SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HETMANA STANISŁAWA ŻÓŁKIEWSKIEGO W ŻÓŁKIEWCE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HETMANA STANISŁAWA ŻÓŁKIEWSKIEGO W ŻÓŁKIEWCE Kncepcja pracy przyjęta d realizacji Uchwałą Nr 6/2017/2018 na psiedzeniu RP w dniu 28 września 2017 rku. 1

2 WSTĘP Od rku szklneg 2016/17 pełnię funkcję dyrektra Szkły Pdstawwej w Żółkiewce. Pdczas swjej pracy pgłębiam wiedzę, dsknalę umiejętnści, rzwijam zaintereswania, pznaję tajniki rganizwania pracy na stanwisku kierwniczym. Uczę się współpracy z ludźmi, systematycznie zapznaję się z przepisami prawa światweg wykrzystując je w życiu cdziennym. Mment bjęcia przeze mnie funkcji dyrektra był też kresem, w którym d szkół wkrczyła nwa refrma światy wnsząca wiele zmian, m.in. stpniwe wygaszanie gimnazjów raz przekształcenie dtychczaswej sześciletniej szkły pdstawwej w szkłę śmiklaswą. Zawsze chętnie i czynnie uczestniczyłam i uczestniczę w życiu szkły. Wspólnie z nauczycielami dbam wizerunek szkły, miłą i przyjazną atmsferę raz bezpieczeństw uczniów. Preferuję dialg i kmprmis w rzwiązywaniu prblemów. Stawiam sbie za cel trskę wszechstrnny rzwój i bezpieczeństw uczniów. Deklaruję rzważną i rzsądną plitykę kadrwą. Dążę d teg, aby współpraca z rganem prwadzącym i innymi instytucjami związanymi ze szkłą była jak najlepsza, parta na szacunku, wzajemnym zrzumieniu, przebiegała w życzliwej, spkjnej atmsferze. W kncepcji pracy szkły wykrzystan: wniski z prtkłów Rady Rdziców sugestie przedstawicieli Samrządu Uczniwskieg 2

3 kncepcję dyrektra szkły w zakresie kierwania placówką wniski z analizy wypsażenia szkły w pmce dydaktyczne Dyrektr szkły: Danuta Błaszczak 3

4 WIZJA SZKOŁY Chcemy być szkłą, która: mnitruje pzim wiedzy i umiejętnści uczniów raz analizuje wyniki sprawdzianu zewnętrzneg, indywidualizuje prces nauczania, zapewnia każdemu uczniwi panwanie umiejętnści efektywneg uczenia się, siąganie sukcesu, przygtwanie d kntynuwania dalszej nauki raz rzwija zaintereswania uczniów między innymi pprzez stwrzenie bgatej ferty zajęć pzalekcyjnych, współpracuje z rdzicami wspierając ich w prcesie edukacyjnym i wychwawczym dziecka, rzwija u uczniów samrządnść, daje mżliwść współdecydwania kierunkach pracy szkły, prmuje wartści, dzięki którym pwstają pmiędzy uczniami i pracwnikami właściwe relacje interpersnalne, jasn kreśla nrmy zachwania i pstępwania ucznia w szkle raz knsekwentnie dąży d ich przestrzegania, zapewnia dbrze zrganizwane zajęcia dydaktyczne, prwadzne przez fachw przygtwaną kadrę pedaggiczną, która maksymalnie wykrzystuje i wzbgaca bazę dydaktyczną szkły, właściwie i funkcjnalnie wykrzystuje i zagspdarwuje budynek szkły i jeg tczenie, prmuje się w śrdwisku i jest twarta na jeg ptrzeby. 4

5 WIZERUNEK SZKOŁY W naszej szkle: uczniwie mają mżliwść rzwju swich zaintereswań nie tylk na lekcjach, ale również pprzez uczestnictw w różneg rdzaju zajęciach pzalekcyjnych, dzięki kształtwaniu właściwych pstaw uczniów i partnerskich relacji nauczyciel uczeń, panuje przyjazna atmsfera, nauczyciele systematycznie dsknalą swój warsztat pracy, w celu uatrakcyjniania prcesu edukacyjneg raz wszechstrnneg rzwju ucznia wykrzystujemy dstępne śrdki dydaktyczne, stsujemy skuteczne metdy pracy, stsujemy sprawiedliwy system ceniania, rganizujemy ddatkwe zajęcia dla uczniów zdlnych raz mających prblemy w nauce, uczniwie uczestniczą i zdbywają człwe miejsca w różneg rdzaju knkursach i zawdach, angażują się w życie szkły, pielęgnują tradycje, wszyscy czują się bezpiecznie, taczamy pieką uczniów ptrzebujących, rzpznajemy ich ptrzeby i warunki dmwe, dbamy rzwój fizyczny naszych wychwanków, kształtujemy samdzielnść raz umiejętnść rzwiązywania prblemów, przygtwując tym samym uczniów d drsłeg życia. 5

6 Kncepcja naszej szkły piera się na załżeniach zawartych w: - Statucie szkły, - Prgramie wychwawczym, - Prgramie prfilaktyki, - Szklnym zestawie prgramów nauczania. Misję naszej szkły realizujemy pprzez działania pdejmwane w następujących bszarach: 1. Dydaktyka. 2. Opieka i wychwanie. 3. Organizacja pracy szkły. 4. Współpraca ze śrdwiskiem lkalnym i prmcja szkły. DYDAKTYKA 1. Realizujemy prgramy nauczania zawierające wszystkie elementy pdstawy prgramwej i umżliwiające każdemu uczniwi ciągły pstęp i sukces. 2. Dstswujemy treści prgramwe dla uczniów specjalnych ptrzebach edukacyjnych. 3. Organizujemy i realizujemy prcesy edukacyjne w parciu współpracę pmiędzy nauczycielami. 4. Stsujemy różnrdne metdy i frmy pracy z uczniem. 5. Prwadzimy diagnzę pzimu wiedzy uczniów. 6. Dajemy ucznim bieżącą infrmację pstępach w nauce. 7. Analizujemy wyniki egzaminów zewnętrznych. 8. Analizujemy przebieg prcesów edukacyjnych. 9. Mnitrujemy realizację pdstawy prgramwej. 10. Wdrażamy d pracy wniski z przeprwadzanych diagnz i analiz. 11. Indywidualizujemy prces nauczania. 6

7 12. Dstswujemy treści prgramwe d indywidualnych mżliwści uczniów. 13. Obejmujemy ucznia pmcą psychlgiczn - pedaggiczną. 14. Organizujemy zajęcia dydaktyczn - wyrównawcze, krekcyjn kmpensacyjne, lgpedyczne, gimnastykę krygującą wady pstawy. 15. Zapewniamy bgatą fertę zajęć pzalekcyjnych. 16. Rzwijamy zaintereswania uczniów pprzez prwadzenie kół zaintereswań, rganizację i przygtwywanie uczniów d knkursów, rganizację urczystści szklnych i śrdwiskwych, wyjazdy d kina, teatru. 17. Wdrażamy nwatrskie rzwiązania prgramwe i działań edukacyjnych. 18. Mnitrujemy siągnięcia uczniów. 19. Wykrzystujemy media i technlgie infrmacyjne w pracy dydaktycznej. 20. Prwadzimy działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów. 21. Stsujemy różnrdne spsby wspierania i mtywwania uczniów. 22. Dsknalimy umiejętnści efektywnej pracy w zesple. 23. Dbamy stały rzwój bazy dydaktycznej. 24. Dbamy przyjazne warunki d nauki 25. Prmujemy siągnięcia naszych uczniów. WYCHOWANIE I OPIEKA 1. Działania w zakresie wychwania i pieki planujemy razem z rdzicami uczniów. 2. Diagnzujemy sytuacje i ptrzeby wychwawcze uczniów. 3. Integrujemy uczniów w zespłach klaswych raz całej szkły. 4. Stale dsknalimy umiejętnści wychwawcze nauczycieli. 5. Organizujemy i udzielamy pmcy pedaggicznej ucznim i rdzicm. 6. Mnitrujemy realizację bwiązku szklneg. 7. Prwadzimy kła zaintereswań i zajęcia pzalekcyjne zgdnie z ptrzebami uczniów i rdziców. 7

8 8. Realizujemy zadania wynikające z prgramu wychwawczeg i prfilaktyki szklnej. 9. Realizujemy wybiórcz pd kątem ptrzeb śrdwiska i wieku uczniów treści z prgramów rządwych: - Nardwy Prgram Rzwju Czytelnictwa - Prjekt Eksperci Prgramwania współfinanswany ze śrdków EFRR w ramach Prgramy Operacyjneg Plska Cyfrwa na lata Współpracujemy z instytucjami i rganizacjami śrdwiskwymi. 11. Wdrażamy uczniów d samrządnści pprzez działania SU. 12. Dbamy t, aby działania prwadzne w szkle były spójne. 13. Mnitrujemy działania wychwawcze i piekuńcze szkły, dknujemy analizy tych działań raz wyciągamy wniski d dalszej pracy. 14. Prmujemy wśród uczniów zdrwy styl życia. 15. Uczestniczymy w gólnplskim prgramie Szklanka mleka. 16. Przystępujemy w zależnści d ptrzeb d różnych akcji charytatywnych m.in. gólnplskiej akcji Pmóż dziecim przetrwać zimę, Góra Grsza. 17. Organizujemy różne frmy pmcy dla uczniów z ubgich rdzin. 18. Uczestniczymy w knkursach związanych z bezpieczeństwem m.in. Młdzież zapbiega pżarm, Jestem bezpieczny knkurs wiedzy prewencyjnej. 19. Przeprwadzamy prgramy prfilaktyczne m.in. Cukierki, Jestem OK., Przeciwdziałanie agresji, Bezpieczna szkła. 8

9 ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY 1. Organizujemy pracę szkły w parciu arkusz rganizacji na dany rk, przepisy Ustawy systemie światy raz inne rzprządzenia uszczegóławiające te przepisy. 2. Dbamy bieżące aktualizwanie prawa wewnątrzszklneg pd kątem zgdnści z bwiązującym stanem prawnym. 3. Racjnalnie gspdarujemy śrdkami finanswymi. 4. Stale usprawniamy kmunikację pmiędzy dyrekcją, nauczycielami, uczniami, rdzicami. 5. Preferujemy pracę zespłwą pprzez delegwanie uprawnień, zespłwe pdejmwanie decyzji. 6. Współpracujemy ze śrdwiskiem, prmujemy szkłę. 7. Wzbgacamy bazę szkły nwe meble, sprzęt i zaplecza sprtwe (wielfunkcyjne bisk), rekreacyjne (sala i plac zabaw) raz dpsażenie pkju nauczycielskieg w niezbędny sprzęt biurwy /kser/ i sal lekcyjnych w prjektry, ekrany multimedialne i tablice interaktywne. 8. Mnitrujemy realizację bwiązku szklneg przez uczniów. 9. Organizujemy nadzór pedaggiczny zgdnie z bwiązującymi przepisami prawa. 10. Opracwujemy wniski z ewaluacji i wdrażamy je d pracy. 11. Przestrzegamy przepisów prawa w zakresie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki, przestrzegania przepisów bhp i p.pż. 12. Kształtujemy u uczniów kmpetencje ptrzebne na rynku pracy. 13. Organizujemy pd kątem ptrzeb szkły i nauczycieli wewnątrzszklne i zewnętrzne dsknalenie. 14. Dbamy estetykę szkły i tczenia. 15. Pzyskujemy ddatkwe śrdki finanswe na ptrzeby szkły i ucznia. 16. Organizujemy piekę nad uczniami djeżdżającymi birąc pd uwagę bezpieczeństw raz ptrzeby w zakresie uczestniczenia w pzalekcyjnej pracy szkły. 17. Dajemy ucznim mżliwść zjedzenia w szkle ciepłeg psiłku. 18. Organizujemy wyjazdy na basen. 9

10 WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM I PROMOCJA SZKOŁY. 1. Budujemy brzędwść i tradycje szkły, świętujemy dzień patrna szkły. 2. Wykrzystujemy zasby śrdwiska na rzecz rzwju uczniów. 3. Organizujemy twarte imprezy i urczystści szklne, współrganizujemy imprezy integracyjne i bierzemy udział w imprezach maswych. 4. Aktywnie współpracujemy z rdzicami raz instytucjami śrdwiskwymi. Organizujemy aktywizujące frmy sptkań z rdzicami. 5. Zapznajemy rdziców z bwiązująca w szkle dkumentacją. 6. Na bieżąc i systematycznie przekazujemy rdzicm infrmacje na temat dziecka. 7. Kształtujemy pstawy patrityczne pprzez udział uczniów i nauczycieli w urczystściach lkalnych raz pracy Reginalneg Twarzystwa Przyjaciół Ziemi Żółkiewskiej. 8. Prwadzimy strnę internetwą szkły. 9. Ekspnujemy kmunikaty szkle na gólndstępnej tablicy infrmacyjnej. 10. Współpracujemy w zakresie wydawania prasy lkalnej redagujemy artykuły d Panramy Żółkiewskiej raz współpracujemy z innymi czaspismami lkalnymi. 11. Organizujemy integracyjne wycieczki i sptkania z rdzicami. 12. Prmujemy siągnięcia naszych uczniów w śrdwisku lkalnym. 13. Umżliwiamy rdzicm bserwację zajęć lekcyjnych. 14. Wspólnie szukamy rzwiązań w trudnych sytuacjach; 15. Twrzymy atmsferę sprzyjającą nauce i pracy. Pprzez działania w zakresie wszystkich bszarów pracy szkły, pdejmwane przez nauczycieli, pracwników, rdziców, śrdwisk, dążymy d ukształtwania sylwetki naszeg abslwenta. 10

11 Wzór abslwenta Szkły Pdstawwej w Zółkiewce imienia hetmana Stanisława Żółkiewskieg P ukńczeniu pierwszeg etapu edukacyjneg: Uczeń kńczący klasę III: Zna pdstawwe prawa i bwiązki w szkle i w dmu rdzinnym Orientuje się w swim najbliższym tczeniu Rzumie, że niektóre działania i zachwania mgą być niebezpieczne dla zdrwia Szanuje zdanie swich rówieśników Przyjmuje krytyczne uwagi dtyczące swjeg pstępwania Jest świadmy teg, że za swje pstępwanie należy pnsić dpwiedzialnść Używa zwrtów grzecznściwych w relacjach z rówieśnikami i drsłymi Aktywnie uczestniczy w dyskusji i umie słuchać innych Prwadzi higieniczny tryb życia Dstrzega piękn przyrdy Jest kleżeński, prawdmówny i zdyscyplinwany Opanwał umiejętnść pisania i czytania w stpniu zadwalającym Sprawnie wyknuje działania arytmetyczne w zakresie d 100 Jest ciekawy taczająceg świata i krzysta z różnych źródeł wiedzy Uczeń kńczący klasę VIII: Wykrzystuje zdbytą wiedzę w sytuacjach życia cdzienneg Czuje ptrzebę samdsknalenia się Jest przygtwany d nauki na następnym etapie kształcenia 11

12 Ptrafi zaplanwać swje cdzienne zajęcia uwzględniając czas na rzwój własnych zaintereswań Dąży d ukierunkwania swich działań i kształcenia z myślą swjej dalszej przyszłści zgdnie z własnymi predyspzycjami psychicznymi i fizycznymi Sprawnie psługuje się przynajmniej jednym językiem bcym Umiejętnie wykrzystuje media, technlgie infrmacyjne i inne źródła infrmacji d nauki raz w cdziennych sytuacjach życiwych Jest zdyscyplinwany i bwiązkwy Bierze dpwiedzialnść za swje pstępwanie Jeg działania są nacechwane trską bezpieczeństw własne i innych ludzi Ma pczucie własnej wartści W kntaktach z uzależnieniami wyróżnia się pstawą asertywną Szanuje przeknania religijne i światpglądwe innych ludzi Sprawnie kmunikuje się z innymi, ptrafi pracwać w zesple W swim tczeniu wykazuje się kulturą sbistą Jest wrażliwy na ptrzeby innych, w relacjach z innymi kieruje się szacunkiem, pstawą altruistyczną i empatią Ptrafi przeciwstawiać się złu i patlgim spłecznym W swich działaniach kieruje się trską dbr wspólne Zna i szanuje plskie dziedzictw nardwe i kulturwe, Wykazuje się pstawą patrityczną w bliczu symbli nardwych i sztandaru szkły Jest dumny z dknań i patrityzmu patrna szkły hetmana Stanisława Żółkiewskieg Jest emcjnalnie związany z reginem w którym mieszka i szkłą którą ukńczył. 12