Program wychowawczy na lata

Transkrypt

1 Program wychowawczy na lata PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W ZĄBKACH Opracowanie: Renata Koc Elżbieta Połomska

2 Publiczne Gimnazjum Nr 1 im. Jana Pawła II w Ząbkach jest placówką samorządową, działającą na rzecz uczniów. Chcemy być szkołą sukcesu, traktującą podmiotowo zarówno uczniów jak też nauczycieli i rodziców. Szkołą zintegrowaną ze społecznością lokalną, otwartą na inicjatywy, kreującą absolwenta poszukującego prawdy, piękna i dobra w życiu. Uczniowie naszej szkoły to młodzież w wieku dojrzewania, wychowująca się w bardzo różnych warunkach materialnych i środowiskowych. Od bardzo dobrych, zapewniających wszystkie potrzeby, do takich, które nie spełniają podstawowych potrzeb dziecka. Potrzeby uczniów: potrzeba bezpieczeństwa fizycznego potrzeba bezpieczeństwa psychicznego potrzeba kontaktu i akceptacji potrzeba aktywności poznawczej i konstruktywnej Ze względu na różny stopień zaspakajania potrzeb dzieci przez środowisko rodzinne, a także ze względu na oczekiwania rodziców i uczniów, praca wychowawcza w naszej szkole będzie obejmowała pięć nurtów tego procesu: 1. Wspomaganie, czyli zaspokajanie potrzeb rozwojowych. 2. Kształtowanie pożądanych cech i wartości uniwersalnych. 3. Zapobieganie zagrożeniom, czyli profilaktykę. 4. Poprawę bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią. 5. Korygowanie deficytów rozwojowych i zaniedbań wychowawczych. Misja szkoły Wykreowanie człowieka, który zgodnie z nauką patrona szkoły Jana Pawła II, potrafi odróżnić dobro od zła oraz czuje się odpowiedzialny za siebie i innych. Kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi i poczucia świadomości istnienia obok drugiego człowieka. Stworzenie warunków umożliwiających wykształcenie umiejętności potrzebnych do odnalezienia swojego miejsca we współczesnym świecie. Stworzenie warunków, w których uczeń będzie mógł rozwijać swoje zainteresowania i aspiracje. Wychowanie człowieka, który potrafi sprostać różnego rodzaju trudnościom. Wychowanie człowieka sprawnego w zakresie posługiwania się technologią informacyjną. Wpajanie zasad patriotyzmu ukierunkowanego na własny region. Kształtowanie postaw proekologicznych - człowiek powinien mieć świadomość, że jest częścią przyrody.

3 Absolwent Publicznego Gimnazjum Nr 1 im. Jana Pawła II W Ząbkach dąży do prawdy, sprawiedliwości i poszanowania norm moralnych szanuje wartości narodowe, religijne i rodzinne czuje potrzebę doskonalenia wewnętrznego i poszerzania swojej wiedzy jest samodzielny, potrafi stawiać sobie cele i wytrwale je realizować jest odpowiedzialny za swoje postępowanie i decyzje w działaniu bierze pod uwagę bezpieczeństwo swoje i innych cechuje się wysoką kulturą osobista i kulturą słowa prowadzi zdrowy, aktywny tryb życia umie się komunikować stosując metody negocjacji potrafi efektywnie pracować w zespole, ma poczucie zbiorowej odpowiedzialności, jest zdolny do kompromisu Nauczyciele w dążeniu do osiągnięcia wyżej wymienionych cech absolwenta, wyposażą uczniów w wiedzę i umiejętności umożliwiające im wszechstronny rozwój osobowy, który jest głównym celem wychowawczym naszej szkoły. By osiągnąć wszechstronny rozwój uczniów, będziemy realizować następujące cele wychowawcze: Cel 1. W wymiarze intelektualnym: kształcenie umiejętności kreatywnego myślenia i samodzielnego poszukiwania wiedzy kształcenie umiejętności komunikowania się kształcenie umiejętności spostrzegania i kojarzenia poprzez umiejętną obserwację poznawanie dorobku kultury narodowej, ze szczególnym uwzględnieniem kultury własnego regionu rozwój zainteresowań i uzdolnień Cel 2. W wymiarze moralno - społecznym: kształcenie umiejętności obiektywnej oceny własnych i cudzych zachowań wyrabianie odwagi cywilnej kształcenie wrażliwości uczuciowej kształcenie takich cech jak: pracowitość, odpowiedzialność, prawdomówność, rzetelność, wytrwałość kształcenie umiejętności współpracy uczenie świadomego planowania własnej przyszłości Cel 3. W wymiarze zdrowotnym: kształcenie sprawności fizycznej wyrabianie odporności na wszelkiego typu zagrożenia zapewnianie społeczności szkolnej bezpieczeństwa, przeciwdziałanie agresji, stosowanie profilaktyki wychowawczej i profilaktyki uzależnień kształcenie postaw proekologicznych propagowanie zdrowego stylu życia Zadania

4 1. Budowanie systemu wartości opartego na nauczaniu Jana Pawła II. 2. Tworzenie nowej jakości kontaktów w relacjach nauczyciel - uczeń - rodzic. 3. Tworzenie atmosfery warunków do podmiotowego i indywidualnego traktowania każdego ucznia. 4. Realizacja programu profilaktyki. 5. Preorientacja zawodowa. I. Właściwy system wartości Co jest najważniejsze" Ważnym etapem w dążeniu do osiągnięcia zamierzonego celu jest budowanie właściwego systemu wartości. Dlatego też chcemy rozwijać u uczniów wrażliwość i dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, piękna i dobra w świecie. Stworzenie warunków, aby uczniowie: a) Dokonywali właściwego rozpoznawania zachowań moralnych, dokonywali dobrych wyborów oraz mieli możliwość doskonalenia się. b) Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego. Przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych. c) Poszukiwali, odkrywali i dążyli, poprzez rzetelną pracę, do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie. d) Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów. Realizacja 3 etapowego programu JAN PAWEŁ II, NASZ PATRON" Przygotowanie do życia w rodzinie"- Wyrabianie nawyków samorządności poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego Kluby dyskusyjne na lekcjach wychowawczych Kształtowanie postaw patriotycznych Kształtowanie postaw prounijnych ( edukacja europejska) Udział w akcjach charytatywnych ( Wszystko dla dzieci", Pomóż i ty", Adopcja na odległość",) Aktywność kulturalna (wyjazdy do muzeum, teatru, kina, na wystawy) Spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym dla uczniów i rodziców Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów II. Nawiązywanie partnerskich ( nie koleżeńskich ) relacji w kontaktach uczeń - nauczyciel: Wszyscy jesteśmy przyjaciółmi"

5 1. Integrowanie środowiska szkolnego 2. Rozeznanie i zrozumienie potrzeb ucznia. 3. Wspieranie rodziców w ich działaniach wychowawczych. 4. Postrzeganie ucznia w kategoriach jego podmiotowości (godności, wolności, niepowtarzalności). 5. Wypracowanie skutecznych sposobów pracy wychowawczej z uczniem. Diagnozowanie potrzeb uczniów. Wyjazdy integracyjne, wycieczki, imprezy szkolne. Pedagogizacja rodziców. Wspieranie inicjatyw umożliwiających wszechstronny rozwój ucznia. Udzielanie rodzicom pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu przez nich problemów wychowawczych. Wprowadzenie jednolitego stroju dla uczniów - identyfikacja ze społecznością szkolną. Tworzenie życzliwej atmosfery na zajęciach lekcyjnych. III. Dostrzeganie indywidualnej wartości każdego ucznia 1. Stworzenie warunków umożliwiających rozwijanie przez uczniów własnych zainteresowań i pasji. 2. Tworzenie uczniom możliwości prezentacji własnych osiągnięć. 3. Aktywizowanie uczniów do odpowiedzialności i samodzielności. 4. Stworzenie warunków do osiągnięcia sukcesu dla uczniów z trudnościami, deficytami. 5. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości uczniów. Zajęcia pozalekcyjne. Praca z uczniem zdolnym. Praca wychowawcza wszystkich nauczycieli. Konkursy przedmiotowe, testy kompetencji. Realizacja programu Eliminowanie zjawiska drugoroczności". Indywidualizacja procesu kształcenia. Diagnozowanie niepowodzeń szkolnych. IV. Profilaktyka i promocja zdrowia

6 1. Profilaktyka uzależnień. 2. Przeciwdziałanie agresji. 3. Promocja zdrowia. 4. Przeciwdziałanie różnym formom niedostosowania społecznego. Realizacja zadań programu Zero tolerancji dla agresji w szkole". Diagnozowanie uczniów pod kątem uzależnień. Praca indywidualna z uczniami zagrożonymi uzależnieniem. Warsztaty, pogadanki, rozmowy, instruktaż, prelekcje. Realizacja zadań programu prozdrowotnego Trzymaj formę". Edukacja prawna uczniów-zapoznanie z konsekwencjami społeczno-prawnymi nieprzestrzegania obowiązujących norm i zachowań. Włączanie rodziców do współpracy ze szkołą. V. Preorientacja zawodowa Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku dalszego kształcenia i wyboru zawodu. Diagnostyka indywidualnych możliwości, zainteresowań i preferencji. Zapewnienie dostępu do informacji ( Targi edukacyjne, oferty szkół, prezentacje.) Warsztaty doskonalące umiejętności autoprezentacji. Nauka profesjonalnego sporządzania CV.

7 ZAŁĄCZNIKAMI DO SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SĄ: Programy pracy wychowawczej klas Program Eliminowanie zjawiska drugoroczności" Szkolny program profilaktyki Program Jan Paweł II - nasz Patron" Program Trzymaj formę"