KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Transkrypt

1 KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH Na lata Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły została opracowana w oparciu o: 1.Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r.nr 256, poz. 572 z późn. zm. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17). 3.Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 4.Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5.Statut Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Brzegach 6.Program wychowawczy Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Brzegach 7.Program profilaktyczny Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Brzegach

2 WIZJA SZKOŁY W wychowaniu chodzi głównie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był a nie tylko więcej miał, ażeby poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale także i dla drugich Jan Paweł II Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Brzegach to szkoła przyjazna uczniom, rodzicom i pracownikom. Wszechstronny, zdrowy, bezpieczny rozwój uczniów to główny cel istnienia naszej placówki. W naszej szkole dążymy do wychowania ucznia mającego świadomość, że jest członkiem społeczności ludzkiej. Uczymy go kochać i szanować. Wychowujemy ucznia świadomego i odpowiedzialnego, posiadającego wiedzę i umiejętności konieczne do przyszłego funkcjonowania we współczesnym świecie i troszczącego się o swoje środowisko przyrodnicze. Działamy po to, aby: Nasi uczniowie: MISJA SZKOŁY czerpali wzorce z przesłań głoszonych przez Patrona naszej Szkoły Jana Pawła II odnosili sukcesy na miarę swoich możliwości aktywnie działali w środowisku szkolnym i lokalnym

3 Rodzice: byli partnerami wspierającymi działania szkoły dla dobra dzieci, ich rozwoju edukacyjnego, emocjonalnego i społecznego Pracownicy szkoły: mieli satysfakcję z wykonywanej pracy Szkoła: cieszyła się uznaniem w środowisku lokalnym Nasz absolwent: Jest aktywny - posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości, ma swoje upodobania, wykazuje się samodzielnością Jest ciekawy świata - stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł, lubi i chce się uczyć Jest odpowiedzialny - umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje, cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki, zna swoje słabe strony i chce nad nimi pracować Jest otwarty - łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami, umie współdziałać w grupie i szanuje poglądy innych Jest optymistą - jest pogodny, pozytywnie patrzy na świat, stara się wierzyć w siebie Jest prawy

4 - umie odróżniać dobro od zła, cechuje go uczciwość i prawdomówność, zna normy dobrego zachowania się i stara się według nich postępować Jest tolerancyjny - rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym, jest wrażliwy na potrzeby innych Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w poszczególnych obszarach I. Zarządzanie i organizacja 1.Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 2. Doskonalenie jakości pracy szkoły przez zapewnienie wewnętrznego systemu jakości. 3. Podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej. 4.Współpraca ze środowiskiem lokalnym oraz z instytucjami i organizacjami wspierającymi szkołę: 5.Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych: - wdrażanie projektów związanych z poprawą funkcjonowania szkoły. - poszukiwanie sponsorów. 6.Realizacja Programu Rządowego Szklanka mleka oraz Owoce w szkole 7. Ścisła współpraca z Radą Rodziców 8. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym 9.Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych oraz odpowiedniego zagospodarowania czasu wolnego 10.Wzbogacanie bazy szkoły o nowe meble, sprzęt komputerowy. 11. Stworzenie pracowni z tablicą interaktywną i projektorem do dyspozycji nauczycieli. 12. Wzbogacanie księgozbioru biblioteki.

5 13. Modernizacja terenu szkoły i remont budynku. 14. Poprawa poczucia bezpieczeństwa uczniów i pracowników poprzez zamontowanie monitoringu na terenie szkoły. 15.Funkcjonowanie w szkole oddziału przedszkolnego dla dzieci 3-6 letnich. II. Kształcenie 1.Systematyczna aktualizacja programów nauczania uwzględniających całość podstawy programowej. 2. Organizowanie procesu kształcenia z zamiarem osiągnięcia celów edukacyjnych i realizacji treści programowych: - dostosowanie oferty edukacyjnej szkoły do potrzeb ucznia: zajęcia rozwijające, zajęcia dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce; - analiza wyników nauczania, formułowanie i wdrażanie wniosków; - organizacja konkursów szkolnych; - przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych pozaszkolnych; - promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach 3.Stosowanie różnych sposobów wspierania i motywowania uczniów, opracowanie IPET-u, współpraca z rodzicami w celu uzyskania przez uczniów wyższych wyników w nauce oraz współpraca z PPP. III Działalność wychowawcza szkoły 1.Budowanie pozytywnego klimatu w szkole - budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami (dbałość o przestrzeganie statutu szkoły).

6 - podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji. 2. Kultywowanie tradycji szkolnej poprzez organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym, patriotycznym i europejskim. 3.Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi. 4.Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku. 5.Rozpoznawanie warunków środowiska rodzinnego uczniów. 6. Troska o bezpieczeństwo uczniów w szkole IV Ewaluacja Koncepcji Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły jest dokumentem na okres 5 lat. Będzie podlegać zmianom. Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego dyrektor wraz z zespołem nauczycieli przygotowujących Plan Pracy Szkoły na kolejny rok szkolny dokonują przeglądu zadań w podstawowych obszarach szkoły. W przypadku dużych zmian zostaną zaproponowane poprawki do Koncepcji Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły. Ewaluacja będzie dokonana w zależności od zmian w przepisach prawa oświatowego i potrzeb rozwojowych placówki, a wnioski i rekomendacje będą podstawą do opracowania kolejnej Koncepcji Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły lub wskazanych załączników.. Sposobami ewaluacji będą min. obserwacje, ankiety, wywiady. Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Szkoły została zaopiniowana przez Radę Rodziców i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu r.