SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEGOMIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEGOMIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z dnia 10 grudnia 1948r. 2. Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. z dnia 23 grudnia 1991r.) 3. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. weszła w życie 17 października 1997r. ( Dz. U Nr 78 poz. 483) 4. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia r. ( Dz. U. z 2006r. Nr 97 poz.674) 6. Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o Systemie Oświaty oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. z dnia 16 marca 2015, poz.357) 7.Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii ( Dz. U. z dnia 28 sierpnia 2015, poz.1249) 8. Rozporządzenie MEN z dnia 24 lipca 2015r w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z dnia 7 sierpnia 2015r, poz.1113) 9. Statut Zespołu Szkół w Strzegomiu

2 I. NADRZĘDNY CEL WYCHOWAWCZY SZKOŁY: Celem realizacji programu wychowawczego naszej szkoły jest wychowanie absolwenta, który: Wie, co to jest system wartości - postępuje etycznie. Ma poczucie odpowiedzialności za swoje postępowanie. Posiada nawyki samokształcenia. Właściwie dokonuje samooceny. Jest kreatywny, posiada umiejętność autoprezentacji. Umie zachować się w sytuacjach stresowych. Nie wykazuje symptomów niedostosowania społecznego. Posiada wizję swojej przyszłości - rodziny i pracy. Zdobył umiejętność pracy w zespole, rozwiązuje problemy w sposób twórczy. Ma odpowiedni zasób wiedzy, umożliwiający mu kontynuowanie nauki na innych formach kształcenia i doskonalenia zawodowego. Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, posługuje się komputerem. Szanuje godność i prawa drugiego człowieka. W sytuacjach złożonych wie, że może liczyć na pomoc szkoły. II. ZAŁOŻENIA OGÓLNE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ UMOŻLIWIA: zdobywanie wszechstronnej wiedzy, wyrównanie szans edukacyjnych, odkrywanie i rozwijanie talentów, kształtowanie postaw opartych na wartościach,

3 rozwijanie wiedzy o kulturze regionu dolnośląskiego i jego związkach z kulturą narodową i europejską, aktywne uczestnictwo ucznia i jego bliskich w programach promujących zdrowy styl życia, stałą i systematyczną współpraca z rodzicami, integrację uczniów i zespołów klasowych, rozwijanie umiejętności efektywnego współdziałania w grupie, zdobycie wykształcenia zawodowego, przygotowywanie ucznia do dalszej edukacji i pomoc w wyborze dalszej drogi kształcenia, podejmowanie samodzielnych decyzji, swobodne wypowiadanie swoich poglądów i opinii, pomoc uczniom w uzyskaniu świadczeń materialnych i stypendiów. ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAPEWNIA: sprzyjające warunki dla procesu nauczania i uczenia się, przyjazną i otwartą atmosferę dla ucznia i rodziców, opiekę pedagogiczną i psychologiczną, bezpieczne i zgodne z normami BHP warunki nauki, wszechstronny rozwój zainteresowań, dostęp do rozmaitych źródeł informacji. SZKOŁA WSPIERA: dociekliwość poznawczą w poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna świata, poszukiwanie wartości etycznych prowadzących do odnalezienia własnego miejsca w świecie, intelektualny i emocjonalny rozwój uczniów, indywidualny rozwój talentów i twórczą postawę uczniów, postawę szacunku dla wspólnego dobra,

4 postawę dialogu, słuchania i rozumienia innych, postawę tolerancji, przygotowanie do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, w państwie oraz w strukturach europejskich, wspólne działania uczniów, nauczycieli, dyrekcji i rodziców na rzecz tworzenia pozytywnego wizerunku szkoły, wychowawcze działania rodziców. III. Treści wychowawcze zawarte w planie nadzoru, w planach pracy agend szkolnych ( biblioteka, pedagog szkolny, samorząd uczniowski ), w planach pracy wychowawców klasowych, stanowią osobny zbiór załączników do niniejszego programu. IV. System wartości realizowany jest poprzez sytuacje wychowawcze, organizowane przez nauczycieli, wychowawców i dyrekcję szkoły w ramach kalendarza działań wychowawczych. V. Program działań zmierzających do eliminacji zaburzeń w zachowaniu uczniów obejmuje: 1.Rozpoznanie warunków życia i nauki oraz spędzania czasu wolnego poprzez: a) indywidualne rozmowy z uczniami na różnych poziomach: uczeń - wychowawca, uczeń - pedagog, uczeń - zespół wychowawczy, uczeń - dyrektor, b)spotkania i konsultacje z rodzicami - dni otartych drzwi w szkole c) zespoły wychowawcze d)wywiady środowiskowe,

5 e)rozmowy z kuratorami sądowymi, f)stałą współpracę z instytucjami pomocowymi. 2. Przeprowadzenie spotkań wychowawczych dla uczniów i rodziców: pogadanki na lekcjach wychowawczych, rozwiązywanie sytuacji problemowych różnymi metodami, pedagogizacja rodziców, spotkania z przedstawicielami organizacji i placówek zajmujących się przeciwdziałaniu demoralizacji. 3. Udzielanie pomocy wychowawczej uczniom zagrożonym niedostosowaniem społecznym i ich rodzinom poprzez: współpracę z pedagogiem, współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotowymi i innymi pracownikami szkoły. udzielanie pomocy uczniom w rozwiązywaniu problemów powstających na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów rodzinnych, trudności w kontaktach rówieśniczych, kierowanie uczniów do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej i innych właściwych oraz realizowanie ich zaleceń, organizowanie pomoc socjalnej, dbanie o frekwencję uczniów na zajęciach, przestrzeganie Konwencji Praw Dziecka i Praw Człowieka. 4. Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego ( używki, występki chuligańskie, przemoc i agresja, kradzieże ) poprzez: spotkania młodzieży z pedagogiem dotyczące skutków używania środków zmieniających świadomość, zajęcia warsztatowe, uczestnictwo uczniów w profilaktycznych programach wewnętrznych i zewnętrznych, korzystanie z procedur reagowania w określonych sytuacjach,

6 rygorystyczne przestrzeganie zakazu palenia tytoniu na terenie szkoły i jej otoczenia, natychmiastową reakcję na sygnały spożywania środków odurzających przez uczniów, ścisłą współpracę z Środowiskowym Klubem Młodzieżowym Towarzystwa Przyjaciół Dzieci. 5. Przeprowadzenie programu zaradczego przeciw agresji we wszystkich jej postaciach poprzez: zajęcia integracyjne klas pierwszych, spotkania z przedstawicielami policji i prokuratury na temat przestępczości wśród młodzieży i jej skutków, rozmowy z uczniami na zespołach wychowawczych, utrzymanie stosunków w relacji nauczyciel - uczeń, opartych na wzajemnym szacunku dyscyplinie i przestrzeganiu praw i obowiązków, bieżące stosowanie systemu nagród i kar określonych w Statucie Szkoły. VI. Umiejętności i zainteresowania młodzieży rozwijane są poprzez uczestnictwo w konkursach, olimpiadach, imprezach i przedsięwzięciach określonych w Kalendarzu Działań Wychowawczych i Dydaktycznych. VII. Postawy i umiejętności społeczne i organizacyjne uczniów rozwijane są poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego. Działalność Samorządu Uczniowskiego oparta jest na regulaminie a w szczególności: 1. Samorząd Uczniowski tworzy ogół uczniów szkoły. 2. Organy Samorządu są jednymi reprezentantami ogółu uczniów.

7 3.Formy pracy Samorządu to: apele informacyjne, apele okolicznościowe, zebrania samorządu, praca poszczególnych sekcji, spotkanie z dyrektorem szkoły, imprezy rozrywkowe, organizowanie innych imprez okolicznościowych -współpraca z środowiskiem 4.Finanse Samorządu pochodzą z dotacji Rady Rodziców. 5.Środki finansowe przekazywane są jednorazowo w zależności od zgłaszanych potrzeb. VIII. Wobec uczniów, stosuje się system nagród, wyróżnień i kar,których formy zawarte są w Statucie Szkoły. IX. Program wychowawczy stanowi jednolite działania wszystkich wychowawców oraz pozostałych nauczycieli i personelu szkoły. Zadania programu wychowawczego są realizowane w czasie: godzin z wychowawcą, codziennych zajęć prowadzonych przez wszystkich nauczycieli, zajęć warsztatowych prowadzonych przez nauczycieli, pedagoga, psychologa lub inne zaproszone osoby, zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, imprez integracyjnych (zawody, wycieczki, zabawy), konkursów przedmiotowych (szkolnych i pozaszkolnych). X. Program wychowawczy jest spójny z kalendarzem działań wychowawczych i dydaktycznych.