Szkoła Podstawowa im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie. Program wychowawczy na lata

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Program wychowawczy na lata

2 Plan pracy wychowawczej w Szkole Podstawowej w Żórawinie Cele ogólne: wdrażanie do współdziałania i współżycia w grupie, klasie i szkole, rozwijanie umiejętności wyrażania własnego ja, rozwijanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi, rozwijanie i poszerzanie zainteresowań dziecka, rozwijanie wrażliwości na piękno Ojczyzny, budzenie zainteresowań przeszłością kraju i najbliższej okolicy, wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej, uczestnictwo w życiu kulturalnym, poznawanie swojego regionu, rozwijanie wrażliwości społeczno moralnej i estetycznej ucznia, rozwijanie właściwych zachowań i promowanie pozytywnych wartości, wdrażanie do samorządności i samodzielności, rozwijanie więzi z rodziną, kultywowanie tradycji, wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i ochrony własnego zdrowia, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią, zachęcanie do poszanowania przyrody, wdrożenie do zachowania ładu i porządku w otoczeniu, przygotowanie do samooceny i samokształcenia, kształcenie postawy etycznej, poznawczej i twórczej, wyzwalanie przeżyć związanych z obchodzeniem świąt państwowych i uroczystości szkolnych, kultywowanie i wzbogacanie tradycji i ceremoniału szkoły, kształtowanie umiejętności zachowania bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą niebezpieczne sytuacje.

3 Metody pracy: praca z książką, sytuacja życia codziennego, scenki, wycieczki, uroczystości klasowe i szkolne, spotkania z pielęgniarką, z policjantem, z pedagogiem, z psychologiem, z ekspertami lekcje biblioteczne, gry i zabawy, imprezy środowiskowe, zajęcia świetlicowe, praca w kołach zainteresowań, lekcje w środowisku naturalnym. Formy pracy: indywidualna jednolita, indywidualna zróżnicowana, zbiorowa, grupa jednolita, grupa zróżnicowana. Ewaluacja programu wychowawczego: obserwacje, wywiad środowiskowy, rozmowy wychowawcze, analiza dokumentów szkolnych,

4 ankietowanie. Dokumentacja z przebiegu realizacji programu wychowawczego: 1. Plan pracy wychowawcy klasy. 2. Dziennik lekcyjny. 3. Dziennik wychowawcy. 4. Zapisy w dokumentach pedagoga i psychologa szkolnego. 5. Wytwory prac uczniów w różnej postaci. 6. Sprawozdanie roczne z realizacji szkolnego programu wychowawczego, dokumentacja szkolna, księga protokołów. 7. Ewaluacja programu wychowawczego i dokonanie zmian. 8. Dokumentacja ewaluacji. 9. Półroczna ocena programu wychowawczego przez dyrektora szkoły. Aktualizacje i nowelizacje programu wychowawczego: Uchwała nr 278/12/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie, z dnia 13 września 2016r, w sprawie przyjęcia projektu aktualizacji programu wychowawczego szkoły w roku szkolnym 2016/2017. I etap edukacyjny Organizacja zespołu klasowego Cele Zadania i formy realizacji Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Integracja zespołu klasowego Poznajemy się przez zabawę i naukę organizacja wycieczek dramy uroczystości klasowe i szkolne wychowawca, pedagog 2. Poznanie praw i obowiązków ucznia. organizacja dyżurów klasowych wychowawca opiekun samorządu

5 3. Ustalenie praw i obowiązków panujących w klasie wybory do samorządu klasowego i szkolnego opracowanie regulaminu klasowego tworzenie KODEKSU klasowego wspólnie z pedagogiem szkolnym. uczniowskiego wychowawca,pedagog Troska o estetyką klasy i szkoły 1. Dostosowanie sprzętu do potrzeb uczniów. diagnoza pielęgniarska (pomiar uczniów) pielęgniarka wychowawcy 2. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy przygotowanie gazetek tematycznych w klasach. utrzymanie porządku w klasie, szkole i wokół szkoły. uczniowie, nauczyciele, obsługa szkoły Postrzeganie siebie i porozumiewanie z rówieśnikami 1. Rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie. dramy udział w przedstawieniach i inscenizacjach praca grupowa nauczyciele 2. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka. stosowania zwrotów grzecznościowych. praca w grupach nauczyciele, uczniowie 3. Kształtowanie umiejętności samooceny. wspólne rozwiązywanie konfliktów pogadanki autoprezentacja prac plastycznych i technicznych samokontrola samoocena w czasie zajęć nauczyciele, uczniowie psycholog

6 inscenizacje przedstawienia spektakle i filmy profilaktyczne drama pogadanki 4. Uświadomienie czym w życiu jest miłość, przyjaźń, szacunek, tolerancja. gazetki tematyczne pogadanki drama literatura filmy edukacyjne nauczyciele, pedagog szkolny 5. Dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia. gazetki tematyczne pogadanki nauczyciele, pedagog szkolny, psycholog Troska o bezpieczeństwo i zdrowie 1. Zachowanie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły. Realizacja projektu Zasady bezpiecznego zachowywania się w szkole i na terenie szkoły, przez pedagoga szkolnego, w kl. 0 III: realizacja w kl. I programu Pierwszaki poznają ważne znaki realizacja programu profilaktycznego : Bądź grzeczny będziesz bezpieczny. przystąpienie do programu Bezpieczna szkoła realizacja programu Bezpieczne dziecko na polskich drogach spotkania z nauczyciele pedagog szkolny policjant

7 2. Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego w różnych porach roku. przedstawicielami policji spotkania z pielęgniarką szkolną i lekarzem pielęgniarka lekarz nauczyciele 3. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych pogadanki dyskusje filmy edukacyjne gazetki tematyczne pielęgniarka lekarz nauczyciele 4. Uświadomienie zagrożeń związanych z uzależnieniami i nałogami 5. Promocja zdrowego stylu życia broszury nauka pływania w klasach 2 3 zajęcia gimnastyki korekcyjnej pogadanki filmy edukacyjne broszury wychowawcy pedagog psycholog wychowawcy nauczyciele WF Życie w najbliższym środowisku 1. Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, w grupie społecznej organizacja imprez: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Matki, Dzień Seniora wychowawcy, nauczyciele

8 i okazywanie szacunku ludziom starszym. Udzielanie pomocy potrzebującym. drama pogadanki literatura dziecięca 2. Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki swojego regionu wycieczki wystawy gazetki tematyczne prace plastyczne spotkania z ciekawymi ludźmi wychowawcy, nauczyciele 3. Dostarczanie wiedzy nt. sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska. pogadanki wystawy gazetki nauczyciele 4. Kształtowanie wrażliwości na zagrożenia środowiska i los istot żywych. konkursy o tematyce ekologicznej udział w akcjach: Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę, Pełna miska dla psa ze schroniska wspieranie akcji ekologicznych: Sprzątanie świata, Tydzień ekologiczny wychowawcy organizatorzy akcji Poznawanie symboli, tradycji, obrzędów szkolnych i środowiskowych 1. Wpajanie szacunku dla tradycji, historii i symboli narodowych. udział w uroczystościach klasowych i szkolnych. poznanie dziejów przodków. nauczyciele, wychowawcy

9 Współpraca z rodzicami i placówkami wspomagającymi szkołę 1. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny: spotkanie indywidualne w ramach Dni otwartych zebrania z rodzicami współpraca z rodzicami w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych. wychowawcy, nauczyciele 2. Wspieranie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego współpraca z rodzicami organizowanie zajęć warsztatowych w ramach Akademii Rodzica organizowanie opieki i pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej wychowawcy, pedagog, psycholog Kompensowanie deficytów rozwojowych uczniów 1. Stwarzanie uczniom równych szans rozwoju intelektualnego i fizycznego udział uczniów w zajęciach gimnastyki korekcyjnej. prowadzenie zajęć zespołów korekcyjnokompensacyjnych i nauczyciele WF pedagog, nauczyciele, psycholog nauczyciele

10 formułowanie indywidualnych planów pracy z dziećmi. prowadzenie zajęć w ramach zespołów wyrównawczych. prowadzenie zajęć rewalidacyjnych konsultacje i porady udzielane rodzicom nauczyciele, pedagog wychowawcy II etap edukacyjny Cele operacyjne Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Zachowanie bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą zachowanie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły; Znajomość znaków drogowych: wychowanie komunikacyjne; Wychowawcy; Nauczyciele świetlicy; Pedagog szkolny

11 niebezpieczne sytuacje. niebezpieczne miejsca i sytuacje; Udział w programie Bezpieczna szkoła. Udział w programie Chronimy Dzieci filmy edukacyjne; pogadanki; program profilaktyczny Bądź grzeczny, bądź bezpieczny przestrzeganie zasad BHP na lekcjach i w czasie przerw eliminowanie hałasu wykorzystanie metody projektów 2. Poznajemy siebie rozwój emocjonalny i intelektualny ucznia. rozwijanie umiejętności akceptacji siebie; jakim człowiekiem chcę być?; uczucia i reakcje; rozwijanie nawyku samokształcenia i stałego doskonalenia; rozszerzanie zainteresowań; rozwijanie zamiłowania do czytelnictwa; kompensowanie deficytów i braków rozwojowych; zagospodarowanie czasu wolnego; kształtowanie umiejętności opanowywania emocji. ekspozycje, wystawy prac plastycznych; udział w konkursach i olimpiadach; koła zainteresowań; kółka przedmiotowe; realizacja edukacji czytelniczo medialnej; udział w przedstawieniach i inscenizacjach; drama; praca z uczniem w ramach zajęć wyrównawczych, kompensacyjnych, korekcyjnych i rewalidacyjnych; praca z uczniem zdolnym. Nauczyciele; Wychowawcy; Pedagog szkolny 3. Dbamy o zdrowie. uświadomienie potrzeb troski o ochronę środowiska naturalnego; realizacja edukacji ekologicznej; pogadanki, dyskusje; Nauczyciele wychowania fizycznego

12 4. Zagrożenia wynikające z różnych nałogów. rozpoznawanie swoich potrzeb, przyzwyczajeń i ich wpływ na zdrowie; uświadomienie wartości zdrowego trybu życia; samodoskonalenie się w zakresie sprawności fizycznej; praca nad budowaniem odpowiedzialności za własne zdrowie; aktywne spędzanie wolnego czasu. uświadomienie uczniom i rodzicom o istniejących zagrożeniach: alkohol, nikotyna, toksykomania; uświadomienie zagrożeń wynikających ze spożywania używek i środków psychoaktywnych uświadomienie uczniom uzależnienia od Internetu, telefonu komórkowego, komputera i telewizji. spotkania z pielęgniarką szkolną i z lekarzem; realizacja zadań programu prozdrowotnego; SKS; filmy edukacyjne; wyjazdy na pływalnie; udział w zawodach sportowych; organizacja dnia sportu; plansze i reklamy; gazetki klasowe; artykuły prasowe.. gimnastyka korekcyjna realizacja zadań wynikających z programu profilaktycznego dla uczniów klas IV VI Zdrowie czy nałóg. Realizacja zadań programu bezpieczna szkoła. Wychowawcy Pedagog szkolny 5. Edukacja kulturalna, edukacja teatralna klas wyjazdy do teatru; Wychowawcy; Wychowawcy klas; Nauczyciele; Pedagog szkolny; specjalista do spraw uzależnień; Psycholog.

13 dziedzictwo kulturowe w regionie. VI; korzystanie z repertuaru teatrów, kin, muzeów i innych ośrodków kultury; atrakcyjność mojej miejscowości i jej okolic; poznanie obiektów objętych ochroną przyrodniczą, historyczną i krajobrazową; rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej; uczenie właściwego zachowanie się wobec symboli narodowych; rozwijanie samorządności; wdrożenie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły. konkursy; wycieczki, biwaki; udział klas nauczania początkowego w koncertach szkoły muzycznej; realizacja edukacji regionalne spotkanie z ciekawym człowiekiem regionu; wystawy; gazetki; pogadanki; wybory do Samorządu Uczniowskiego; pełnienie funkcji w samorządzie klasowym. Nauczyciele przedmiotowi; Samorząd Uczniowski; Opiekun Samorządu Uczniowskiego. 6. Ja i moja rodzina. uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie i grupie społecznej; dostarczanie wiedzy na temat praw i obowiązków dziecka w rodzinie; wychowanie do życia w rodzinie; praca zawodowa naszych rodziców: album, wywiad; pogadanki; spotkania z rodzicami; drzewo genealogiczne; opowiadania; Wychowawcy klas; Wychowawcy świetlicy; Nauczyciele; Rodzice.

14 uświadomienie wartości rodziny; akceptacja potrzeb członków rodziny; podtrzymywanie tradycji rodzinnych. organizowanie imprez klasowych. 7. Rozwiązywanie problemów i trudnych sytuacji. kształtowanie postaw asertywnych uczymy się odmawiać; asertywność jako postawa, dzięki której możemy zachować swoją tożsamość i poczucie własnej wartości; uczenie poprawnych zachowań obowiązujących w społeczeństwie; kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów w grupie; kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacjach trudnych mediacje, negocjacje rozwijanie umiejętności skutecznego porozumiewania się, zawarcie kontraktu na godzinie wychowawczej; ustalenie praw i obowiązków w klasie; obowiązki dyżurnego klasowego; pogadanki; dyskusje na temat koleżeństwa; dyskusje na temat tolerancji i wartości religijnych; zajęcia warsztatowe praktyczna nauka prowadzenia negocjacji i mediacji klasy integracyjne i tworzenie nowych oddziałów; udział w akcjach charytatywnych. Dyrektor szkoły; Wychowawcy; Pedagog szkolny; Samorząd Uczniowski.

15 pracy zespołowej; kształtowanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych; uzmysłowienie roli integracji; poszukiwanie sposobów pomagania rówieśnikom. 8. Uczniowie niepełnosprawni w szkole rozpoznawanie potrzeb dzieci i ich środowiska; kształtowanie postaw prospołecznych osób niepełnosprawnych do uczniów zdrowych; dostosowanie programów do indywidualnych potrzeb dziecka; tworzenie indywidualnych programów nauczania; zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego. współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną; wywiady i indywidualne rozmowy z rodzicami; warsztaty; otwarte imprezy okolicznościowe; włączenie osób niepełnosprawnych w życie społeczne szkoły (imprezy, koła zainteresowań) opracowanie programów; uczestnictwo w zajęciach wyrównawczych, korekcyjno kompensacyjnych, zajęciach rewalidacyjnych. Wychowawcy: Nauczyciele wspomagający; Pedagog szkolny