Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

Transkrypt

1 Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

2 CELE PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed różnymi zakłóceniami jego rozwoju. 2. Dostarczenie odpowiednio do potrzeb i okresu rozwojowego ucznia rzetelnej wiedzy o zagrożeniach. 3. Doskonalenie przez uczniów umiejętności oceny ryzyka związanego z używaniem środków uzależniających i odurzających ( zagrożenie coraz powszechniejszymi dopalaczami ). 4. Umiejętność postępowania w sytuacjach zagrożenia. 5. Budowanie pozytywnych przekonań i postaw. 6. Rozwijanie ważnych umiejętności psychospołecznych. 7. Utrwalanie u uczniów postaw i zachowań społecznych warunkujących prawidłowy rozwój. 8. Kształtowanie systemu wartości i opartego na nim sensu życia. 9. Uświadomienie życiowej użyteczności edukacji szkolnej i poznawanie reguł pracy umysłowej. 10. Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności za siebie i innych. 11. Zaangażowanie środowiska rodzinnego. 12. Bezpieczeństwo i wychowanie uczniów. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 13. Promowanie bezpiecznej szkoły. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. 14. Ochrona dzieci i młodzieży przed przemocą fizyczną i psychiczną. 15. Budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez kształtowanie postaw obywatelskich. 16. Wykorzystanie możliwości jakie daje ruch fizyczny. 17. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 18. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 19. Szkoła jako instytucja potrafiąca korzystać z tego co ją otacza, czyli z dóbr kultury, sztuki, sportu i środowiska lokalnego.

3 Zadania szkoły Zadania Formy i metody pracy Termin Osoby realizujące 1. Systematyczne - wyposażenie uczniów w Nauczyciele rozpoznawanie i wiedzę na temat Dyrekcja diagnozowanie zagrożeń. problemów dorastania Pracownicy szkoły - uznawanie nadrzędnej wrzesień 2. Informowanie o roli rodzica w procesie zagrożeniach i ich skutkach. wychowawczym - prowadzenie indywidualnych rozmów z Dyrekcja rodzicami ( także na temat coraz powszechniejszych dopalaczy jw. Policja 3. Współpraca z rodzicami w Dyrekcja

4 zakresie działań wychowawczych i zapobiegawczych, prozdrowotnych oraz interwencyjnych. 4. Poradnictwo w zakresie zapobiegania uzależnieniom. 5. Przygotowanie nauczycieli do przeciwdziałania zagrożeniom. 6. Doskonalenie treści i formy zajęć profilaktycznych do ryzykownych zachowań dzieci oraz stopnia zagrożenia. 7. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych wspierających rozwój ucznia. 8. Współpraca z różnymi instytucjami wspierającymi działalność szkół w zakresie rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży. 9. Określenie zadań wszystkich pracowników szkoły w zakresie profilaktyki. - podnoszenie stanu wiedzy i doskonalenie umiejętności nauczycieli poprzez udział w szkoleniach - udział w kółkach przedmiotowych - organizowanie spotkań ze specjalistami, według potrzeb - inicjowanie klasowych przedsięwzięć służących integracji zespołu (wycieczki, wyjścia, imprezy) - stosowanie metod aktywizujących w pracy z uczniami - przygotowanie przedstawień i uroczystości klasowych jw. jw. jw. Zadania Zadania Formy i metody pracy Termin Osoby realizujące

5 1. Diagnozowanie sytuacji - indywidualne rozmowy z Wychowawcy wychowawczej uczniami prowadzonej przez niego klasy i rozpoznawanie -zajęcia na temat zagrożeń na drodze rozwoju komunikacji ucznia. interpersonalnej 2. Sporządzanie i wdrażanie wrzesień planu realizacji działań -zajęcia integracyjne w profilaktyczno- zespołach klasowych wychowawczych w swojej klasie. - zajęcia prowadzone przez 3. Rozpoznawanie wychowawców mające na indywidualnych potrzeb celu podniesienie uczniów. efektywności nauki własnej 4. Budowanie prawidłowych (planowanie nauki, techniki relacji z uczniami opartych pracy umysłowej, czynniki na wzajemnym szacunku i wpływające na zrozumieniu. efektywność uczenia się) 5. Wpływ na strukturę klasy i panujący w niej klimat. 6. Włączenie do realizacji programu profilaktycznowychowawczego innych nauczycieli i specjalistów. 7. Systematyczne dokonywanie oceny skuteczności prowadzonych przez siebie działań, modyfikowanie programu i dostosowywanie do aktualnych potrzeb. 8. Doskonalenie umiejętności

6 zawodowych w zakresie profilaktyki. 9. Rozwijanie kompetencji czytelniczych - zachęcanie do korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej - głośne czytanie tekstów w trakcie lekcji - promowanie Akcji Cała Polska czyta dzieciom Zadania nauczycieli Zadania Formy i metody pracy Termin Osoby realizujące 1. Uczestnictwo w diagnozie i -przekazywanie wiedzy na Nauczyciele planowaniu działań temat czynników Dyrekcja profilaktyczno- zakłócających rozwój wychowawczych w szkole. młodzieży w ramach 2. Realizacja zadań realizacji ścieżek profilaktyczno- edukacyjnych: wychowawczych poprzez prozdrowotnej, włączanie do swojego ekologicznej programu edukacyjnego treści o charakterze profilaktycznym. - indywidualne rozmowy z 3. Systematyczna współpraca z uczniami wychowawcami klas i - respektowanie norm nauczycielami. poprawnego zachowania 4. Stałe reagowanie na na lekcjach luty pracownicy pojawiające się zagrożenia. - podnoszenie stanu czerwiec szkoły

7 5. Reprezentowanie przez wiedzy i doskonalenie nauczycieli pozytywnych umiejętności nauczycieli wzorców. przez organizację 6. Okresowa analiza warsztatów i rad efektywności działań. szkoleniowych 7. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie - podnoszenie stanu profilaktyki. wiedzy pedagogicznej i psychologicznej poprzez gromadzenie w szkole odpowiedniej literatury 8. Przeprowadzenie próbnego Zapoznanie uczniów z do X nauczyciele alarmu. procedurami próbnego alarmu. do czerwca Zadania rodziców Zadania Formy i metody pracy Termin Osoby realizujące 1. Uczestnictwo w diagnozie - prowadzenie rodzice potrzeb wychowanków w indywidualnych rozmów wrzesień zakresie profilaktyki. z rodzicami wynikające 2. Opiniowanie programu działań z bieżących potrzeb profilaktyczno- wychowawczych wychowawczych w szkole i w klasie. - analizowanie wspólnie rodzice 3. Systematyczna współpraca z z rodzicami problemów dyrekcja wychowawcami klas w związanych z zakresie zaspokojenia potrzeb funkcjonowaniem ich

8 swoich dzieci. dziecka w szkole 4. W sytuacji poważnych zagrożeń korzystanie z - pośrednictwo w w razie rodzice pomocy specjalistów w nawiązywaniu potrzeby poradni psychologiczno- kontaktów ze pedagogicznej, centrum specjalistami pomocy rodzinie, placówek nauczyciele służby zdrowia. - prelekcje dla rodziców 5. Poszerzenie swojej wiedzy dotyczącej zagrożeń i ich zapobieganiu poprzez uczestnictwo w szkoleniach organizowanych przez szkołę oraz czytelnictwo literatury.