozwój osobowy uczniów, to jest sfery intelektualnej, społecznej, fizycznej, estetycznej i moralnej. Przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu społecznym i rodzinnym. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Promowanie zdrowego stylu życia i aktywności fizycznej. 2. Motywowanie do pracy poprzez odnoszenie sukcesów. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. 4. Pogłębianie wrażliwości emocjonalnej wychowanków, wspomaganie rozwoju moralno-społecznego oraz przygotowywanie ich do udanych kontaktów interpersonalnych. 5. Zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w życiu klasy i szkoły. 6. Podejmowanie działań na rzecz wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci, uświadamianie zagrożeń cywilizacyjnych. 7. Zaangażowanie uczniów w działania związane z postacią Patrona Szkoły. 2
PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY : KLASY I-III CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Organizacja zespołu klasowego, wyborów samorządowych 1. Integracja zespołu klasowego Poznajemy się, wspólnie spędzamy czas 2. Poznanie praw i obowiązków ucznia wynikających z pełnienia określonych funkcji w klasie Wiemy jak zachowywać się w klasie i w szkole. 3. Zorganizowanie wyborów samorządowych organizacja wycieczek dramy uroczystości klasowe i szkolne organizacja dyżurów klasowych wybory do samorządu klasowego i szkolnego opracowanie regulaminu klasowego wychowawca wychowawca opiekun samorządu uczniowskiego wychowawca Troska o estetykę klasy i szkoły 1..Dostosowanie sprzętu do potrzeb uczniów. 2. Dbałość o estetykę sal lekcyjnych i otoczenia szkoły.. diagnoza pielęgniarska (pomiar uczniów) pielęgniarka wychowawcy Postrzeganie siebie i porozumiewanie z rówieśnikami 3. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy 1. Rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie. przygotowanie gazetek tematycznych w klasach. utrzymanie porządku w klasie, szkole i wokół szkoły. dramy udział w przedstawieniach i inscenizacjach praca grupowa uczniowie, nauczyciele, obsługa szkoły nauczyciele 2. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka. stosowania zwrotów grzecznościowych. praca w grupach wspólne rozwiązywanie konfliktów nauczyciele, uczniowie 3
3. Kształtowanie umiejętności samooceny 4. Uświadomienie czym w życiu jest miłość, przyjaźń, szacunek, tolerancja. 5. Dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia. samoocena w czasie zajęć inscenizacje przedstawienia spektakle i filmy profilaktyczne drama nauczyciele, uczniowie nauczyciele nauczyciele, Praca kół zainteresowań i przedmiotowych 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów, czynne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych i udział w konkursach gazetki tematyczne drama literatura filmy edukacyjne zorganizowanie kół zainteresowań i konkursów zgodnie z potrzebami uczniów nauczyciele wychowawcy nauczyciele WF Udział w uroczystościach szkolnych i innych ważnych wydarzeniach w szkole Rozwijanie aktywności poznawczej i samodzielności ucznia 1. Zapoznanie z ceremoniałem szkolnym, zapoznanie z zasadami zachowania podczas uroczystości 1. Stosowanie aktywnych metod na lekcjach, wskazywanie dodatkowych źródeł wiedzy 2. Kształtowanie umiejętności samooceny apele akademie według kalendarza pracy szkoły praca zbiorowa praca indywidualna praca w grupach samoocena w czasie zajęć wychowawcy, nauczyciele nauczyciele, wychowawcy 4
Praca z uczniem zdolnym 1. Wykorzystanie zdolności uczniów do pracy na lekcjach i zajęciach dodatkowych, rozwijanie zdolności i zainteresowań. wskazywanie dodatkowych źródeł wiedzy udział w konkursach udział w dodatkowych zajęciach wychowawcy, nauczyciele Ukierunkowana praca z uczniami mającymi różne problemy Wpajanie norm, wartości i kryteriów moralnych w celu kształtowania postawy moralnej ucznia, profilaktyka Troska o bezpieczeństwo i zdrowie 1. Wnikliwa obserwacja pracy uczniów, stwarzanie uczniom równych szans rozwoju. 1. Rozwiązywanie na bieżąco problemów wychowawczych, uczenie i stosowanie przepisów prawa, realizacja przyjętych programów profilaktycznych. 1. Zachowanie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły. 2. Popularyzacja zdrowego stylu życia oraz wzorców spędzania czasu wolnego. 3. Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego w różnych porach roku. 4. Uświadomienie zagrożeń związanych z uzależnieniami: paleniem tytoniu, spożywaniem alkoholu, stosowaniem narkotyków i dopalaczy. indywidualizacja pracy na lekcjach prowadzenie zajęć w ramach zespołów wyrównawczych kierowanie uczniów do PPP konsultacje i porady udzielane rodzicom wykorzystanie gier dydaktycznych, dramy, zajęć profilaktycznych do wyjaśnienia problemów moralnych realizacja programu Odblaskowa szkoła kontynuowanie programu Bezpieczna szkoła praca na zajęciach pozalekcyjnych wycieczki, rajdy współpraca z rodzicami celem organizacji wypoczynku właściwa organizacja pracy na lekcjach, rozplanowanie dnia i zajęć w ciągu tygodnia tak by uczeń miał czas na naukę i wypoczynek spotkania z pielęgniarką szkolną, dyskusje filmy edukacyjne gazetki tematyczne nauczyciele, wychowawcy nauczyciele, wychowawcy nauczyciele, wychowawcy, rodzice, policjant, pielęgniarka 5
Życie w najbliższym środowisku 1.Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, okazywanie uczuć do rodziców, rodzeństwa, okazywanie szacunku osobom starszym. Udzielanie pomocy potrzebującym. 2. Rozumienie prawidłowego funkcjonowania rodziny i jej wsparcia w rozwoju dziecka. spędzanie czasu na świeżym powietrzu, wycieczki piesze wdrażanie do aktywnego wypoczynku udział w programie Owoce i warzywa w szkole rozmowy drama na lekcjach organizacja imprez: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki Ojca literatura dziecięca wszyscy nauczyciele 3. Zapobieganie przejawom agresji w środowisku szkolnym. rozmowy z rodzicami w czasie spotkań zbieranie informacji o rodzinie dziecka wspieranie poczynań wychowawczych rodziców 4. Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki regionu. kontrola zachowań uczniów na zajęciach w czasie przerw bieżące ich omawianie zachęcanie uczniów do uprawiania sportu 5. Postrzeganie uroków przyrody i rozumienie jej znaczenia. 6. Uwrażliwienie na krzywdę zwierząt, wskazywanie sposobów pomocy zwierzętom w otoczeniu dziecka. 7. Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska. wycieczki wystawy gazetki tematyczne prace plastyczne spotkania z ciekawymi ludźmi zajęcia przyrody wycieczki dydaktyczne 6
Poznawanie symboli, tradycji, obrzędów szkolnych i środowiskowych Współpraca z rodzicami i placówkami wspomagającymi szkołę 1. Wpajanie szacunku dla tradycji, historii i symboli narodowych 1.Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny 2. Wspieranie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego 3. Tworzenie życzliwej atmosfery sprzyjającej podtrzymywanie chęci i gotowości do nauki konkursy ekologiczne dyskusje porządkowanie terenów przyszkolnych akcja Sprzątanie świata zakładanie hodowli roślin udział w uroczystościach klasowych i szkolnych poznanie dziejów i dzieł przodków zebranie z rodzicami współpraca z rodzicami w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych organizowanie opieki i pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Bochni organizacja zajęć dydaktycznowyrównawczych zajęcia korekcyjno- kompensacyjne dla dzieci z opiniami z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej zajęcia logopedyczne nauczanie indywidualne nauczyciele, wychowawcy wychowawcy, nauczyciele wychowawcy PPP nauczyciele, wychowawcy klas 7
DRUGI ETAP EDUKACYJNY : KLASY IV-VI CELE OPERACYJNE ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI 1.Zachowanie bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą niebezpieczne sytuacje. - zachowanie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły; - niebezpieczne miejsca i sytuacje; - udział w programie Bezpieczna szkoła - znajomość znaków drogowych, - wychowanie komunikacyjne, - filmy edukacyjne, -, - przestrzeganie zasad BHP na lekcjach i w czasie przerw, - eliminowanie hałasu wychowawcy; nauczyciel techniki i wychowania fizycznego 2. Poznajemy siebie rozwój emocjonalny i intelektualny ucznia. - rozwijanie umiejętności akceptacji siebie; - jakim człowiekiem chcę być; - uczucia i reakcje; - rozwijanie nawyku samokształcenia i stałego doskonalenia; - rozszerzanie zainteresowań; - rozwijanie zamiłowania do czytelnictwa; - kompensowanie deficytów i braków rozwojowych; - zagospodarowanie czasu wolnego; - kształtowanie umiejętności opanowywania emocji. - ekspozycje, wystawy prac plastycznych, - udział w konkursach i olimpiadach w związku z ogłoszonym Rokiem Szkoły z Pasją, - organizowanie zajęć pozalekcyjnych w formie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, - realizacja edukacji czytelniczo-medialnej, - udział w przedstawieniach i inscenizacjach, - praca z uczniem w ramach zajęć wyrównawczych, kompensacyjnych, korekcyjnych i rewalidacyjnych, - nauczanie indywidualne ucznia zdolnego. nauczyciele różnych przedmiotów; wychowawcy; 8
3. Dbamy o zdrowie. - uświadomienie potrzeb troski o ochronę środowiska naturalnego; - rozpoznawanie swoich potrzeb, przyzwyczajeń i ich wpływ na zdrowie; - uświadomienie wartości zdrowego trybu życia; - samodoskonalenie się w zakresie sprawności fizycznej; - praca nad budowaniem odpowiedzialności za własne zdrowie; -aktywne spędzanie wolnego czasu. - realizacja edukacji ekologicznej, -, dyskusje, - spotkania z pielęgniarką szkolną, - realizacja zadań programu prozdrowotnego; - zajęcia sportowe, - filmy edukacyjne; - zajęcia na pływalni; - udział w zawodach sportowych; - organizacja Dnia Sportu; - wykonanie gazetek klasowych związanych ze zdrowym stylem życia nauczyciele wychowania fizycznego wychowawcy 4. Zagrożenia wynikające z różnych nałogów. - uświadomienie uczniom i rodzicom o istniejących zagrożeniach: alkohol, nikotyna, narkotyki, dopalacze. - uświadomienie zagrożeń wynikających ze spożywania używek; - uświadomienie uczniom uzależnienia od internetu, telefonu komórkowego, komputera i telewizji. - realizacja zadań wynikających z programu profilaktycznego dla uczniów klas IV-VI - przystąpienie do programu bezpieczna szkoła. wychowawcy klas; nauczyciele; psycholog. 9
5. Edukacja kulturalna, dziedzictwo kulturowe w regionie. 6. Ja i moja rodzina. - edukacja teatralna - korzystanie z repertuaru teatrów, kin, muzeów i innych ośrodków kultury; - atrakcyjność mojej miejscowości i jej okolic; - poznanie obiektów objętych ochroną przyrodniczą, historyczną i krajobrazową; - rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej; - uczenie właściwego zachowanie się wobec symboli narodowych; - rozwijanie samorządności; - wdrożenie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły. - uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie i grupie społecznej; - dostarczanie wiedzy na temat praw i obowiązków dziecka w rodzinie; - uświadomienie wartości rodziny; - akceptacja potrzeb członków rodziny; - podtrzymywanie tradycji rodzinnych. - - wyjazdy do teatru czy kina, - konkursy, - wycieczki, biwaki; - realizacja edukacji regionalnej; - spotkanie z ciekawym człowiekiem regionu; - wykonanie gazetek tematycznych - ; - wybory do Samorządu Uczniowskiego; - pełnienie funkcji w samorządzie klasowym. - wychowanie do życia w rodzinie; - praca zawodowa naszych rodziców: album, wywiad; - ; - spotkania z rodzicami; - drzewo genealogiczne; - organizowanie imprez klasowych. wychowawcy; nauczyciele przedmiotów; Samorząd Uczniowski; Opiekun Samorządu Uczniowskiego. wychowawcy klas; nauczyciele; rodzice. 10
7. Rozwiązywanie problemów i trudnych sytuacji. 8.Zaangażowanie uczniów w działania związane z postacią Patrona Szkoły. - kształtowanie postaw asertywnychuczymy się odmawiać; - asertywność jako postawa, dzięki której możemy zachować swoją tożsamość i poczucie własnej wartości; - uczenie poprawnych zachowań obowiązujących w społeczeństwie; - kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów w grupie; - kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacjach trudnych; - rozwijanie umiejętności skutecznego porozumiewania się, pracy zespołowej; - kształtowanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych; - uzmysłowienie roli integracji; - poszukiwanie sposobów pomagania rówieśnikom. - pogłębianie wiedzy na temat życiorysu patrona - organizowanie wyjazdu do Poręby Wielkiej - zawarcie kontraktu na godzinie wychowawczej; - ustalenie praw i obowiązków w klasie; - obowiązki dyżurnego klasowego; - ; - dyskusje na temat koleżeństwa; - dyskusje na temat tolerancji i wartości religijnych; - udział w akcjach charytatywnych. - rozmowy, prezentacje, gazetki, konkursy Dyrektor szkoły; Wychowawcy; Pedagog szkolny; Samorząd Uczniowski. Wychowawcy klas, nauczyciele 11