Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 87, ul. Malownicza 31, Warszawa, tel/fax , nasza87@wp.pl,

Transkrypt

1 Szkła Pdstawwa z Oddziałami Integracyjnymi nr 87, ul. Malwnicza 31, Warszawa, tel/fax , nasza87@wp.pl, Prgram Wychwawczy Szkły Pdstawwej z Oddziałami Integracyjnymi nr 87 w Warszawie na rk szklny 2015/2016 Strna 1 z 15 1

2 ALFABET WYCHOWAWCY Akceptuj swje dzieck (ucznia) Bądź dla nieg parciem Chwal g za każdy wysiłek Dtrzymuj przyrzeczeń Egzekwuj prawa i bwiązki Frmułuj precyzyjnie wymagania Gspdaruj efektywnie jeg czasem Hamuj dyskretnie niewłaściwe zapędy Interesuj się jeg sbą Jedncz jeg rzum, ducha i ciał Kieruj wszechstrnnie jeg rzwjem Licz się z jeg zdaniem Łagdź stresy i cierpienia Miej cierpliwść Nie szukuj g Okazuj mu zaufanie Pkaż, że jesteś mylny Rzwijaj jeg samdzielnść Słuchaj uważnie teg c mówi Trszcz się nieg Ukaż mu wartść i piękn języka Wierz w jeg mżliwści Y...? (niewiadma - bądź na nią przygtwany) Zachęcaj g d dalszej pracy Strna 2 z 15 2

3 Pdstawa prawna. Ustawa z dnia 7 września 1991r. systemie światy (tekst jednlity: Dz. U. z 2004r., Nr 256, pz. 2572) Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dn. 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii ( Dz. U. z 2012r. pz. 124 raz z 2015r. pz.28 i 875 ) Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dn. 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i rganizacji pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w publicznych przedszklach, szkłach i placówkach (Dz. U. z 2013r. pz. 532) Rzprządzenie Ministra edukacji Nardwej z dn. 8 czerwca 2009r. w sprawie dpuszczenia d użytku w szkle prgramów wychwanie przedszklneg i prgramów nauczania raz dpuszczenia d użytku szklneg pdręczników (Dz. U. z 2009r. Nr 89 pz. 730) Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramwych statutów publiczneg przedszkla raz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, pz. 624, z 2002r. z późn. zm.) Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. pz. 977). I. Misja szkły. Jesteśmy Szkłą Pdstawwą z Oddziałami Integracyjnymi Nr 87 im. 7 Pułku Piechty Armii Krajwej,,Garłuch", mieszczącą się przy ul. Malwniczej 31 w Dzielnicy Warszawa-Włchy. Organem prwadzącym jest m.st. Warszawa. Zajmujemy się kształceniem i wychwaniem dzieci z najbliższeg śrdwiska, a także jesteśmy twarci na przyjmwanie uczniów spza rejnu. Nasza szkła wspiera rdzinę w dziedzinie wychwania W przyjaznej szkle chcemy stwrzyć warunki d siągania sukcesów na miarę ptrzeb i mżliwści wszystkim ucznim, nie tylk uzdlninym, ale również dziecim niepełnsprawnym raz tym, którym sytuacja życiwa i rdzinna nie pzwliła na równy start edukacyjny. Osiągniemy t działając knsekwentnie i współpracując ze sbą. Wartściami, którymi się kierujemy są: bezpieczeństw i sukces dziecka raz tlerancja i szacunek dla drugieg człwieka. Wyróżnia nas bgata ferta edukacyjna i terapeutyczna, zespół specjalistów raz kultywwanie tradycji. Mdel abslwenta szkły. Celem Prgramu wychwawczeg naszej szkły jest siągniecie u ucznia następujących cech sbwści. Abslwent Szkły Pdstawwej z Oddziałami Integracyjnymi nr 87: Strna 3 z 15 3

4 dbrze funkcjnuje w swim tczeniu, pzytywnie patrzy na taczający g świat, siebie i innych ludzi, naukę traktuję jak cś czywisteg, zna pdstawwe nrmy spłeczne ptrafi efektywnie współpracwać w grupie, jest dpwiedzialny za słwa i czyny, zdaje sbie sprawę z następstw różnych działań, jest rzważny, ptrafi przewidzieć zagrżenie, dba własne zdrwie, śrdwisk naturalne raz bezpieczeństw fizyczne i psychiczne, jest tlerancyjny, wrażliwy na ptrzeby innych, rzumie, ze różnice między ludźmi są czymś nrmalnym i pżądanym, jest kreatywny, ciekawy świata i innych. II. Załżenia Prgramu. Prgram Wychwawczy Szkły Pdstawwej z Oddziałami Integracyjnymi nr 87 przy ul. Malwniczej 31 jest dkumentem, który scala ddziaływania wychwawcze szkły i śrdwiska uczniów. Stanwi wytyczne d pracy wychwawczej skierwane d dyrekcji Szkły, pedagga szklneg, wychwawców klas, świetlic, nauczycieli przedmitów, samrządu uczniwskieg, pracwników administracyjnych szkły, rganizacji i instytucji wspmagających pracę szkły, przy współudziale rdziców i z uwzględnieniem ich czekiwań dydaktyczn wychwawczych. Realizacja załżeń prgramwych wpłynie na spójnść i wielkierunkwść ddziaływań wychwawczych skierwanych d uczniów naszej szkły. Załżenia te będą również wspierane przez pwstałe przy szkle Stwarzyszenie Sercem Malwane. Ogólne cele i zadania wychwawcze szkły. 1.Wychwanie patrityczne Kształtwanie szacunku d własneg państwa, symbli nardwych, pamiątek histrycznych. Rzwijanie szacunku d brzędów i zwyczajów nawiązujących d życia naszych przdków. Kształtwanie więzi z krajem jczystym i świadmści bywatelskiej. Kultywwanie tradycji. Dstarczanie wiedzy na temat najważniejszych wydarzeń i najwybitniejszych pstaci z dziejów reginu i Plski. Kntynuwanie współpracy ze śrdwiskiem kmbatantów 7 pp AK Garłuch. Nawiązania współpracy z I Bazą Ltnictwa Transprtweg,, Łużyce Budzenie szacunku d miejsc pamięci nardwej, zabytków, miast i Strna 4 z 15 4

5 wytwrów kultury nardwej pieka nad klicznymi miejscami pamięci nardwej. Kształtwanie dumy nardwej Uświadamianie znaczenia świąt nardwych. Rzwijanie pczucia slidarnści i dążenia d życia w pkju. Pznawanie histrii szkły, rejnu Okęcia, dzielnicy Włchy, miasta Warszawy - stlicy Plski. 2. Wychwanie spłeczne Pznanie rli dmu rdzinneg i pzycji dziecka w rdzinie - jeg praw i bwiązków. Kształtwanie zachwań prspłecznych u uczniów. Uczenie tlerancji i akceptacji innści. Wdrażanie d integracji szkły z dmem rdzinnym. Włączenie dzieci i rdziców d inicjatyw śrdwiska lkalneg. Uświadamianie prblemu dpwiedzialnści za siebie, grupę, rdzinę i spłeczeństw. Integrwanie zespłu klasweg. Uczenie pszanwania własnści spłecznej i sbistej. Budzenie zaintereswań aktualnymi prblemami najbliższeg tczenia. Kultywwanie tradycji i byczajów raz dpwiedzialnści za dbre imię rdziny, klasy i szkły. Zapznanie z zasadami właściweg pstępwania w przypadku kntaktu z przedmitami niebezpiecznymi: tksycznymi, łatwpalnymi, wybuchwymi, niewybuchami, niewypałami. Uświadamianie rli zdrweg współzawdnictwa i współpracy w zesple. Rzwijanie kleżeństwa, wzajemnej pmcy i życzliwści pdczas nauki i zabawy. Rzbudzenie mtywacji uczenia się i pgłębiania wrażliwści pznawczej i estetycznej, a przez t kształtwanie refleksyjnej pstawy wbec siebie jak człwieka. 3.Wychwanie Kształtwanie nawyków higienicznych jak warunku dbreg Strna 5 z 15 5

6 przdrwtne sampczucia i zdrwia. Przeciwdziałanie zagrżenim: AIDS, narkmanią, alkhlizmem i niktynizmem. Działanie na rzecz własneg zdrwia, sprawnści fizycznej, prawidłwej pstawy i zgrabnej sylwetki pprzez uprawianie sprtu i prpagwanie aktywnych frm wypczynku na świeżym pwietrzu. Prpagwanie zdrweg trybu życia. Rzwijanie piekuńczeg stsunku d klegów, uczniów mniej sprawnych bądź niepełnsprawnych, pszanwanie ich zdrwia i trska ich bezpieczeństw. Kształtwanie prawidłwych pstaw dtyczących bezpieczeństwa w szkle i pza nią. Szerzenie światy zdrwtnej dtyczącej przyczyn i leczenia różnych chrób. Wychwanie d życia w rdzinie pprzez zapznawanie uczniów z prblemami djrzewania. Rzwijanie integracji z sbami niepełnsprawnymi. Wprwadzanie elementów udzielania pmcy przedmedycznej. Uświadamianie zagrżeń wynikających z przynależnści d różnych grup niefrmalnych. Uświadmienie psychspłecznych aspektów zdrwia, wdrażanie d radzenia sbie z negatywnymi reakcjami własnymi i innych. 4. Wychwanie Przybliżenie zasad dbreg zachwania. kulturalne Uwrażliwienie na kulturalny spsób bycia i kmunikwania się z innymi. Kształtwanie nawyków kulturalneg zachwania się w szkle, w dmu i miejscach publicznych. Organizwanie zajęć służących wyrabianiu umiejętnści spstrzegania, ceniania i przeżywania. Rzumienia piękna w przyrdzie, sztuce, literaturze i muzyce. Rzwijanie zamiłwania d czytelnictwa. Rzwijanie zaintereswań uczniów. Uczenie kultury słwa- urczyste bchdy Szklneg Dnia Języka Ojczysteg Prmwanie szkły bez przemcy, wulgaryzmów i wandalizmu. Wpajanie pstawy miłści d rdziców i człnków rdziny raz szacunku d starszych. Rzwijanie umiejętnści dpwiedzialneg krzystania ze śrdków Strna 6 z 15 6

7 upwszechniania infrmacji. Wyrabianie pczucia dpwiedzialnści za pamiątki kultury nardwej. 5. Wychwanie eklgiczne Pznanie tematyki eklgicznej: chrny przyrdy, zagrżeń dla śrdwiska. Wyrabianie w uczniach nawyków eknmiczneg krzystania z wdy i energii elektrycznej. Uświadamianie ucznim krzyści wynikających z zagspdarwania surwców wtórnych. Uczenie właściweg stsunku d przyrdy. Mbilizwanie uczniów d chrny przyrdy w swim tczeniu. VI. Struktura ddziaływań wychwawczych. Zadania nauczycieli, wychwawców, specjalistów w realizacji celów Prgramu Wychwawczeg zstały kreślne w Statucie szkły. Rdzice są również realizatrami Prgramu Wychwawczeg, wspierają działania szkły w bezpśrednim kntakcie z dyrektrem, nauczycielami, wychwawcami, pedaggiem szklnym, specjalistami, wychwawcami świetlicy. Prawa i bwiązki rdziców dtyczące współpracy ze szkłą są pisane w Statucie. VII. Spsby realizacji zadań wychwawczych. 1. Zajęcia edukacji wczesnszklnej dla klas 1-3, prwadzne przez nauczycieli wychwawców. 2. Zajęcia edukacyjne dla klas 4-6 prwadzne przez nauczycieli pszczególnych przedmitów raz wychwawców. 3. Zajęcia świetlicwe. 4. Zajęcia pzalekcyjne charakterze: artystycznym teatralnym plastycznym muzycznym turystycznym Strna 7 z 15 7

8 sprtwym przedmitwym. 5. Zajęcia warsztatwe i ćwiczenia grupwe prwadzne przez pedagga, lgpedę, pedagga terapii pedaggicznej lub innych terapeutów (rganizacje z zewnątrz, fundacje, stwarzyszenia), instytucje (plicję, straż miejską) itp.. 6. Akademie i apele szklne 7. Obchdy ważnych dni: Rzpczęcie rku szklneg Integracyjny Festyn Rdzinny Dzień Edukacji Nardwej Ślubwanie klas I Ślubwanie na Świetlika Święt Niepdległści Andrzejki kiermasz ciast Mikłajki Wigilia Chinka Nwrczna Dzień Babci i Dziadka Walentynki Dzień Kbiet Dzień Chłpaka Knstytucja 3 Maja Festiwal Talentów Święt Szkły Dzień Matki i Ojca Dzień Dziecka Zakńczenie rku szklneg 8. Ekspnwanie sylwetki Patrna szkły pprzez: prwadzenie Krniki szklnej, dekrację tematyczną, utrzymywanie kntaktu z przedstawicielami 7 PP AK Garłuch,I Bazą Ltnictwa Transprtweg,Łużyce gazetki klaswe, wspmnienia pdczas ważnych urczystści szklnych. Strna 8 z 15 8

9 9. Knkursy klaswe, szklne i międzyszklne: przedmitwe, rtgraficzne, matematyczne, czytelnicze, eklgiczne, zdrwtne, recytatrskie, teatralne, plastyczne. 10. Udział w imprezach artystycznych szklnych i śrdwiskwych: spektakle teatralne, muzyczne, wystawy, święta lkalne i nardwe. 11. Udział w akcjach przdrwtnych, eklgicznych. 12. Wlntariat. Organizwanie akcji charytatywnych: 13. Organizwanie akcji prmcyjnych: np. zdrwtnych. 14. Udział w zawdach i festynach sprtwych. 15. Współpraca z: innymi szkłami, instytucjami wspmagającymi szkłę w działalnści statutwej (pradnie psychlgiczn-pedaggiczne i specjalistyczne, Ośrdki pmcy Spłecznej, pracwnicy scjalni, Plicja, Straż Miejska, Sąd i kuratrzy, spnsrzy, przyjaciele szkły), Urzędem dzielnicy Włchy, Przedsiębirstwem Państwwym Prty Ltnicze Ltnisk F.Chpina, Strażą Pżarną, Ogniskiem dziadka Lisieckieg Okęcie i świetlicą scjterapeutyczną LOL. 16. Organizwanie wystaw prac dziecięcych. 17. Redagwanie gazetek ściennych na krytarzach: tematycznych, prezentujących twórczść uczniów np. plastyczną, literacką, z bieżącymi infrmacjami. 18. Prezentacja siągnięć: sprtwych, w knkursach, i innych. 19. Prwadzenie krniki szklnej. Strna 9 z 15 9

10 20. Prezentacja szkły w lkalnej prasie, na strnie internetwej. 21. Praca w Samrządzie Uczniwskim - wdrażanie d pełnienia różnych funkcji. 22. Przeprwadzanie demkratycznych wybrów d Samrządu Uczniwskieg. 23. Organizwanie: dyżurów uczniwskich, pmcy kleżeńskiej. 24. Składanie życzeń z kazji świąt pracwnikm szkły, spnsrm, przyjaciłm szkły. 25. Przeprwadzanie demkratycznych wybrów d samrządów klaswych. 26. Zapznanie ucznia: z pmieszczeniami w budynku szkły i drgą ewakuacyjną, z jeg prawami i bwiązkami zawartymi w Statucie Szkły i innych dkumentach szklnych, z Wewnątrzszklnym Systemem Oceniania, z Przedmitwymi Systemami Oceniania. 27. Uczenie rzmów związanych z rzwiązywaniem knfliktów i spraw sprnych. 28. Zajęcia tematyczne: zdrwtne, prfilaktyczne, prawidłweg zachwania się. 29. Sptkania klaswe z różnych kazji. 30. Redagwanie tematycznych gazetek ściennych w salach lekcyjnych. 31. Prwadzenie kącików czystści, tematyce eklgicznej, zdrwtnej. 32. Opieka nad wyznacznym terenem zieleni wkół szkły, dbanie dkarmianie ptaków, kwiaty w salach lekcyjnych. 33. Nagradzanie uczniów: dyplmy, nagrdy książkwe, dznaczenie mianem Tytusa, pchwały wychwawcy, nauczycieli, dyrekcji, i inne. VII. PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH NA ROK 2015/2016 Plan działań wychwawczych i zadania z nieg wynikające, które będą realizwane w bieżącym rku szklnym pracwan uwzględniając: wytyczne Ministerstwa Edukacji Nardwej i kierunki realizwanej plityki światwej państwa na rk 2015/2016 raz wyniki ankiet, którymi badane były grupy rdziców i uczniów. W przygtwaniu planu uwzględnin specyfikę śrdwiska lkalneg, pjawiający się prblem agresji słwnej wśród uczniów raz bniżenie wieku dzieci rzpczynających edukację szklną. Isttnym elementem jest pgłębienie świadmści dzieci na temat prblemów niepełnsprawnych uczniów i wynikających z teg trudnści. Strna 10 z 15 10

11 Strna 11 z 15 11

12 CELE ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI Organizacja zespłu klasweg Trska estetykę klasy i szkły Pstrzeganie siebie i przumiewanie się z rówieśnikami 1.Integracja i pznanie zespłu klasweg 2.Pznanie praw i bwiązków ucznia 3.Ustalenie praw i bwiązków klaswych 4. Zapznanie z dkumentami regulującymi funkcjnwanie szkły 1.Dstswanie sprzętu d ptrzeb uczniów (właściwe usadzenie w ławkach) 2.Wdrażanie d aktywneg uczestnictwa w życiu klasy i szkły. 3. Szacunek d sprzętu szklneg 1.Rzwijanie umiejętnści kmunikwania się w grupie rówieśniczej. 2.Zwracanie uwagi na kulturę sbista i kulturę języka. 3.Kształtwanie umiejętnści samceny. 4.Kształtwanie zachwań prspłecznych 5.Dstarczenie wiedzy na temat praw i bwiązków człwieka, dziecka i ucznia. -zabawy i gry służące wzajemnemu pznaniu się -rganizacja wyjść i wycieczek - urczystści klaswe i szklne - rganizacja dyżurów klaswych, - wybry d samrządu klasweg i szklneg, - pracwanie regulaminu klasweg, - mawianie klasweg planu pracy, WSO, zapznanie ze Statutem, regulaminami, -diagnza, pmiar uczniów z uwzględnieniem ptrzeb (np.wady wzrku) -przygtwanie gazetek tematycznych w klasie i na tablicach przy klasach - utrzymanie prządku w klasie, szkle i na terenie przy szkle -zajęcia i praca w grupach, dramy, elementy treningu interpersnalneg, udział w przedstawieniach i inscenizacjach; - autprezentacja, -kształtwanie nawyku stswania zwrtów grzecznściwych, dbanie pzytywny wizerunek ucznia w szkle i pza nią (knkursy Savir Vivre), praca w grupach i zajęciach z pedaggiem i wychwawcami. - samcena w czasie zajęć, badania scjmetryczne, pgadanki, zajęcia grupwe, interakcyjne. -akcje charytatywne (Szklne Kł Wlntariatu), praca uczniów w samrządzie szklnym, wspieranie uczniów niepełnsprawnych przez rówieśników, praca wychwawcza nauczycieli -rzmwy z wychwawcami, zajęcia tematyczne, pgadanki, dyskusja, wyknanie prac. Wychwawca klasy, nauczyciele, pedagg, wychwawcy świetlicy Wychwawcy klas, nauczyciele, pielęgniarka, bsługa szkły, uczniwie Wychwawcy, nauczyciele, wych. świetlicy, pedagg Wszyscy pracwnicy szkły Wychwawcy, nauczyciele, wych. świetlicy, pedagg Wychwawcy, nauczyciele, wych. świetlicy, specjaliści, pedagg Wychwawcy pdczas gdzin wychwawczych, nauczyciele przedmitwi. Strna 12 z 15 12

13 Zaprszeni gście z Plicji i Straży Miejskiej, pedagg 6.Netykieta - zapznanie z właściwymi zasadami krzystania z Internetu raz knsekwencje dla sób łamiących zasady Nauczyciel zajęć kmputerwych Trska bezpieczeństw i zdrwie 7.Wspieranie rzwju uczniów najmłdszych w realizacji bwiązku szklneg 1.Zachwanie bezpieczeństwa w szkle i na jej terenie w drdze d i ze szkły. Bezpieczne frmy spędzania czasu wlneg. 2.Integracja z dziećmi specjalnych ptrzebach edukacyjnych. Włączanie uczniów niepełnsprawnych d spłecznści szklnej i klaswej. - indywidualne pdejście d uczniów, nawiązanie współpracy z rdzicami, ewentualnie z metdykami. - zajęcia integrujące dzieci najmłdsze z uczniami klas starszych (np. zajęcia ruchu rzwijająceg Werniki Sherbrne) -lekcje wychwawcze, - apele i alarmy BHP -sptkania z przedstawicielami Plicji i Straży Miejskiej, -tematyczne zajęcia i prgramy prfilaktyczne, -przestrzeganie zasad BHP na lekcjach i w czasie przerw, spektakle prfilaktyczne, filmy edukacyjne, gazetki tematyczne. -zajęcia integrujące dla dzieci i rdziców (urczystści klaswe i szklne), -indywidualizacja prcesu nauczania, - wychwawcy, wych. swietlicy, nauczyciele, specjaliści, pedagg Wychwawcy, nauczyciele, wych. świetlicy, pedagg, dyrektr pdczas rganizwania apeli,. Zaprszeni gście z Plicji i Straży Miejskiej Wychwawcy, nauczyciele, pracwnicy świetlicy, pedagg, specjaliści Życie w najbliższym śrdwisku 1.Uświadamianie znaczenia pzytywnych więzi i relacji w rdzinie, grupie spłecznej i kazywanie szacunku ludzim starszym, niepełnsprawnym. 2.Udzielanie pmcy ptrzebującym 3. Pznanie najbliższeg śrdwiska i specyfiki reginu 4.Dstarczenie wiedzy na temat spsbów przeciwdziałania degradacji śrdwiska. -rganizacja imprez rdzinnych, świąt, zajęcia edukacyjne, pgadanki i dyskusje, zbiórki na rzecz sób ptrzebujących, współpraca z Dziennym Dmem Pmcy Spłecznej, Szklne Kł Wlntariatu - wycieczki, wystawy, sptkania z ciekawymi ludźmi. - pgadanki, zajęcia ze Strażą Miejską, udział w knkurach tematyce eklgicznej, włączanie się d prgramów Wychwawcy, wych. swietlicy, pedagg, piekun samrządu, piekun Kła Wlntariatu - wychwawcy, nauczyciele - wychwawcy, pedagg, nauczyciel przyrdy,piekun samrządu, piekun Kła Wlntariatu; Strna 13 z 15 13

14 Rzwiązywanie prblemów i trudnych sytuacji Pznawanie symbli, tradycji, brzędów szklnych, śrdwiskwych, nardwych i eurpejskich Współpraca z rdzicami i instytucjami wspmagającymi szkłę w rzwju dziecka 1.Kształtwanie zachwań asertywnych; zachwań bwiązujących w grupie, spłeczeństwie, rzwijanie umiejętnści skuteczneg przumiewania się, pracy zespłwej. Kształtwanie właściwych pstaw wbec współczesnych zagrżeń (chrby, epidemie, zagrżenia płynące z Internetu) 2.Rzwijanie nawyku samkształcenia i dkształcania się 1.Wpajanie szacunku d tradycji, histrii i symbli nardwych. 2. Nabywanie wiedzy dziedzictwie kulturwym nardu. 1.Integrwanie wychwawczych działań szkły i rdziny. preklgicznych (Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi). Udział w akcjach wlntariatu i samrządu uczniwskieg - rzmwy z wychwawcą, warsztaty, udział w zajęciach z pedaggiem -udział w kłach zaintereswań, przedmitwych, knkursach i limpiadach, inscenizacjach. Indywidualna praca z uczniem zdlnym raz uczniem psiadającym specyficzne trudnści w uczeniu się, -praca na zajęciach dydak. wyrównawczych, terapii pedaggicznej, scjterapeutycznych, rewalidacyjnych. - ekspnwanie sukcesów uczniów - krzystanie z bibliteki, - wspólne drabianie prac dmwych pdczas zajęć świetlicwych - udział w urczystściach szklnych, klaswych, państwwych i kścielnych, - pieka nad miejscami pamięci nardwej w klicy, - kntakt z człnkami 7 PP AK Garłuch - dyskusje i pgadanki na temat praw i bwiązków bywateli w parciu Knstytucje RP, na temat praw człwieka we współczesnym świecie - stały kntakt z rdzicami uczniów we wszystkich dstępnych frmach ; - współpraca w rganizwaniu imprez, urczystści klaswych i szklnych mających na celu działania zaprszeni gście ze Straży Miejskiej Wychwawcy, pedagg, nauczyciel zajęć kmputerwych - nauczyciele, specjaliści, pedagg, wychwawcy, wychwawcy świetlicy - nauczyciele, specjaliści, pedagg, wychwawcy, wychwawcy świetlicy - wychwawcy Strna 14 z 15 14

15 Kmpensacja deficytów rzwjwych uczniów Edukacja kulturalna Wspieranie prawidłweg rzwju intelektualneg, emcjnalneg i spłeczneg 1.Stwarzanie ucznim równych szans rzwju intelektualneg, spłeczn-emcjnalneg i fizyczneg. 1.Edukacja kulturalna (teatr, kin, spektakle szklne) 2. Rzwijanie samrządnści 3. Wdrażanie/mtywwanie d aktywneg uczestnictwa w życiu szkły. 4. Pznawanie dziedzictwa kulturweg reginu. wychwawcze wbec dziecka. -rganizwanie zajęć edukacyjn warsztatwych dla rdziców (pedaggizacja) - współpraca z instytucjami wspierającymi szkłę w pracy z rdzina i dzieckiem - udział uczniów we wszelkieg rdzaju zajęciach charakterze terapeutycznym i krekcyjnym. - współpraca z rdzinami uczniów - system mtywacyjny Mały i Duzy Tytus -wyjazdy d kin, teatrów, bibliteki, sptkania z ciekawymi ludźmi, wybry d samrządu, udział w prjektach, gdziny wychwawcze tematyczne. - wychwawcy, pedagg, specjaliści - nauczyciele, wychwawcy, specjaliści, pedagg - wychwawcy, nauczyciele IX. Ewaluacja prgramu. Prgram wychwawczy jest pddawany ewaluacji i weryfikacji według ptrzeb ma charakter twarty. Ewaluacja zstanie dknana pd kniec rku szklneg. Frmy realizacji: - bserwacja (wychwawcy klas), - ankiety, wywiady, rzmwy, bserwacja uczniów, ich rdziców, nauczycieli, - frekwencja na zajęciach ddatkwych rganizwanych przez szkłę, - analiza dkumentów, - bserwacja i cena zachwania uczniów. Strna 15 z 15 15