PROGAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JANOWIE NA LATA 2016/ / /2019

Transkrypt

1 PROGAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JANOWIE NA LATA 2016/ / /2019 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Janowie stanowi uzupełnienie programu wychowawczego, Ma na celu wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych oraz redukcję czynników ryzyka. Program ten został dostosowany do wieku uczniów i odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku.

2 Program opracowany został w oparciu o: rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 roku, w sprawie działalności wychowawczej i zapobiegawczej dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 26, poz.226) Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Janowie dotychczasowy Szkolny Program Profilaktyki. wyniki badań ewaluacyjnych przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców. analizę sytuacji wychowawczej systematycznie dokonywanej przez pedagoga, informacje nauczycieli o bieżących problemach wychowawczych, rozmów z rodzicami analizę dokumentacji szkolnej obserwację zachowań uczniów Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Janowie opiera się na profilaktyce realizowanej w odniesieniu do dwóch grup ryzyka : 1. Profilaktyka pierwszorzędowa kierowana do grup niskiego ryzyka czyli do szerokiej populacji, które nie podejmują jeszcze zachowań ryzykownych. Polega na promowaniu zachowań zdrowotnych celem opóźnienia wieku inicjacji. 2. Profilaktyka drugorzędowa grupy podwyższonego ryzyka należą tu osoby, które mają już za sobą pierwsze próby zachowań ryzykownych. Doświadczenie pokazuje, że w Szkole naszej realizować należy profilaktykę pierwszo i drugorzędową. Wynika to z wieku dzieci i z rodzaju problemów z jakimi mamy do czynienia. Przeprowadzona analiza wskazuje na następujące obszary działań profilaktyki na poziomie naszej szkoły: Promowanie zdrowego stylu życia zarówno w sferze fizycznej jak i psychicznej. Psychoedukacja dotycząca odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych w różnych sferach naszego życia. Zapobieganie przemocy i agresywnym zachowaniom przejawiających się w formie:

3 przezywania, wyśmiewania, obgadywania, popychania, bicia cyberprzemocy wyśmiewania, obgadywania. Psychoedukacja dzieci i rodziców dotycząca zagrożeń płynących z nadmiernego korzystania z mediów (telewizja, komputer, internet). Psychoedukacja dotycząca szkodliwości nikotyny i alkoholu dla zdrowia fizycznego i wpływ środków uzależniających na relacje z innymi. Wzmacnianie czynników chroniących: budowanie silnej więzi z rodzicami, zainteresowanie nauką szkolną, rozwijanie ambicji, nauka umiejętności komunikowania się i rozwiązywania problemów interpersonalnych, szanowanie praw innych i własnych, kształcenie umiejętności odróżniania dobra od zła, kształcenie umiejętności samokontroli własnego zachowania, umacnianie wiary we własne możliwości ucznia, kształcenie umiejętności radzenia sobie ze stresem, rozwijanie zdolności i zainteresowań Cele główne : Integracja uczniów w zespołach klasowych oraz doskonalenie stosunków interpersonalnych. Kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia Przeciwdziałanie przemocy i agresji wśród uczniów oraz podnoszenie poziomu bezpieczeństwa w szkole.

4 Lp. Działania profilaktyczne Zadania Cele Działania Osoba odpowiedzi alna 1. Bezpieczeństwo w szkole oraz poza jej terenem podnoszenie standardów związanych z bezpieczną szkołą apele porządkowe, pogadanki w klasach dyrektor, nauczyciele, pedagog troska o bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw, wycieczek, imprez szkolnych poznanie przepisów ruchu drogowego, zdobycie karty rowerowej zapoznanie uczniów z regulaminem biblioteki, świetlicy zajęcia z BRD, akcja Jabłko cytryna pogadanki z policjantem pogadanki na lekcjach wychowawczych nauczyciel techniki zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia lekcje wychowawcze

5 2. Zapobieganie przemocy i agresywnym zachowaniom diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole. uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić. ankiety lekcje wychowawcze zajęcia z pedagogiem wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych. zajęcia warsztatowe ze specjalistami PPP przedstawienia profilaktyczne w wykonaniu uczniów kl. IV VI kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji. zajęcia z pedagogiem kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. Wzbudzanie empatii, tolerancji i zachowań prospołecznych. wspieranie ucznia w sytuacjach trudnych poprzez porady indywidualne, opiekę psychopedagogiczną, indywidualne spotkania rodziców z wychowawcą i pedagogiem 3. Integracja klasowa i szkolna wzbudzanie empatii, tolerancji i zachowań prospołecznych. zajęcia integracyjne w kl. IVI wyjazdy integracyjne (kl. VVI) uroczystości i imprezy szkolne z udziałem rodziców (festyn, jasełka),

6 organizacja Dnia Życzliwości i Pozdrowień oraz Dnia bez agresji i przemocy, wychowawca świetlicy 4. Promowanie zdrowego stylu życia. 5. Zapobieganie kontaktom z alkoholem, papierosami, narkotykami, lekami. propagowanie wśród uczniów prawidłowych nawyków żywieniowych, ze szczególnym uwzględnienie owoców i warzyw kształtowanie postaw troski o higienę jamy ustnej dostarczanie wiedzy na temat uzależnień rozwijanie postawy asertywnej organizowanie konkursów, zawodów sportowych, kół zainteresowań udział w programach Szklanka mleka, Owoce w szkole lekcje wychowawcze fluoryzacja zębów realizacja programów profilaktycznych zajęcia profilaktyczne projekcje filmów, pogadanki, gazetki tematyczne udział w konkursach plastycznych organizacja Dnia bez papierosa, nauczyciel plastyki, bibliotekarz Zapoznanie uczniów ze skutkami zażywania środków odurzających ( narkotyków, dopalaczy) wzbudzanie u uczniów świadomości, jakie mogą być konsekwencje używania środków odurzającychnarkotyków, dopalaczy lekcje wychowawcze; prezentacja filmu edukacyjnego Asertywność wobec narkotyków oraz filmu Dopalacze zamieszczanie materiałów informacyjnych w gazetkach ściennych, szkolny klas zapoznanie rodziców uczniów ze skutkami zażywania środków odurzających pogłębienie wiedzy rodziców zorganizowanie prelekcji z udziałem policji poświęconej narkotykom, dopalaczom przypomnienie procedur postępowania dyrektor szkoły szkolny

7 w sytuacji zagrożenia posiadaniem bądź zażyciem substancji uzależniającej rozpowszechnianie materiałów edukacyjnych poświęconych danej tematyce 6. Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz brutalnymi programami i grami komputerowymi. 7. Likwidowanie deficytów rozwojowych w szczególności u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wdrażanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu, uświadomienie zagrożeń pomoc dla uczniów trudnościami w nauce wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych zajęcia dotyczące przeciwdziałania przemocy w Internecie, uzależnieniom od komputera, świadomego korzystania z komputera zajęcia wyrównawcze zajęcia korekcyjnokompensacyjne organizowanie pomocy koleżeńskiej objęcie opieką i wsparciem pedagoga szkolnego udział w zajęciach dydaktyczno wyrównawczych oraz dodatkowych oferowanych przez szkołę indywidualizacja na zajęciach nauczyciel informatyki, Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki Program Profilaktyki poddawany jest ustawicznej ewaluacji i weryfikowany według potrzeb ma charakter otwarty. Ewaluacja programu dokonywana jest raz w roku na zakończenie roku szkolnego na podstawie analizy dokumentów, ankiet, obserwacji zachowań uczniów, rozmów z rodzicami i uczniami. Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Janowie został zatwierdzony do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu