WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: I. Spsby sprawdzania siągnięć uczniów - dpwiedzi ustne, - testy sprawdzające wiadmści z wychwania kmunikacyjneg, - cena na lekcji z wyknanej pracy np. z rysunku techniczneg, pisma techniczneg. Na cenę ma wpływ estetyka, starannść wyknywanych prac raz wysiłek w nie włżny raz umiejętnść pracy w zesple. II. Zasady pprawiania cen cząstkwych. Każda cenę cząstkwą uczeń mże pprawić dpwiadając ustnie przed nauczycielem badz pprawne wyknanie rysunku czy pisma techniczneg. III. Zasady sprawdzania siągnięć uczniów niebecnych w szkle przez dłuższy kres czasu. - uzupełnienie wszystkich prac z rysunku i pisma techniczneg w zeszycie, - ustne bądź pisemne dpwiedzi z testów z wychwania kmunikacyjneg. IV. Spsby dkumentwania siągnięć uczniów. Wszystkie ceny, jakie trzymuje uczeń na lekcji znajdują sie w dzienniku lekcyjnym. V. Waga pszczególnych cen cząstkwych. - ceny ze znajdujących sie w zeszycie ćwiczeń z rysunku techniczneg, - cena za prwadzenie zeszytu przedmitweg, - ceny z testów z wychwania kmunikacyjneg, - ustne dpwiedzi, - cena za aktywna prace na lekcji, - cena za wkład pracy włżny w pracy zespłwej. VI. Zasady pprawiania cen klasyfikacyjnych. Uczeń mże pprawić każda cenę śródrczna wyknując ddatkwe prace zgdnie z wymaganiami na pszczególne ceny i stpnie trudnści lub dpwiadać ustnie z wymagan znajmści ruchu drgweg znaki drgwe, przepisy, krzyżówki. VII. Wymagania edukacyjne w stsunku d uczniów, u których stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu sie.

2 - wbec uczniów z dysleksja, dysgrafia, dysrtgrafia stsuje sie zalecenia pradni zawarte w rzeczeniu, - uczniwie w czasie wyknywania zadan bądź sprawdzianów w tym samym czasie trzymują mniejsza ilść prac bądź mniejszym stpniu trudnści, - przy wyknywaniu prac z rysunków bądź pisma techniczneg nauczyciel przy wystawianiu ceny zwraca uwagę na wkład pracy włżny w ich wyknanie i na stpie, - nauczyciel udziela ddatkwych infrmacji przy wyknywaniu prac. VIII. Wymagania edukacyjne na pszczególne ceny Ocenę celującą (6) trzymuje uczeń, który panwał zakres wiedzy i umiejętnści na cenę bardz dbrą, a ddatkw: - zdbył wiedzę i umiejętnści wykraczające pza prgram nauczania, - uczestniczył i miał siągnięcia w knkursach i limpiadach przedmitwych, - był zawsze zaangażwany i chętny d pracy, - rzwiązywał zadania wykraczające pza prgram nauczania, prpnwał nietypwe rzwiązania, biegle psługiwał się zdbytą wiedzą i umiejętnściami w rzwiązywaniu prblemów. Ocenę bardz dbrą (5) trzymuje uczeń, który panwał zakres wiedzy i umiejętnści w pełnym stpniu, a pnadt: panwał cały zakres wiedzy i umiejętnści kreślny prgramem nauczania, pracwał systematycznie i efektywnie, sam wyjaśniał i analizwał prblemy teretyczne i praktyczne, stswał psiadaną wiedzę i umiejętnści w rzwiązywaniu nwych prblemów i zadań, trzymał ceny bardz dbre i dbre z testów, dpwiedzi ustnych i innych zadań.

3 Ocenę dbrą (4) trzymuje uczeń, który: - nie panwał całkwicie wiedzy i umiejętnści przewidzianych w prgramie nauczania, - pprawnie stswał umiejętnści i wiedzę w rzwiązywaniu zadań typwych, - najczęściej trzymywał ceny dbre ze sprawdzianów, dpwiedzi ustnych i innych zadań. Ocenę dstateczną (3) trzymuje uczeń, który: - nie panwał w pełni wiedzy i umiejętnści przewidzianych w prgramie nauczania, - rzwiązywał zadania typwe, wykrzystując swje umiejętnści praktyczne i zakres wiedzy średnim stpniu złżnści, - najczęściej trzymywał ceny dstateczne ze sprawdzianów, dpwiedzi ustnych i innych zadań. Ocenę dpuszczającą (2) trzymuje uczeń, który: - panwał w niewielkim stpniu zakres wiedzy i umiejętnści przewidzianych w prgramie nauczania, - rzwiązywał zadania typwe niewielkim stpniu złżnści z pmcą nauczyciela, - najczęściej uzyskiwał ceny pniżej dstatecznej. Ocenę niedstateczną (1) trzymuje uczeń, który: - nie panwał wiedzy i umiejętnści przewidzianych prgramem nauczania, - nie rkuje nadziei na pprawę stanu umiejętnści i wiadmści, - nie jest w stanie rzwiązać zadań elementarnym stpniu trudnści, - nie wykazuje żadnych chęci d pprawy swjej ceny. VIII. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS:

4 KLASA IV: POZIOM UCZEŃ POWINIEN WYMAGAŃ Knieczny (k) znać i przestrzegać regulaminu pracwni technicznej, wskazać i nazwać wybrane znaki bezpieczeństwa, ustalić gólne zasady zrganizwania miejsca pracy w pracwni technicznej, wyknać prste rysunki techniczne, znać pdstawwe gatunki papieru, wymienić pdstawwe zastswanie papieru, znać różne gatunki drzew, psługiwać się pdstawwymi przyrządami pmiarwymi i narzędziami d bróbki drewna, stsuje przy tym zasady BHP, rzumieć i znać rlę lasów w życiu człwieka, w elementarnym stpniu rzutwać prste bryły gemetryczne na rzutnie, umieć przygtwać rwer d jazdy, kreślić, czy rwer jest sprawny i dbać bwiązkwe wypsażenie. Pdstawwy (p) rzumieć ptrzebę i kniecznść rbienia sbie przerw pdczas pracy, umieć wskazać i nazwać znaki BHP, ptrafić czytać ze zrzumieniem instrukcje pstępwania pdczas prac technicznych, znać pdstawwe symble i znaki w rysunku technicznym, wymienić cechy materiałów papierniczych, dbrać dpwiedni materiał d wyknywanej pracy, gspdarwać materiałem w spsób szczędny i racjnalny, znać budwę drzewa, rzróżniać pjęcia drzew i drewn,

5 Rzszerzający (r) Dpełniający (d) umieć płączyć drewn różnymi spsbami,?wiedzieć, c t jest recykling, znać spsby rzutwania prstkątneg, znać wybrane symble stswane w rysunku elektrycznym i mechanicznym, znać elementy rweru mające wpływ na bezpieczne pruszanie się nim, rzróżniać części i zespły funkcjnalne rweru, umieć jeździć rwerem w spsób bezpieczny, znać wymagania na kartę rwerwą. znać znaki BHP znajdujące się w jeg najbliższym tczeniu i stswać się d nich, umieć psługiwać się instrukcją bsługi dla daneg urządzenia, znać i stswać symble i znaki w rysunku technicznym, umieć wyknać swój prjekt, wiedzieć, jak i z czeg prdukuje się papier, dbrać dpwiednie narzędzia d wyknania przedmitu z papieru zgdnie z prjektem, umieć wyknać zaprjektwany przedmit, rzumieć znaczenie dbreg gspdarwania surwcem drzewnym, umieć rzutwać prste bryły gemetryczne na rzutnie, ptrafić łączyć elementy elektryczne i mechaniczne w jeden zespół, umieć płączyć elementy elektryczne równlegle i szeregw, ptrafić w praktyce stswać wiadmści dtyczące przepisów ruchu drgweg, umieć wyjaśnić znaczenie nrmalizacji, rzumieć isttę nrmalizacji w technice, umieć wyknać i zwymiarwać swój prjekt, umieć wymienić cechy materiałów drzewnych, umieć dbrać narzędzia d brabianeg

6 Wykraczający (w) materiału, umieć naryswać schemat prsteg urządzenia mechaniczneg i instalacji elektrycznej rweru, ptrafić kreślić klejnść pierwszeństwa przejazdu. wykracza pza prgram, ptrafi kreślić pierwszeństw przejazdu na skrzyżwaniach, ptrafić wyjaśnić pierwszeństw przejazdu na skrzyżwaniu kierwanym przez plicjanta, prjektwać skmplikwane prace, rzutwać skmplikwane bryły gemetryczne. OCENA POZIOM WYMAGAŃ Dpuszczający (2) K Dstateczny (3) K+P Dbry (4) K+P+R Bardz dbry (5) K+P+R+D Celujący (6) K+P+R+D+W