PROGRAM PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Listopada 1918r. w Sobiechach rok 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Listopada 1918r. w Sobiechach rok 2015/2016

2 Program profilaktyczno wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Listopada 1918r. w Sobiechach opisuje treści i działania skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców związane z realizacją misji wychowawczej szkoły oraz zadań w zakresie wychowania, profilaktyki i opieki. Szkoła oraz poszczególni nauczyciele są zobowiązani do podejmowania działań mających na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia dostosowanie do jego potrzeb i możliwości. Treści programu zgodne są ze Statutem Szkoły. Realizacja założeń programowych wpłynie na spójność i wielokierunkowość I. Podstawą prawną programu wychowawczego są następujące dokumenty: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art.48 ust1 1, art.53 ut 3, 72 ust Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. 3. Konwencja o prawach dziecka, uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 29 listopada 1989 r., ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991 r.- art. 3, 19, 28, Ustawa o Systemie Oświaty 5. Karta Nauczyciela 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 7. Statut szkoły. II. Cele kształcenia ogólnego, umiejętności i postawy realizowane w szkole zgodne z podstawą programową. Zgodnie z podstawą programową celem kształcenia ogólnego w szkole podstawowej jest: 1. Przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów. 2. Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. 3. Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne 4. funkcjonowanie we współczesnym świecie. W procesie kształcenia ogólnego szkoła podstawowa kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: - uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, - poczucie własnej wartości, - szacunek dla innych ludzi, - ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, - kultura osobista, - gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej.

3 III. Ogólne cele pracy profilaktyczno -wychowawczej Najważniejszym celem szkoły jest: 1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym. 2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej, życia w rodzinie, społeczności lokalnej, ojczyźnie, Europie i świecie. 3. Internalizacja wpajanych uczniom zasad i norm, to znaczy takie ich utrwalanie w świadomości uczniów, by autentycznie się z nimi utożsamiali, rozumieli je i przyjmowali wszystkie konsekwencje wynikające z ich przestrzegania. IV Szczegółowe cele wychowawcze szkoły: 1.Wyrabianie szacunku do pracy własnej i innych, 2. Uwrażliwienie na dobro wspólne. 3. Kształtowanie postawy twórczego myślenia. 4. Kształtowanie pozytywnego nastawienia do wiedzy jako wartości. 5. Motywowanie rodziców do współpracy ze szkołą. 6. Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów. 7. Propagowanie edukacji prozdrowotnej jako formy zapobiegania uzależnieniom. 8.Dostarczanie informacji o zagrożeniach towarzyszących zażywaniu używek narkotyków, dopalaczy. 9. Wdrażanie do przestrzegania przepisów w szkole i po za nią. 10. Budowanie systemu hierarchii wartości. 11. Budowanie poczucia tożsamości regionalnej, narodowej jako postaw kształtowania postaw patriotyzmu. 12. Zapobieganie konfliktom w szkole. 13.Eliminacja przemocy i agresji w szkole, w tym cyberprzemocy. 14. Integracja społeczności szkolnej. 15. Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania społecznego w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi. 16. Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w sferze emocjonalnej, społecznej, twórczej. 17. Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań prozdrowotnych i sprzyjających bezpieczeństwu. 18. Zapewnienie bezpieczeństwa w trakcie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 19. Budowanie pozytywnych relacji społecznych. 20. Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów, wspieranie prawidłowego rozwoju osobowości dzieci. 21. Rozwijanie umiejętności umożliwiających radzenia sobie ze stresem. 22. Rozwijanie potencjału szkół i placówek w zakresie bezpiecznego funkcjonowania uczniów i wychowanków, w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

4 23. Zwiększenie współpracy z podmiotami i instytucjami, które mogą wpierać działania szkoły i placówki w środowisku lokalnym.(policja, sanepid, PPP) 24. Przeciwdziałanie używania substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków oraz profilaktykę uzależnienia od gier komputerowych, Internetu. 25. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych uczniów i wychowanków, m.in. związanych z wyjazdem rodziców za granicę w celach zarobkowych, a także przemoc w rodzinie. 26. Kształtowanie umiejętności podejmowania słusznych decyzji w sytuacji zagrożenia. V Wartości wychowawcze a. Szacunek do języka, kultury i tradycji narodowej. b. Ogólnospołeczne normy oraz wartości religijne. c. Kierowanie się własnym sumieniem. d. Aktywność na rzecz szkoły i klasy. e. Szacunek do wartości i godności ludzkiej. f. Rzetelność i odpowiedzialność. g. Umiejętność funkcjonowania w rodzinie i społeczności. h. Doskonalenie własnej osoby. i. Wrażliwość na piękno przyrody. j. Sprawiedliwość i prawdomówność. k. Uczciwość i prawdomówność. l. Uczciwość i szczerość. m. Pomoc potrzebującym. n. Zdrowy styl życia. VI Zadania szkoły. 1.Rozwijanie u uczniów dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. 2. Kształtowanie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych oraz rozumienia ich poglądów. 3. Opieka wychowawców nad biologicznym, psychicznym i społecznym rozwojem uczniów. 4. Stwarzanie warunków do rozwoju dziecka zdolnego. 5. Kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji. 6. Umacnianie więzi regionalnej. 7. Wdrażanie do rozumienia pojęć: tolerancja, prawo, obowiązek godność. 8.Uczenie pozytywnego nastawienie wobec niepełnosprawnych. 9. Pomoc w określaniu i nazywaniu uczuć, stanów psychicznych i radzeniu sobie ze stresem 10. Wdrażanie postaw asertywnych (używki, alkohol, narkotyki, dopalacze i inne środki odurzające). 11. Kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń świata (choroby i epidemie, zagrożenia płynące z Internetu) 12. Kształtowanie postaw patriotycznych.

5 13. Kształtowanie umiejętności oceny własnych zachowań, rozróżnienia dobra od zła oraz wykazania się odwagą cywilną i gotowości do ponoszenia konsekwencji popełnionych błędów. 14. Tworzenie zdrowego i bezpiecznego środowiska szkolnego. 15. Stwarzanie możliwości eksponowania swojej wiedzy, zdolności, umiejętności i zainteresowań. 16. Stosowanie technologii informacyjnej na zajęciach szkolnych. I w pracy pozalekcyjnych. 17. Otwieranie się na kulturę, sztukę, sport i środowiska lokalne- realizacja wytycznych polityki oświatowej. VII. POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE KAŻDEGO NAUCZYCIELA wspierając obowiązki rodziców, powinni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności: 1. Rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. 2. Stawali się coraz bardziej samodzielni. 3. Stawali się coraz bardziej odpowiedzialni za siebie i innych. 4. Uczyli się szacunku dla innych. 5. W drodze rzetelnej pracy dążyli do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie. 6. Przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych. 7. Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów. 8. Nabywali umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej. 9. Przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się. 10. Potrafili podejmować słuszne decyzje w sytuacjach zagrożenia. 11. Kształtowali umiejętności społeczne, umożliwiające radzenie sobie ze stresem. 12. Kształtowali zachowania prozdrowotne i sprzyjające bezpieczeństwu VIII. ZADANIA WYCHOWAWCÓW KLAS Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności :

6 1. Tworzenie warunków wspomagających wszechstronny rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie. 2. Integracja zespołu klasowego. 3. Kształtowanie właściwych stosunków pomiędzy uczniami, opierające się na tolerancji i poszanowaniu godności osobistej. 4.Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. Wychowawca, by zrealizować wymienione zadania: 1. Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka. 2. Wspólnie z uczniami i ich rodzicami: a) planuje i organizuje różne formy życia klasowego, b) wspiera rodziców w procesie wychowawczym, c) opracowuje na podstawie Programu Wychowawczego Szkoły treści i formy zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy, 3. Zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 4. Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu trudności i niepowodzeń szkolnych potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki. 5. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ich dzieci, b) okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych oraz otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły, d) współpracy z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych. 6. Współpracuje ze specjalistami m. in. z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 7. Jest rzecznikiem spraw ucznia w kontaktach z innymi osobami. IX. FORMY REALIZACJI 1. Organizowanie konkursów przedmiotowych i artystycznych. 2. Indywidualna praca z uczniem zdolnym.

7 3. Prezentacja osiągnięć uczniów. 4. Współpraca z rodzicami. 5. Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze. 6. Działalność Samorządu Uczniowskiego. 7. Zajęcia w ramach Wychowanie do życie w rodzinie. 8. Spotkania z rodzicami. 9. Konsultacje indywidualne. 10. Organizacja pomocy koleżeńskiej. 11. Wycieczki klasowe i szkolne. 12. Organizacja i udział w imprezach sportowych. 13. Okazjonalne redagowanie gazetki szkolnej. 14. Zajęcia komputerowe. 15. Akcje ekologiczne, konkursy, zawody sportowe. 16. Współpraca z pielęgniarką szkolną. 17. Programy profilaktyczne. 18. Spotkania z Policją, Strażą Pożarną, pracownikami PPP w Węgorzewie. 19. Karta rowerowa. 20. Imprezy klasowe, szkolne, środowiskowe. 21. Dni otwarte w szkole. 22. Spotkania z ciekawymi ludźmi. 23. Kolorowe dni. X Zadania nauczyciela: w swojej pracy wychowawczej, wspomagając i uzupełniając rodziców, powinni dążyć do tego, aby uczniowie: 1. Znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). 2. Mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie. 3. Uczyli się wykorzystania w praktyce zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków. 4. Uczyli się rozwiązywania problemów w sposób twórczy.

8 5. Rozwijali zdolności analitycznego i syntetycznego myślenia oraz dostrzegania równego rodzaju związków i zależności przyczynowo skutkowych. 6. Motywowali uczniów do nauki i pracy nad sobą. 7. Uczyli się posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi. 8. Uczyli się umiejętności uczenia się jako sposobu zaspokajania naturalnej ciekawości świata. 9. Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie. 10. Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów. XI Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci. Współpraca z rodzicami w zakresie działalności wychowawczej szkoły opiera się na: 1. Zapoznaniu rodziców z Programem Wychowawczym Szkoły, zatwierdzaniu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną jego treści i wyrażaniu swoich opinii o nim. 2. Określaniu i współdecydowaniu o celach edukacyjnych szkoły (ankiety ewaluacyjne, spotkania rodziców z nauczycielami, spotkania Rady Rodziców z Dyrektorem Szkoły). 3. Współdziałaniu z nauczycielami i wychowawcami w realizacji zadań wychowawczych. 4. Pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci poprzez pedagogizację, profilaktykę, reedukację i terapię pedagogiczną. 5. Współdecydowaniu o organizacji świąt, uroczystości, imprez szkolnych i klasowych. 6. Stworzeniu warunków do szczerych, życzliwych i rzeczowych kontaktów nauczycieli z rodzicami. 7. Umożliwianiu i ułatwianiu kontaktów rodziców z instytucjami i specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 8. Zaangażowaniu szkoły w organizowanie pomocy finansowej i materialnej rodzinom ubogim oraz profilaktycznej i terapeutycznej rodzinom patologicznym. 9. Podejmowaniu działań na rzecz pozyskiwania funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły, a także ustalaniu zasad użytkowania tych funduszy. 10. Organizowaniu działalności mającej na celu kształtowanie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym. XII Wizerunek absolwenta. Nasz absolwent: 1. Ma poczucie własnej godności i wartości. 2. Zdobytą wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce. 3. Jest dobrze przygotowany do następnych etapów szkolnictwa.

9 4. Szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe. 5. Potrafi odróżnić dobro od zła w oparciu o uniwersalne wartości. 6. Rozumie potrzeby innych i potrafi z nimi współpracować. 7. Jest asertywny, tolerancyjny, otwarty na innych, szczery i wrażliwy. 8. Cechuje się kulturą i odpowiedzialnością. 9. Dba o swoje zdrowie i otoczenie.

10 Kształtowanie nawyku rzetelnej pracy Kształtowanie nawyku rzetelnej pracy PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO -WYCHOWAWCZYCH Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Listopada 1918r. w Sobiechach 2015/2016 L p. Cel wychowawczy Forma realizacji Osoby odpowiedzialne Termin 1. 1) Realizacja założeń podstawy programowej, dostosowanie programów nauczania do potrzeb i możliwości uczniów, dostosowanie metod pracy wymagań wg wskazań poradni psychologiczno- pedagogicznej. przedmiotów Cały rok 2) Przydzielenie zadań uczniom, pomoc w ich realizacji, omawianie napotkanych trudności, wskazywanie sposobów ich pokonywania, rzetelna ocena efektów. 3) Organizowanie pracy uczniów w ramach zajęć wyrównawczych. Prowadzący zajęcia 4) Realizacja celów w ramach godzin z wychowawcą (Plan pracy wychowawczej). 5) Rozmowy indywidualne z uczniami wykazującymi niechęć do obowiązków. 6) Współpraca z rodzicami, w celu poszukiwania sposobów zachęty dziecka do realizacji podstawowego zadania jakim jest praca (nauka).

11 Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa 2. 1) Wdrażanie do przestrzegania regulaminów szkolnych. 2) Organizacja dyżurów nauczycielskich na różnych odcinkach pracy szkoły w celu zachowania bezpieczeństwa i wdrażania dzieci do przestrzegania określonych w regulaminach zasad zachowania. Wszyscy nauczyciele Dyrektor Cały rok 3) Realizacja zagadnień programowych z zakresu bezpieczeństwa w czasie zajęć edukacyjnych- bezpieczeństwo na drodze, w domu, w szkole, podczas użytkowania sprzętów i urządzeń, podczas pracy i zabawy, w kontaktach z ludźmi, itd. 5) Zapewnienie opieki pedagogicznej i psychologicznej. 6) Upowszechnianie zagadnień z zakresu bezpieczeństwagazetki szkolne, plakaty, apele. a) Bezpieczna przerwa dla wszystkich 0-VI pogadanki b) Pogadanki na temat Bezpieczna droga do szkoły, Bezpieczne ferie, Bezpieczne wakacje c) konkursy Bezpieczna droga do szkoły konkurs plastyczny. d) konkurs BRD klasy V-VI 7) Przestrzeganie systemu interwencji wychowawczych i sposobu reagowania w sytuacjach zagrożenia. Wszyscy nauczyciele dyrektor Wszyscy nauczyciele Opiekun samorządu Nauczyciel Dyrektor, wychowawcy 8) Systematyczne i rzetelne stosowanie zasad oceniania zachowania uczniów. 9) Eksponowanie sposobów i form poszukiwania pomocy w sytuacjach zagrożenia: telefony alarmowe, tablice ostrzegawcze i informacyjne, zadania pracowników szkoły. 10) Opieka nad uczniami sprawiającymi trudności w zachowaniu. - współpraca z kuratorem sądowym 11) Współpraca z podmiotami i i instytucjami, które wspierają działania z zakresu bezpieczeństwa. Komenda Powiatowa Policji - spotkania z dzielnicowym Bezpieczne ferie, Bezpieczna droga do szkoły, Bezpieczne wakacje - organizowanie spotkań wynikające z potrzeb szkoły. - światełka, odblask Sanepid - pogadanki o tematyce wynikającej z potrzeb szkoły, używki, narkotyki, zdrowe odżywianie.

12 Kształtowanie właściwych zachowań w stosunku do zwierząt i otaczającej przyrody. Kształtowanie poczucia więzi i przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej, regionalnej i kraju. 3. 1) Realizacja zagadnień programowych na zajęciach edukacyjnych. 2) Wycieczki- terenowe, do miejsc kultury, sztuki i historii, krajoznawcze. 3) Uroczystości, imprezy, zabawy szkolne. przedmiotów Zgodnie z potrzeba mi Cały rok 4) Organizacja imprez rodzinnych- Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Wigilia. Organizatorzy 5) Udział w imprezach środowiskowych. 6) Przestrzeganie stroju galowego w czasie uroczystości. 7) Propagowanie zasad okazywania szacunku do symboli narodowych. 8) Realizacja zajęć wychowania do życia w rodzinie. 9) Realizacja programu Dziesięć drogowskazów. Nauczyciel wych. do życia w rodzinie Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna wychowawcy 10) Prawa i obowiązki człowieka kl. IV-VI 4. 1) Realizacja zagadnień programowych na zajęciach edukacyjnych. 2) Realizacja celu w ramach godzin z wychowawcą. klas I-III oraz nauczyciel przyrody Zgodnie z programe m nauczani a. 3) Działania proekologiczne i akcje- Sprzątanie świata, Dzień Ziemi, Troska o tereny zielone przy szkole, Udział w regionalnym konkursie ekologicznym Czysty Powiat w kategorii piosenka. 4) Propagowanie sposobów ochrony środowiska naturalnego. Uwrażliwianie na zagrożenia płynące ze strony człowieka- Konkursy ekologiczne plastyczne. Wszyscy nauczyciele Wg planu pracy. Zgodnie z planem pracy szkoły.

13 Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i żywieniowych. 5. 1) Organizacja obiadów dla dzieci. 2) Wiem, co jem i dlaczego : Dyrektor Cały rok szkolny - Realizacja programów ARR Owoce w szkole, Szklanka mleka, kl. I-III Listopad - Higiena spożywania owoców i warzyw. 3. Prawidłowa organizacja lekcji w-f. 4) Realizacja zagadnień programowych na zajęciach edukacyjnych. 5) Choroby brudnych rąk pogadanka. 6) Zapewnienie opieki pielęgniarki środowiskowej. 7) Higiena jamy ustnej: Fluoryzacja zębów kl. I-VI Wszyscy nauczyciele kl.i-iii Nauczyciel w-f Pielęgniarka szkolna Cały rok Cały rok Październik 1 czerwca Pokaz instruktażowy mycia zębów szczotkowania 8) Organizacja zajęć ruchowych dla dzieci przebywających na świetlicy. 9) Organizacja zawodów sportowych z okazji Dnia Dziecka. Dyrektor Wg kalendarza rozgrywek sportowyc 10) Organizacja Szkolnych Rozgrywek Tenisowych. 11) Udział w Międzyszkolnych Rozgrywkach Tenisa Stołowego. świetlicy 12. Higiena otoczenia- edukacja ekologiczna. - udział w sprzątaniu świata. 13. Przeciwdziałanie uzależnieniom Nauczyciel w-f - Dziękuję nie palę - Alkohol to mój wróg 14. Uzależnienie od komputerów, telewizji, słodyczy Internet - pogadanki Nauczyciel w-f oraz wychowawcy Nauczyciel w-f

14 6. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań. 1) Zapewnienie higienicznych warunków w szkole oraz wdrażanie dzieci do zachowania porządku wokół siebie i po sobie. 2)Propagowanie zdrowego stylu życia i aktywnych form spędzania czasu wolnego : pogadanki, propozycje zajęć ruchowych. Dyrektor, nauczyciele Cały rok 3) Wykorzystywanie sytuacji lekcyjnych, pozalekcyjnych, treści edukacyjnych, lektur, filmów, itd. Do dyskusji i eksponowania wartości, postaw i zachowań społecznie pożądanych. 4) Eksponowanie i wdrażanie uczniów do przestrzegania Statutu Szkoły i regulaminów szkolnych. 5) Włączanie uczniów do aktywności w ramach pracy Samorządu Uczniowskiego. 6) Przestrzeganie zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania (stosowanie również samooceny ucznia). 7) Stwarzanie uczniom możliwości do realizacji własnych pomysłów, współpracy, aktywności i odpowiedzialnościprzydzielenie ról, zadań, prowadzenie uroczystości ( organizacja życia w klasie, uroczystości szkolne, akcje ) 8) Zabawy integracyjne. 9) Korzystanie z komputerów w pracowni informacyjnej jako źródła informacji. Opiekun Samorządu 10) Jak zachowywać się wobec nieznajomych dorosłych. 11 ) Kono, teatr, wycieczki, biwaki. 11. Realizacja projektu Świadomi bezpieczni razem przeciwko przemocy. wychowawcy

15 Współdziałanie z rodzicami w procesie wychowania. 7. 1) Działalność Rady Rodziców. 2) Współpraca z rodzicami w zakresie wychowania dzieci. 3) Spotkania z rodzicami. Dyrektor, Rada Rodziców Zgodnie z kalendarz em. 4) Udział rodziców oraz Dziadków w uroczystościach szkolnych: Rozpoczęcie Roku Szkolnego, Ślubowaniu klasy I, Święcie Szkoły, Mikołajkach, Szkolnej Wigilii, Dniu Babci i Dziadka, Dniu Dziecka, Zakończeniu Roku Szkolnego. Pogadanka dla rodziców Dziecko w drugim etapie edukacyjnym Pogadanka dla rodziców Jak ułatwić star dziecku w szkole podstawowej Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna