Termin realizacji Wychowawcy IX-X. 1.1.Budowanie grupowych kodeksów postępowania i konsekwentne egzekwowanie ich przestrzegania.

Transkrypt

1 Lp. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Formy i metody realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji IX-X 1. Rozwijanie u wychowanków znajomości obowiązków w dziedzinie zachowań społecznych. Rozwijanie odpowiedzialności za swoje zachowanie. 1.1.Budowanie grupowych kodeksów postępowania i konsekwentne egzekwowanie ich przestrzegania. 1.2.Poznanie zasad i regulaminów obowiązujących w Ośrodku: a) Statut b) WSO c) Regulaminy świetlic d) Regulamin Internatu 1.3. Stanowcze i konsekwentne reagowanie na zachowania wychowanków naruszające obowiązujące normy i zasady współżycia społecznego. 1.4.W przypadku naruszenia przez wychowanków norm i zasad współżycia społecznego konsekwentne egzekwowanie zadośćuczynienia moralnego i materialnego Trening zachowań prospołecznych w czasie organizowanych zajęć wychowawczych i zajęć z elementami Burza mózgów, dyskusja, pogadanka Wykład, ekspozycja, przekaz multimedialny Stosowanie regulaminowych rozwiązań, procedur, rozmowy wychowawcze Stosowanie regulaminowych rozwiązań, procedur, rozmowy wychowawcze Praktyczne działania, warsztaty, treningi, techniki socjoterapeutyczne Dyrekcja, wychowawcy e Wszyscy pracownicy Ośrodka Dyrekcja, wychowawcy, e, psycholog IX - XI

2 2. Uświadamianie wychowankom konsekwencji wynikających z nieprzestrzegania prawa, w tym praw obowiązujących w Ośrodku Uczenie zachowań prospołecznych w różnych sytuacjach życia codziennego w Ośrodku i poza nim ze szczególnym uwzględnieniem empatii, tolerancji, pomocy innym) 1.7. Uświadamianie wychowankom zagrożeń związanych z sytuacjami, w których mogą stać się ofiarą kradzieży i uczenie jak im zapobiegać 1.8.Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych Zapoznanie wychowanków z przepisami prawnymi i konsekwencjami ich naruszania: a. Prowadzenie zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem środków audiowizualnych b. Spotkania z przedstawicielami wymiaru sprawiedliwości - realizacja na terenie ośrodka społecznego Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń 2.2. Konsekwentne stosowanie procedur postępowania w sytuacjach wystąpienia zachowań o charakterze przestępczym i /lub świadczących o demoralizacji. Praktyczne, treningi Pogadanka, pokaz multimedialny, rozmowa indywidualna. Techniki socjoterapeutyczne Pokaz, projekcja, pogadanka Prelekcja, dyskusja Zastosowanie procedur e. e, pedagog Nauczyciel e. Psycholog, Dyrektor Nauczyciele, dyrektor

3 3. Kształtowanie u wychowanków właściwej postawy do obowiązków szkolnych,dbałości o kulturę słowa w relacjach interpersonalnych, eliminowanie wulgaryzmów w zachowaniach 2.3. Każdorazowa interwencja i pomoc psychologiczno-prawna w sytuacji zaistnienia przemocy wobec wychowanka w rodzinie i Ośrodku W sytuacji naruszenia obowiązujących praw zawieranie pisemnego kontraktu i konsekwentne rozliczanie wychowanka z podjętych w kontrakcie zobowiązań 2.5. Podtrzymywanie pozytywnych tradycji ośrodka, przekazywanie wartości i norm społecznych. Wdrażanie programów profilaktycznych ukierunkowanych na rozwiązywanie konfliktów z wykorzystaniem metody mediacji i negocjacji Zorganizowanie doskonalenia zawodowego i 3.1. Modelowanie prawidłowych zachowań związanych z kulturą słowa 3.2. Konsekwentne reagowanie na pojawiające się wulgaryzmy w słownictwie wychowanków Uczenie wychowanków podczas zajęć edukacyjnych, wychowawczych oraz we wszystkich sytuacjach codziennych sposobów kulturalnego wypowiadania się. 3.4.Trening wyrażania emocji w sposób pozbawiony agresji. - trening rozwiązywania konfliktów w sposób akceptowany społecznie. Wizyty w domach rodzinnych, rozmowy indywidualne, praktyczne Osobisty przykład Interwencje wychowawcze Trening, przekaz Trening, praktyczne Dyrektor. klas- grup, Dyrektor. Wszyscy pracownicy Ośrodka, rodzice Wszyscy pracownicy Ośrodka Wszyscy pracownicy Ośrodka

4 3.5. Ustalenie procedury postępowania w stosunku do uczniów używających wulgaryzmów - promowanie uczniów wykazujących się szczególna kulturą słowa Zorganizowanie: Konkursu Recytatorskiego, Konkursu Pięknie Czytam-Pięknie Mówię Metody aktywizujące Dyrektor, e języka polskiego, Zespół ds. profilaktyki 4. Kształtowanie i wychowywanie uczniów w duchu wartości patriotycznych i chrześcijańskich. 4.1Udział uczniów lekcjach religii -comiesięcznych spowiedziach i mszach św Podtrzymywanie pozytywnych tradycji ośrodka, przekazywanie wartości i norm społecznych., e, katecheta, rodzice 5. Otoczenie szczególną opieką wychowawczo-terapeutyczną wychowanków przejawiających trudności adaptacyjne i doświadczających przemocy 5.1. Angażowanie wychowanków przejawiających trudności adaptacyjne w rozwijające ich zdolności i zainteresowania. -prowadzenie działań zmierzających do integracji społeczności ośrodka, -prowadzenie grupy dla uczniów nowoprzyjętych. Trening, praktyczne klas - grup, e różne.

5 6. Otoczenie szczególną opieką wychowawczo-terapeutyczną wychowanków sprawiających problemy wychowawcze i podejmujących zachowania ryzykowne 7. Rozwijanie u wychowanków umiejętności rozpoznawania czynników zagrażających zdrowiu i życiu oraz dbanie o zdrowie własne i innych osób Trening radzenia sobie ze stresem, przykrymi uczuciami, napięciem emocjonalnym. Uczenie technik relaksacyjnych. - promowanie pozytywnych cech osobowości 6.1. Objęcie psychoterapią indywidualną wychowanków sprawiających problemy wychowawcze. 7.1.Wskazywanie wychowankom sytuacji zagrażających ich bezpieczeństwu i zdrowiu oraz uczenie prawidłowych postaw wobec zagrożeń związanych z: Niebezpiecznymi miejscami i sytuacjami w drodze do i/ze szkoły Niebezpiecznymi kontaktami z nieznajomymi Bezpieczeństwem w ruchu drogowym i środkach komunikacji Metody aktywne, rozmowy indywidualne. Spotkania terapeutyczne Przekaz multimedialny, praktyczne, rozmowa wychowawcza. Pedagog, Pedagog, e, psycholog. W razie potrzeb

6 Uświadamianie wychowankom czym jest przemoc fizyczna, psychiczna, seksualna Wskazywanie sytuacji, w których wychowankowie mogą stać się ofiarami Uczenie sposobów szukania pomocy. Rozmowa wychowawcza, przekaz multimedialny metody aktywne. z przygotowania do życia w rodzinie, psycholog Promowanie zdrowego stylu życia Kształtowanie wiedzy wychowanków nt. szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu, używania substancji psychoaktywnych Przeprowadzenie zajęć profilaktycznych: - Zadbaj o swoją przyszłość- ZSZ - Znajdź właściwe rozwiązanie Sz.Podst.Gimn Korzystanie z ofert przedstawień teatralnych o tematyce profilaktycznej. Rozmowa wychowawcza, przekaz multimedialny metody aktywne Metody aktywne socjoterapii, higienistka. Pedagog, Dyrektor, pedagog Jeden cykl w ciągu roku.

7 Każdorazowa interwencja w przypadku podjęcia przez wychowanka zachowań ryzykownych. Postępowanie zgodnie z procedurami W razie potrzeby Promowanie zdrowego stylu życia poprzez sportowe, aktywne spędzanie wolnego czasu, gry i zabawy ruchowe. Metody aktywne Nauczyciele Promowanie zajęć terapeutycznych podnoszących sprawność psychofizyczną wychowanków (gimnastyka korekcyjna, logopedia, arteterapia, kinezjologia edukacyjna, dogoterapia, rehabilitacja, terapia psychologiczna, socjoterapia, integracja sensoryczna, stymulacja polisensoryczna). Nauczyciele - specjaliści 7.4. Wdrażanie wychowanków do dbałości o zdrowie fizyczne Rozbudzanie potrzeb dbania o higienę osobistą i utrwalanie nawyków higienicznych Uświadamianie wychowankom znaczenia prawidłowego odżywiania się ze szczególnym wskazaniem na zagrożenia związane z zaburzeniami odżywiania się (anoreksja, bulimia). Trening umiejętności, metody aktywne, rozmowa wychowawcza Prelekcja, przekaz multimedialny, higienistka Higienistka, wychowawcy klas grup. Jeden cykl w ciągu roku

8 Uświadamianie wychowankom ryzyka związanego z podejmowaniem zachowań seksualnych (profilaktyka AIDS i innych chorób przenoszonych drogą płciową, ciąża, wykorzystywanie seksualne, prostytucja, urazy psychiczno emocjonalne, molestowanie, gwałt). Prelekcja, przekaz multimedialny, Higienistka, psycholog Jeden cykl w ciągu roku 8. Uczenie wychowanków bezpiecznego i racjonalnego korzystania z multimediów ( telefony komórkowe, Internet, gry komputerowe, filmy, programy telewizyjne) 8.1. Uświadamianie wychowankom istnienia różnych kategorii programów, filmów, gier komputerowych, oznaczanych umownymi symbolami oraz objaśnienie ich znaczenia Uczenie kultury korzystania z telefonów komórkowych ( zagrożenia związane z niewłaściwym używaniem telefonu : przemoc, łamanie prawa, koszty itp.) Przekaz, praktyczne Przekaz, metody aktywizujące. e, klas - grup 8.3. Uświadamianie wychowankom zagadnień związanych z cyberprzemocą. Wskazywanie na różnice między fikcją i prawdą w przekazach multimedialnych. Przekaz, Rozmowy wychowawcze Rozmowa, przekaz, dyskusja e z technologii informacyjnej.

9 9. Kształtowanie w świadomości wychowanków modelu prawidłowo funkcjonującej rodziny Realizacja Wychowania do życia w rodzinie Przygotowanie wychowanków do pełnienia ról społecznych w rodzinie poprzez stwarzanie sytuacji wychowawczych sprzyjających ich uczeniu się. Trening zachowań w określonych sytuacjach, przekaz multimedialny, dyskusje, rozmowy. Nauczyciel specjalista Nauczyciele 10. Podejmowanie działań edukacyjnych skierowanych do rodziców w celu doskonalenia ich umiejętności wychowawczych, wspierania ich w pełnieniu roli rodzica. 11. Kształtowanie świadomości praw i obowiązków wychowanków gwarantowanych Konwencją Praw Dziecka 9.1. Organizowanie spotkań edukacyjnych z rodzicami. - warsztaty dla rodziców 9.2. Pozyskiwanie wsparcia rodziców wychowanków w działaniach wychowawczorewalidacyjnych Wspieranie rodziców w uzyskiwaniu instytucjonalnej pomocy w sprawach zdrowotnych, opiekuńczo-rehabilitacyjnych, materialnych Uświadamianie wychowankom ich praw zgodnie z Konwencją Praw Dziecka. Nawiązanie współpracy z UNICEF-realizacja na terenie ośrodka Szkoła z prawami dziecka. Prelekcje edukacyjne, metody aktywne Rozmowy indywidualne, Praktyczne Zajęcia edukacyjne, ekspozycja Psycholog, e e dyrekcja, pedagog wychowawcy klas grup. Nauczyciele Dyrekcja, wychowawcy W razie potrzeb

10 12. Stworzenie warunków dla pełnego poczucia bezpieczeństwa wychowanków Obejmowanie szczególną kontrolą ze strony i pomieszczeń łazienek i toalet, zarówno w szkole jak i w internacie Uczenie wychowanków poszanowania prywatności i intymności drugiej osoby oraz dbałości o ochronę własnych praw w tym względzie. Praktyczne Rozmowy indywidualne, w grupach, interwencje wychowawcze Dyrekcja, e odpowiedzialni psycholog.

11