PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNYCH DLA KLASY I w roku szkolnym 2017/2018

Transkrypt

1 PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNYCH DLA KLASY I w roku szkolnym 2017/2018 CEL DOMINUJĄCY: Dziecko poznaje i akceptuje środowisko szkolne. CELE EDUKACYJNE: 1. Zapoznanie z życiem klasy i szkoły, rozwijanie więzi klasowej. 2. Poznanie i respektowanie praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Szkoły. 3. Uwrażliwianie na sprawy bezpieczeństwa związane z podjęciem nauki w szkole. 4. Wdrażanie do podejmowania działań prozdrowotnych. 5. Kształtowanie więzi emocjonalnej z rodziną oraz małą i dużą Ojczyzną. 6. Rozwijanie wrażliwości społeczno moralnej 7. Kształtowanie postawy tolerancji oraz akceptacji wobec osób niepełnosprawnych. 8. Kreowanie społecznie pożądanych postaw i zachowań. 9. Wdrażanie elementów szkolnego programu wychowawczo -profilaktycznego (przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole, cyberprzemocy, profilaktyka uzależnień). 1

2 ZADANIA CELE OPERACYJNE UCZEŃ: ELEMENTY PROFILAKTYKI SPOSÓB REALIZACJI Moja szkoła - przygotowanie do życia w szkole ODPOWIE- DZIALNY EWALUACJA 1. Znam swoją klasę zna swoich kolegów i koleżanki, ich imiona i nazwiska; - dba o poprawne relacje z rówieśnikami dzieli się obowiązkami w klasie, pełni ustalone dyżury; dba o wygląd swojej klasy, wspólnie planuje i organizuje jej wystrój; -bierze udział w klasowych spotkaniach, uroczystościach, wyjazdach; - jest życzliwy, koleżeński, pomaga słabszym racjonalnie wykorzystuje czas podczas przerwy; dba o kulturę i higienę spożywania posiłków; zna i zawsze przestrzega praw ucznia oraz chętnie wypełnia swoje obowiązki - szanuje cudzą własność -rozumie pojęcie tolerancji - akceptuje i pomaga osobom niepełnosprawnym prawa i obowiązki ucznia, postanowienia Statutu Szkoły gromadzenie informacji o uczniach rozpoznawanie relacji uczniów w klasie -integracja zespołu klasowego zabawy integracyjne, spotkania w kręgu, opowiadanie o sobie; pełnienie dyżurów, porządkowanie stanowisk pracy, wykonywanie wspólnie z wychowawcą gazetek, organizowanie kącików przyrody i zainteresowań itp.; - dbanie o porządek w klasie; - pasowanie na ucznia, jasełka, wycieczka, kino, teatr; - samoocena wykonania powierzonych zadań; organizowanie zabaw, spacer, rozmowa; wspólne spożywanie posiłków; pogadanka, rozmowa na temat praw i obowiązków ucznia; - pomoc koleżeńska -pogadanki o osobach niepełnosprawnych i możliwościach pomocy im w różnych sytuacjach -organizowania spotkań z osobami niepełnosprawnymi nauczyciele uczący w danej klasie pedagog szkolny obserwacja rozmowa sprawozdanie z przebiegu zebrania, spotkania wywiad z rodzicami, wpisy w zeszycie obserwacji, analiza testów (wnioski) 2

3 2.Znam swoją szkołę zna budynek szkolny i jego pomieszczenia (biblioteka, kancelaria, szatnia, świetlica, klasa itd.); sam odnajduje swoją klasę, ma orientację w budynku; zna teren przyszkolny (boiska, obejście); zna pracowników szkoły i potrafi okazać im szacunek - zna ceremoniał szkoły -wie jak się zachować podczas uroczystości szkolnych - zna prawa i obowiązki ucznia zawarte w Statucie Szkoły - zachowuje się zgodnie z prawami i obowiązkami ucznia -współodpowiedzialność za dobre imię szkoły prawa i obowiązki ucznia, postanowienia Statutu Szkoły - godne reprezentowanie szkoły w konkursach, zawodach i imprezach pozaszkolnych i środowiskowych; - poszanowanie stroju szkolnego; przydział pomieszczenia; spacer po szkole, oglądanie poszczególnych pomieszczeń; spacer wokół szkoły; wspólne odczytywanie nazwy i imienia szkoły z tablicy informacyjnej; spotkanie z pracownikami szkoły. - uczestniczenie w szkolnych uroczystościach - nosi strój galowy - przestrzeganie z prawami i obowiązkami ucznia - czytanie i analizowanie elementów Statutu Szkoły dotyczących praw i obowiązków ucznia inni pracownicy szkoły dyplomy, notatki prasowe, zdjęcia notatki ćwiczenia praktyczne rozmowy prace plastyczno techniczne sondaż wiadomości - pogadanki Moje bezpieczeństwo 1. Dbam o bezpieczeństwo w szkole ma poczucie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych; - przewiduje konsekwencje własnego postępowania potrafi rozpoznać i określić sytuacje zagrożenia (groźby, wymuszenia itp.); wie jak i u kogo szukać pomocy w sytuacji zagrożenia; - zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć wdrażanie zasad bezpieczeństwa w szkole; zapoznanie rodziców i uczniów z procedurami postępowania szkoły względem uczniów w sytuacjach zagrożenia; eliminowanie agresji i przemocy w szkole. pogadanki, spotkania z pielęgniarką szkolną, pedagogiem; drama; zabawy integracyjne, spotkania w kręgu; zabawa interakcyjna Co lubię? Czego się boję? ; omawianie historyjek obrazkowych, wspólna analiza i ocena brawurowych zachowań niektórych bohaterów; pielęgniarka szkolna pedagog szkolny sprawozdanie ze spotkania lekcyjnym notatki w zeszycie obserwacji 3

4 ruchowych (sala gimnastyczna, boisko szkolne, basen) - racjonalnie i bezpiecznie korzysta z przerw śródlekcyjnych - pamięta o prawidłowej postawie podczas siedzenia - prawidłowo korzysta z urządzeń sanitarnych; - szanuje i używa sprzętów szkolnych zgodnie z przeznaczeniem - realizacja szkolnego programu profilaktyki - kierowanie aktywności dzieci na stosowanie relacji społecznie pożądanych - pogadanki; - odpowiedni dobór i ustawienie ławek. policja, nauczyciele dyrektor szkoły apel młodszej grupy wiekowej pogadanki podczas lekcji zapis w 2. Dbam o bezpieczeństwo w drodze do szkoły 3. Jestem czujny w różnych sytuacjach - zna zasady przechodzenia przez jezdnię - zna podstawowe znaki drogowe i sygnalizację świetlną - zna zasady poruszania się po jezdni bez chodnika - zna i przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się podczas wyjść grupowych - pamięta o noszeniu elementów odblaskowych - zna numery telefonów alarmowych - zna zagrożenia, jakie może stwarzać korzystanie z Internetu (cyberprzemoc) - wie o konsekwencjach wynikających z niebezpiecznych zabaw - pamięta o właściwym zachowaniu podczas kontaktów interpersonalnych z osobami nieznajomymi - prawidłowo reaguje na sygnały alarmowe - stosuje zasadę ograniczonego zaufania - wdrażanie zasad bezpieczeństwa w drodze do szkoły; - zapoznanie rodziców z zasadami przyprowadzania i odbioru dzieci do lat 7; - zapoznanie uczniów z numerami telefonów alarmowych - przeprowadzanie pogadanek na temat zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z Internetu i komputera - nauka asertywnych zachowań w kontaktach z nieznajomymi - zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w domu - spotkanie z policjantem, praktyczne ćwiczenia w poruszaniu się po drogach, działalność plastyczno techniczna - drama, inscenizacja - pogadanki - próbny alarm przeciwpożarowy - drama - rożne sytuacje okazjonalne -improwizacja policja nauczyciele zapis w zebranie z rodzicami pogadanka zapis w 4

5 Mój rozwój 1. Zdrowo się rozwijam - poznaje i stara się stosować zasady zdrowego żywienia - kulturalnie spożywa posiłki - rozumie i zachowuje konieczność higieny swojego ciała i ubioru, - racjonalnie planuje i wykorzystuje swój czas wolny - rozumie potrzebę aktywności fizycznej, uprawia sport - korzysta z programów: Owoce i warzywa w szkole oraz Mleko w szkole - elementy profilaktyki uzależnień (uświadomienie złego wpływu używek, w tym dopalaczy, na zdrowie i życie) - program Owoce i warzywa w szkole oraz Mleko w szkole - wspólne spożywanie drugiego śniadania, owoców, warzyw, mleka - okazjonalne przygotowywanie prostych posiłków (kanapki, sałatki) - codzienna higiena osobista - ład i porządek w swoim otoczeniu - gry, zabawy, sport na co dzień - zajęcia na świeżym powietrzu świetlicy szkolnej pielęgniarka intendentka pogadanki ćwiczenia praktyczne prace plastyczne zapisy w 2. Wyrażam emocje i uczucia w różnorodnych formach uświadamia sobie i nazywa własne uczucia i stany emocjonalne(strach, radość, złość, smutek, gniew, itp.); jest wrażliwy na sprawy innych ludzi; nabywa wartościowe cechy charakteru: odpowiedzialność, pracowitość, oszczędność, wytrwałość ; używa zwrotów grzecznościowych; - jest kulturalny w każdych okolicznościach stara się wyrażać swoje emocje adekwatnie do sytuacji; zgodnie, wspólnie bawi się i pracuje w grupie; eliminowanie agresji - przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczeniu -uczenie dzieci zdrowej rywalizacji i zasad fair play - opisywanie stanów emocjonalnych bohaterów literackich, filmowych; spotkania w kręgu, przedstawianie siebie, swoich zainteresowań; pogadanki, wspólne prace w grupach; wykorzystanie sytuacji okazjonalnych, zabawy integracyjne, składanie życzeń kolegom; - wyrażanie własnych stanów emocjonalnych poprzez dźwięki, ekspresję słowną, plastyczną; gry, zabawy w kręgu, ćwiczenia terapeutyczne; zróżnicowane, twórcze działania dzieci, jako sposób przedstawiania pielęgniarka pedagog notatki w zeszycie obserwacji lekcyjnym wystawy plastyczne 5

6 prezentuje swoje zainteresowania i zdolności, stara się je rozwijać; - potrafi pogodzić się z porażką swoich zainteresowań; - udział w rozgrywkach międzyklasowych Ja i moja rodzina i środowisko 1. Znamy się, kochamy i szanujemy nawzajem 2. Jestem wrażliwy na potrzeby innych nazywa członków swojej rodziny; utożsamia się ze swoją rodziną; odczuwa więź emocjonalną z rodzicami i rodzeństwem; określa swoją pozycję w rodzinie; zna i wykonuje przydzielone obowiązki w domu; - chętnie bierze udział w akcjach charytatywnych i na rzecz wolontariatu rozpoznawanie relacji dziecka w rodzinie - uwrażliwienie na potrzeby innych Moja mała i duża Ojczyzna przeprowadzenie testów, rysunek Moja rodzina ; analiza sytuacji rodzinnej dziecka; pogadanki na temat rodziny i obowiązków dziecka w domu, pomocy rodzicom; pielęgnowanie rodzinnych tradycji; wykonanie upominków dla rodziców, rodzeństwa, dla babci i dziadka; - uroczystości dla rodziny - festyn rodzinny - udział w akcjach charytatywnych wnioski z analizy testów zeszycie obserwacji odpowiednie zapisy w podziękowania symboliczne upominki 1. Kocham swoją Ojczyznę - zna najbliższą okolicę - utożsamia się z własnym środowiskiem - dba o swoje otoczenie - rozumie potrzebę działania dla dobra wspólnego - zna nazwę swojego miasta i państwa oraz symbole narodowe -wyraża uczucia patriotyczne poprzez śpiew i recytację wybranych utworów - uczestniczy w kulturze regionu, pielęgnuje tradycje i zwyczaje. -pogadanki o przeszłości kraju i regionu - spacery po okolicy - porządkowanie swojego otoczenia - udział w akcjach Dzień Ziemi, Sprzątanie Świata - kultywowanie świąt patriotycznych: Święta Niepodległości, 3 Maja, Dzień Patrona Szkoły -odwiedzanie grobów zasłużonych Piekarzan -, udział w konkursach. katecheci zapisy w dokumentacji nauczyciela i uczniów zdjęcia, prace plastyczne, techniczne, wystawy, 6

7 2. Jesteśmy Europejczykami - szanuję inną kulturę i tradycję - pogadanki na temat państw sąsiadujących z Polską - zapoznanie z kulturą i tradycją w innych krajach 7