HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W WYBRANYCH OBSZARACH ZAGROŻEŃ, OPRACOWANY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ORAZ 2012/2013:

Transkrypt

1 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W WYBRANYCH OBSZARACH ZAGROŻEŃ, OPRACOWANY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ORAZ 2012/2013: PROBLEM: NIEUZASADNIONA ABSENCJA NA ZAJĘCIACH SZKOLNYCH: Systematyczne monitorowanie frekwencji uczniów swojej klasy. Sporządzanie miesięcznych zestawień frekwencji klas. 3. Przestrzeganie strategii postępowania z uczniami wykazującymi wysoką absencję na zajęciach lekcyjnych., 4. Sprawdzanie w czasie lekcji terenu szkoły i konsekwentne reagowanie w przypadku spotkania uczniów. Wszyscy pracownicy szkoły 5. Bieżące informowanie rodziców o nieobecnościach dzieci na lekcjach i wynikających z tego konsekwencjach., 6. Zapoznanie rodziców z prawną odpowiedzialnością za nierealizowanie przez dziecko obowiązku szkolnego.,

2 PROBLEM: POCZUCIE BEZSENSU ŻYCIA GIMNAZJALISTÓW: Przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat hierarchii wartości i sensu życia. Uwrażliwianie na problem poczucia bezsensu życia. Nauczyciele przedmiotów humanistycznych, religii, WOS i WDŻ Realizacja na lekcjach przedmiotowych, nawiązujących do tego tematu. 3. izacja rodziców 4. Organizacja spotkań psychoedukacyjnych dla chętnych rodziców. Według potrzeb

3 3. PROBLEM: AGRESJA UCZNIÓW W RELACJACH UCZEŃ UCZEŃ, UCZEŃ NAUCZYCIEL, UCZEŃ PRACOWNIK OBSŁUGI: Zapoznanie uczniów z zasadami panującymi w szkole. Wrzesień Przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat postaw uległych, asertywnych i agresywnych. 3. Warsztaty kształtujące umiejętność rozpoznawania i wyrażania uczuć i emocji. 4. Prelekcja policjanta na temat świadomości prawnej uczniów, wobec problemu agresji oraz ukazania odpowiedzialności uczniów za swoje czyny w świetle prawa. W uzgodnieniu z zaproszonym gościem 5. Uwrażliwianie uczniów na konieczność wzajemnego szacunku w relacjach koleżeńskich. Wszyscy nauczyciele Realizacja tematu przy okazji omawiania innych zagadnień. Kształtowanie postawy szacunku poprzez codzienny kontakt. 6. Zapoczątkowanie akcji Skrzynka pytań i problemów, w celu umożliwienia uczniom anonimowego powiadamiania o aktach przemocy (zachowań agresywnych w środowisku szkolnym). 7. Bieżące rozmowy z ofiarami, sprawcami i ich rodzicami. Według zapotrzebowania

4 8. Projekcja na godzinach wychowawczych filmów profilaktycznych, np: Stop agresji fizycznej Stop agresji psychicznej Fala, czyli pierwsze dni w szkole Powstrzymać agresję Akceptacja w grupie rówieśników Filmy dostępne w bibliotece lub u a

5 4. PROBLEM: RELACJE INTERPERSONALNE NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW OBSŁUGI Z UCZNIAMI: Przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli oraz pracowników obsługi na temat kształtowania poprawnych relacji interpersonalnych Dyrekcja, Uwrażliwianie uczniów na konieczność okazywania szacunku wobec dorosłych. Wszyscy pracownicy 5. PROBLEM: ZAGROŻENIA UCZNIÓW WYNIKAJĄCE Z KORZYSTANIA ZE ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH: NIKOTYNY, ALKOHOLU, NARKOTYKÓW I DOPALACZY: Przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat: Jak odmówić asertywnie? Przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat: Jakie zagrożenia niesie ze sobą korzystanie z substancji psychoaktywnych (nikotyna, alkohol, dopalacze i narkotyki)? 3. Organizacja spotkania rodziców ze specjalistą: Zagrożenia związane z zażywaniem substancji psychoaktywnych (w tym dopalaczy). Dyrekcja,

6 4. Projekcje filmów o uzależnieniu, np: Dziękuję... nie piję Dziękuję... nie biorę Szkoła bez dilera Możliwości redukowania narkomanii wykład Alkoholizm możliwości i ograniczenia Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w przyszłości Filmy dostępne w bibliotece lub u a 5. Umieszczenie na stronie internetowej Gimnazjum informacji, dotyczących zagrożeń związanych z używaniem substancji psychoaktywnych (w tym dopalaczy). 6. Uczestnictwo młodzieży w spektaklach profilaktycznych., 7. Przygotowanie gazetek tematycznych, np.: Dzień bez papierosa, Dzień walki z AIDS. 8. Przygotowanie happeningu, np. Sąd nad papierosem., 9. Skierowanie kolejnego pisma do Gminnej Komisji do Spraw Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Dyrekcja, 10. Apel do mieszkańców miasta zamieszczony w gazetce osiedlowej oraz za pośrednictwem proboszcza. Zespół do spraw profilaktyki 1 Uwrażliwienie mieszkańców na problem dopalaczy, uwzględnienie tych substancji na liście zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów szkół (informacje na tablicach ogłoszeń). Dyrekcja,

7 6. PROBLEM: ZAPOBIEGANIE KRADZIEŻY I OSZUKIWANIU INNYCH: Przeprowadzenie godzin wychowawczych na temat własności prywatnej i wartości, jaką jest uczciwość. Spotkanie z policjantem na temat konsekwencji prawnych wynikających z kradzieży. 3. izacja rodziców., 7. PROBLEM: DOM RODZINNY JAKO PODSTAWOWE MIEJSCE ROZWOJU DZIECKA WSPÓŁPRACA RODZICÓW ZE SZKOŁĄ: izacja rodziców: Jak budować dobre relacje w rodzinie?

8 8. PROBLEM: ZAGROŻENIA I MOŻLIWOŚCI, ZWIĄZANE Z KORZYSTANIEM ZE ŚRODKÓW MASOWEGO PRZEKAZU. WYSTĘPOWANIE ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY: Przeprowadzenie godzin wychowawczych na temat: Internet, gry komputerowe, telewizja - jak mądrze korzystać z możliwości jakie nam dają? (cyberprzemoc) Uwrażliwianie uczniów na zagadnienia uzależnienia od mediów, a także na zjawisko cyberprzemocy. Wszyscy nauczyciele Podczas zajęć, nawiązujących do korzystania z mediów (informatyka, WOS, j. polski) 9. PROBLEM: ZAGADNIENIA ZWIĄZANE Z AKCEPTACJĄ WŁASNEJ FIZYCZNOŚCI WZORCE W MEDIACH I ŚRODOWISKU ZWIĄZANE Z MODĄ NA ODCHUDZANIE: Przeprowadzenie zajęć z uczniami na temat akceptacji siebie, a także wzorców atrakcyjności, promowanych w mediach. Budowanie szacunku do fizyczności własnej i innych ludzi. Budowanie samoakceptacji gimnazjalistów. Wszyscy nauczyciele Np. podczas lekcji polskiego związanych z charakterystyką bohaterów. Podczas zajęć WF oraz biologii i WDŻ.

9 10. PROBLEM: PROBLEM WCZESNEJ INICJACJI SEKSUALNEJ Przestrzeganie uczniów przed wczesną inicjacją seksualną Przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat zagrożeń płynących z wczesnej inicjacji seksualnej. Projekcja na godzinach wychowawczych filmów profilaktycznych, np.: Dzieci rodzące dzieci, nauczyciele WDŻ, wszyscy nauczyciele Realizacja tematu podczas wprowadzania innych zagadnień, omawiania lektur. Zgrzyt problem seksualności człowieka 3. Spotkanie ze specjalistą (seksuolog, pielęgniarka szkolna)., Dyrekcja W uzgodnieniu z prowadzącym