PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNYCH DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Transkrypt

1 CEL DOMINUJĄCY: PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNYCH DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Mamy prawa i obowiązki - uczymy się bronić, przestrzegać swoich praw oraz rzetelnie wypełniać obowiązki. CELE EDUKACYJNE: 1. Poznanie i respektowanie praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Szkoły. 2.Kształtowanie hierarchii systemu wartości. Respektowanie swoich praw i praw innych osób. Okazywanie szacunku i pomocy innym dzieciom, osobom starszym i niepełnosprawnym. 3. Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, regionu, kraju. 4.Umiejętność bezpiecznego i racjonalnego działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych ze szczególnym uwzględnieniem bezpieczeństwa dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 5.Wdrażanie elementów programu wychowawczo - profilaktycznego (dopalacze, przeciwdziałanie cyberprzemocy, agresji i przemocy w szkole) 6. Rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród uczniów oraz rozwijanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych w kształceniu ogólnym. 7. Kształtowanie nawyków obcowania z kulturą, literaturą i sztuką oraz zachęcanie do aktywności fizycznej i zdrowego trybu życia.

2 ZADANIA CELE OPERACYJNE - UCZEŃ ELEMENTY PROFILAKTYKI SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIE- DZIALNY EWALUACJA I. Moje prawa i obowiązki - rozumie pojęcia: prawo, obowiązek, - potrafi określić i wymienić swoje prawa oraz stosować je w stosunku do siebie i innych, - potrafi przyjąć i wypełnić powierzone obowiązki, - potrafi komunikować się z rówieśnikami i osobami dorosłymi oraz uzasadniać swój punkt widzenia, - zna i stosuje się do ustalonego ceremoniału szkoły - nosi strój galowy - gromadzenie informacji o uczniach, - rozpoznanie relacji interpersonalnych w klasie, - integracja zespołu klasowego, - Moje prawa i obowiązki zapoznanie z KONWENCJĄ PRAW DZIECKA i STATUTEM SZKOŁY - współodpowiedzialność za dobre imię szkoły - prowadzenie pogadanek, dyskusji na temat omawianych tekstów literackich, lektur, filmów i sytuacji szkolnych, - wykonanie prac plastycznych i literackich związanych z tematem, - organizowanie spotkań z pedagogiem szkolnym, - rozwijanie motywacji do podejmowania aktywności poznawczej twórczej, - kształcenie umiejętności wyrażania własnych przeżyć - udział w inscenizacjach, dramach i konkursach. - uczestniczenie w uroczystościach szkolnych zgodnie z harmonogramem - czytanie i analizowanie elementów Statutu Szkoły dotyczących praw i obowiązków ucznia - udział, organizacja apelu, uroczystości szkolnej dotyczącej praw i obowiązków ucznia uczący w danej klasie pedagog wychowawcy,,, lekcyjnym, prace plastyczne obserwacja

3 II. Każdy jest inny a) dostrzegam różnice między ludźmi i je akceptujemy. b) jestem wrażliwy na potrzeby innych c) szanuję świat przyrody - rozumie pojęcia: godność, tolerancja, - dostrzega i akceptuje różnorodność wśród ludzi: kolor skóry, wyznania, zainteresowania i specjalne potrzeby edukacyjne - odnosi się z szacunkiem do rówieśników i osób dorosłych, - przeciwstawia się kłamstwu i obmowie - potrafi w trudnych sytuacjach zwrócić się o pomoc do osób dorosłych - niesie pomoc potrzebującym także w sytuacjach codziennych - akceptuje osoby niepełnosprawne, próbuje im pomagać w miarę swoich możliwości -angażuje się w organizowane akcje charytatywne i wolontariat - jest świadomy różnorodności świata organizmów żywych, - rozwija świadomość ekologiczną, - dba o środowisko przyrodnicze - orientuje się w zagrożeniach ze strony świata roślin i zwierząt - eliminowanie agresji i przemocy w szkole, - komunikacja interpersonalna: nauczyciel i, - asertywne wyrażanie własnych opinii i ocen, - uwrażliwianie na potrzeby innych - gromadzenie informacji o rodzajach surowców wtórnych, o sposobach ich utylizacji, - tworzenie atmosfery sprzyjającej rozwojowi każdego dziecka i jego zainteresowań z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - prowadzenie pogadanek i dyskusji dotyczących bohaterów literackich, filmów, sytuacji szkolnych, - działalność plastycznotechniczna przedstawiająca realne sytuacje z życia codziennego. - prowadzenie pogadanek, - konkretne działania na rzecz osób niepełnosprawnych - udział w akcjach charytatywnych - obserwacje roślin i zwierząt w środowisku naturalnym spacery i wycieczki, - prowadzenie małych hodowli w klasie i domu, - zakładanie zielników i albumów przyrodniczych, - udział w zbiórce materiałów wtórnych oraz karmy dla zwierząt, pedagog pedagog nauczyciel wpisy lekcyjnym, wnioski z analizy rysunków, wystawki prac plastycznych podziękowania sprawozdania z akcji charytatywnych, hodowle w klasie, zielniki, albumy, apele, uroczystości i przedstawienia szkolne.

4 III. Młody patriota a) poznaję swój kraj i region b) jestem Europejczykiem - wskazuje na mapie Europy Polskę - zna nazwę Ojczyzny i symbole narodowe (hymn, godło, flagę) - zna wybrane polskie legendy i baśnie, - zna sławnych Polaków, - wie, co to jest KONSTYTUCJA, - utożsamia się z własnym środowiskiem lokalnym i regionem - zna zwyczaje i tradycje, odnosi się do nich z szacunkiem, - wyraża swoje uczucia patriotyczne poprzez śpiew i recytację wybranych utworów - zna symbole Unii Europejskiej, wie, które państwa należą do Unii - zna sąsiadów Polski -szanuje inną kulturę i tradycję - obserwacja postaw uczniów w podczas uroczystości szkolnych i państwowych -czytanie książek - gromadzenie informacji - tworzenie albumów swojej miejscowości - poznawanie utworów twórców regionalnych i narodowych - poznawanie kultury i tradycji innych krajów - analizowanie mapy Polski i Europy, - wykonanie gazetki klasowej MOJA OJCZYZNA, MOJE MIASTO, - poznanie historii flagi, godła, hymnu narodowego, śpiewanie hymnu, - omawianie poznanych baśni i legend, - kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze regionu, pielęgnowanie tradycji i zwyczajów regionu, śpiewanie pieśni regionalnych, nauka tańców regionalnych, - organizacja uroczystości (akademii, apeli) o tematyce narodowej, - obchody świąt i Dnia Patrona Szkoły, - prace plastyczne - udział w konkursach bibliotekarz, gazetki konkursy klasowe, prace w zespole, w dzienniku, rozmowy, analiza prac plastycznych dyplomy zdjęcia,

5 IV. Moje zdrowie i bezpieczeństwo a) zdrowo się rozwijam b) dbam o bezpieczeństwo swoje i innych. c) odpowiedzialnie korzystam z mediów społecznościowych i internetu - poznaje i stara się stosować zasady zdrowego żywienia - kulturalnie spożywa posiłki - rozumie i zachowuje konieczność higieny swojego ciała i ubioru, - przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się podczas przerw i czasu wolnego, - prawidłowo korzysta z pomieszczeń i urządzeń szkolnych (sanitariaty) - pamięta o prawidłowej postawie podczas siedzenia, - zna regulaminy: basenu, sali gimnastycznej, pracowni komputerowej, świetlicy itp., - potrafi rozpoznać i określić sytuacje zagrożenia (groźby, wymuszenia itp.) - wie, co to są dopalacze, zna skutki ich zażywania oraz przeciwstawia się im - rozumie pojęcie cyberprzemocy - przewiduje niebezpieczeństwa wynikające z kontaktów z nieznajomymi i stosuje zasadę ograniczonego zaufania w stosunku do nieznajomych, - rozmowa z uczniami oraz z ich rodzicami na temat bezpieczeństwa dziecka w szkole, - eliminowanie agresji i przemocy w szkole, - zachęcenie do ugodowego rozwiązywania konfliktów - pogadanki na temat bezpiecznego korzystania z Internetu; - uświadamianie uczniom, iż nie wolno podawać swoich danych osobom nieznajomym, z którymi znamy się przez Internet; - pogadanki na temat cyberprzemocy, - wyrabianie w dzieciach ograniczonego zaufania do osób obcych; - wspólne spożywanie drugiego śniadania, owoców, warzyw, mleka - okazjonalne przygotowywanie prostych posiłków - codzienna higiena osobista - ład i porządek w swoim otoczeniu - gry, zabawy, sport na co dzień - pogadanki, improwizacje, scenki rodzajowe - rozmowa, drama, pogadanka, improwizacja, nauczyciel wych. fizycznego, wychowawcy świetlicy, pielęgniarka szkolna, nauczyciel, rozmowy z rodzicami, higienistka, wychowawcy, -pedagog szkolny,, higienistka, specjalista pogadanki, ćwiczenia praktyczne, w dziennikach, sprawozdania ze spotkań, ćwiczenia praktyczne ćwiczenia praktyczne oglądanie filmów

6 V. Edukacja kulturalnospołeczna a)korzystam z medialnych środków przekazu b) rozwijam swoje zainteresowania - potrafi udzielić pierwszej pomocy przy drobnych skaleczeniach i zadrapaniach, - zna numery telefonów alarmowych, - przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się na drodze i w jej pobliżu. - prawidłowo reaguje na sygnały alarmowe - dba o bezpieczeństwo rówieśników ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - potrafi korzystać z medialnych środków przekazu - jest otwarty na kulturę, sztukę i poznawanie literatury dla dzieci - potrafi się kulturalnie zachować w miejscach publicznych - dba o kulturę słowa w każdym miejscu i sytuacji - rozwija swoje zainteresowania matematyczno-przyrodnicze i czytelnicze - szkolenie z pierwszej pomocy - zorganizowanie spotkania z policjantem, -wspólne i indywidualne czytanie książek dla dzieci - słuchanie tekstów czytanych przez nauczyciela - organizowanie wyjść do teatru,kina, opery - próbny alarm przeciwpożarowy w szkole - korzysta z medialnych środków przekazu: prasa, książka, Internet, tv itp. -uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych (kino, teatr, opera, wystawy, pokaz itp.) i sportowych (zawody, rozgrywki) - konkursy, quizy, obserwacje, oglądanie filmów, wycieczki tematyczne (zoo, biblioteka, skansen planetarium, las) higienistka policjant, dyrektor szkoły. edukacyjnych, analiza prac uczniów prace plastyczne, opowiadania, sprawozdania, rozmowy zielniki, albumy, prace plastyczne