OD JEDNEGO CIĘCIA NIE UPADNIE WIELKIE DRZEWO; TAK TEŻ I WIELKIEGO DZłEłA NIE DOKONASZ OD RAZU, ALE DłUGĄ I WYTRWAłĄ PRACĄ. Adam Heinrich Muller WSTĘP

Transkrypt

1 OD JEDNEGO CIĘCIA NIE UPADNIE WIELKIE DRZEWO; TAK TEŻ I WIELKIEGO DZłEłA NIE DOKONASZ OD RAZU, ALE DłUGĄ I WYTRWAłĄ PRACĄ. Adam Heinrich Muller WSTĘP Celem realizacji prgramu naszej szkły jest wychwać abslwenta, który: 1. Wie c t jest system wartści pszukiwanie dbra. 2. Ma dpwiedni zasób wiadmści i nabył dpwiednie umiejętnści umżliwiające mu kntynuwanie nauki w dwlnie wybranej szkle. 3. Ptrafi krzystać z różnych źródeł infrmacji; psługuje się kmputerem. 4. Zna jeden język bcy. 5. Zdbył umiejętnści pracy w zesple, rzwiązując prblemy w twórczy spsób. 6. W sytuacji, gdy prblem dtyczący nauki jak również jeg życia jest zbyt złżny wie, że mże szukać pmcy w swjej szkle. 7. Planuje i rganizuje własne uczenie się. 8. Dknuje samceny. 9. Przeżywa wizje swjej przyszłej rdziny i pracy. Głównym celem prgramu wychwawczeg w rku szklnym 2012/2013 jest zwrócenie uwagi na przestrzeganie przez wychwanków Kdeksu etyczneg ucznia, Kdeksu Szkły bez przemcy raz uświadmienie spłecznści uczniwskiej knsekwencji jakie będą wynikały z niedstswywania się d pszczególnych jeg punktów. Kdeks etyczny ucznia jest dkumentem uzupełniającym d Statutu Szkły, Praw ucznia raz Obwiązków ucznia i stanwi sweg rdzaju wyznacznik pprawneg zachwania uczniów w spłecznści szklnej. Rzdział I

2 D wartści wychwawczych ustanwinych w naszej szkle w celu ich siągania, przestrzegania i pszanwania przez wszystkich człnków spłecznści szklnej należą: 1. Chrześcijański system wartści jak pdstawa przyjęcia uniwersalnych zasad etyki. 2. Kształtwanie pstaw młdzieży szklnej i cech sbwści, takich jak: pracwitść, uczciwść, rzetelnść, umiejętnść przezwyciężania trudnści, przedsiębirczść, krytycyzm. 3. Rzróżnianie i pielęgnwanie uczuć kleżeństwa, przyjaźni i miłści. 4. Pczucie współdpwiedzialnści za szkłę i pszanwania mienia spłeczneg. 5. Tradycja i wielkie bgactw sztuki raz ich rla w życiu człwieka ze szczególnym uwzględnieniem małej jczyzny. 6. Miłść Ojczyzny raz pszanwanie dla plskieg dziedzictwa kulturweg, przy jednczesnym twarciu się na wartści kultur Eurpy i świata. 7. Rzwijanie w uczniach pstawy ciekawści i twartści. 8. Przygtwanie ucznia d wypełniania bwiązków rdzinnych i bywatelskich w parciu zasady slidarnści, demkracji, sprawiedliwści, wlnści kulturwych, wyznaniwych, płciwych, raswych i światpglądwych. 9. Dbałść przestrzeganie zasad higieny raz zdrwie i bezpieczeństw własne i innych. 10. Przestrzeganie Kdeksu etyczneg ucznia ze wszystkimi jeg knsekwencjami. Rzdział II Opis różnrdnych sytuacji wychwawczych, które mgą być aranżwane przez wszystkich nauczycieli, wychwawców i kierwnictw szkły, a w których uczniwie wyknują działania charakterze wychwawczym, dknują różnych wybrów kierując się systemem wartści ustalnym w rzdziale I prgramu: 1. Przestrzeganie Kdeksu etyczneg ucznia, raz Kdeksu Szkły bez przemcy, 2. Współrganizwanie imprez raz urczystści szklnych, aktywny udział w nich, 3. Współpraca z nauczycielami lub wychwawcami przy współrganizwaniu przedsięwzięć mających na celu zacieśnić współpracę szkły ze śrdwiskiem lkalnym, 4. Działalnść na rzecz wlntariatu-uczestniczenie w akcjach rganizwanych przez persnel pedaggiczny, inicjwanie akcji na rzecz pmcy innym, 5. Pnszenie dpwiedzialnści za wyrządzne szkdy-samdzielne naprawianie w miarę mżliwści wyrządznych szkód pd ustalnym nadzrem.

3 Rzdział III Zadania d realizacji w rku szklnym 2013/2015: Rzpznawanie warunków życia i spędzania czasu wlneg przez uczniów, Diagnza prblemu przemcy i agresji w szkle raz innych zjawisk zagrażających pprawnemu funkcjnwaniu ucznia w szkle i pza nią, Zajęcia bejmujące prfilaktykę przemcy i agresji, Uczestniczenie w przedstawieniach tematyce prfilaktycznej, Współpraca z instytucjami wspierającymi szkłę w prcesie wychwania i pieki, Realizacja prgramów lub wykrzystywanie elementów prgramów związanych z przeciwdziałaniem demralizacji, Pedaggizacja rdziców-sptkania warsztatwe z rdzicami, rganizwanie szkleń z udziałem specjalistów, rganizwanie sptkań z przedstawicielami rganizacji placówek zajmujących się przeciwdziałaniem demralizacji, Organizwanie festynów i przedsięwzięć mających na celu zbliżenie zespłów klaswych spłecznści szklnej raz lkalnej, Stwrzenie na ptrzeby klasy Wewnątrzklasweg systemu ceny zachwania, Współpraca szkły ze śrdwiskiem lkalnym, Wlntariat, działalnść uczniów w Samrządzie Uczniwskim, Udzielanie pmcy ucznim i rdzicm w sytuacji zagrżenia niedstswaniem spłecznym (współpraca z pedaggiem szklnym, wychwawcami klas, nauczycielami), kierwanie d specjalistów, infrmwanie instytucji, Organizwanie pmcy dla uczniów mających trudnści w panwaniu wiadmści i umiejętnści szklnych (bserwacja zachwania, kntaktwanie się z rdzicami, kierwanie d specjalistów, pmc kleżeńska). Rzdział IV

4 Opis rytuału szklneg raz stałych urczystści różneg typu charakterze wychwawczym i kulturalnym. D rytuału naszej szkły należą: Sprzątanie świata, Dzień Edukacji Nardwej, Święt pieczneg ziemniaka, Urczysty apel z kazji dzyskania przez Plskę niepdległści, Ślubwanie klasy pierwszej Szkły Pdstawwej, Paswanie na przedszklaka, Andrzejki szklne, Wigilia szklna, Wigilia dla sób starszych i samtnych, Wigilie klaswe i szklna, Obchdy dnia Babci i Dziadka, Dzień samrządnści (bchdy pierwszeg dnia wisny), Obchdy Dnia Ziemi, Obchdy Dnia Matki, Obchdy Dnia Dziecka płączne z urdzinami patrna szkły-marii Knpnickiej, Festyn rdzinny, Turnieje sprtwe, Międzyszklny Turniej gry w Dwa Ognie. Rzdział VI Szklny system zajęć pzalekcyjnych rzwijających talenty i zaintereswania, pstawy, umiejętnści spłeczne i rganizacyjne uczniów raz zajęcia wspierające rzwój ucznia. 1. kł sprtwe, 2. kł gegraficzne, 3. kł matematyczne, 4. kł przyrdnicze,

5 5. kł bilgiczn-chemiczne, 6. zajęcia artystyczne, 7. kł histryczne, 8. kł językwe, 9. kł infrmatyczne, 10. zajęcia wyrównawcze, 11. zajęcia krekcyjn kmpensacyjne, 12. zajęcia rewalidacyjne, Działalnść Samrządu Uczniwskieg 1. Opiekun SU zstaje pwłany w wybrach tajnych przez uczniów. 2. Rada SU zstaje wybrana w głswaniu tajnym. 3. Organami SU są: przewdniczący, zastępca przewdnicząceg. 4. Ramwy plan działania: uchwalenie kalendarza imprez szklnych, rganizwanie imprez, zabaw, knkursów itp. Współpraca przy rzwiązywaniu prblemów, knfliktów wewnątrzszklnych, współpraca z pedaggiem szklnym, Rzdział VII Opis systemu mtywacyjneg w wychwaniu: 1. Uczniwie, którzy wyróżniają się w nauce, zachwaniu i pracy spłecznej raz ci, którzy reprezentują szkłę na zewnątrz, mgą być: Wyróżnieni wbec klasy przez nauczyciela i wychwawcę, Wyróżnieni wbec całej spłecznści uczniwskiej przez dyrekcję szkły, Wyróżnieni listem pchwalnym d rdziców, Wyróżnieni nagrdami rzeczwymi, Uhnrwani nagrdą dyrektra szkły.

6 2. Uczniwie przynszący swym zachwaniem wstyd i uszczerbek dla dbreg mienia jednstki i całej szkły będą pnsić knsekwencje zawarte w Statucie szkły raz Kdeksie etycznym ucznia. Rzdział VIII Przeciwdziałanie przemcy i agresji w szkle Z uwagi na zapewnienie bezpieczeństwa ucznim w szkle, zstał pracwany Wewnątrzszklny system przeciwdziałania przemcy i agresji w szkle (zał.1). Jest t system działań, których celem głównym jest eliminwanie zachwań agresywnych i przemcy wśród dzieci i młdzieży, wzrst pczucia bezpieczeństwa ucznia w szkle, współpraca z instytucjami raz śrdwiskiem lkalnym. Zstał n pracwany na bazie Kdeksu Szkły bez przemcy (Prgram spłeczny dzienników reginalnych raz fundacji Orange, któreg celem jest przeciwdziałanie przemcy w plskich szkłach przez zwiększenie świadmści prblemu, zmianę pstaw wbec przemcy, a także dstarczenie szkłm knkretneg wsparcia i narzędzi, które skutecznie i systemw zwalczałyby t zjawisk). Zgdnie z załżeniami Kdeksu: 1. Szkła jest wspólntą. Szkła dąży d stwrzenia wspólnty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rdziców raz pracwników niepedaggicznych szkły, partej jasny i przejrzysty system nrm. 2. Wszyscy się szanujemy. Wspólnta szklna buduje klimat bezpieczeństwa, szacunku, twarteg dialgu i przumienia pmiędzy nauczycielami, pracwnikami szkły, uczniami i rdzicami. Wszyscy uczestnicy spłecznści szklnej szanują siebie nawzajem i nie zachwują się wbec siebie agresywnie. 3. Wspólnie działamy przeciw przemcy. W szkle działa system przeciwdziałania przemcy, który jasn kreśla: bwiązujące nrmy, prcedury działania i współpracy wszystkich zaintereswanych w zakresie rzwiązywania knfliktów raz reagwania wbec przejawów agresji i przemcy. Jeg zasady bwiązują wszystkich uczestników spłecznści szklnej: nauczycieli, uczniów, pracwników niepedaggicznych raz wszystkie sby znajdujące się na terenie szkły. 4. Niczeg nie ukrywamy. Szkła prwadzi regularną diagnzę prblemu przemcy w szkle, a efekty działania systemu przeciwdziałania przemcy pdlegają mnitringwi raz ewaluacji.

7 5. Zawsze reagujemy. Szkła reaguje na każdy przejaw agresji i przemcy raz zapewnia długfalwą, dpwiednią pmc zarówn fiarm, jak i sprawcm przemcy. 6. Nauczyciel nie jest sam. Szkła pdejmuje działania, by nauczyciele mieli dpwiednią wiedzę i umiejętnści z zakresu rzwiązywania knfliktów i radzenia sbie z przejawami agresji i przemcy. 7. Uczniwie wiedzą, jak działać. Szkła rganizuje ucznim regularne zajęcia prfilaktyczne z zakresu umiejętnści psychlgicznych i spłecznych, raz radzenia sbie z agresją i przemcą. 8. Rdzice są z nami. Aby przeciwdziałać przemcy szkła współpracuje z rdzicami włączając ich d twrzenia systemu przeciwdziałania przemcy i bejmując działaniami edukacyjnymi. 9. Mamy sjuszników. Szkła współpracuje ze śrdwiskiem pzaszklnym przy pdejmwaniu działań prfilaktycznych i interwencyjnych dtyczących agresji i przemcy, gdy ptrzeby przekraczają mżliwści lub kmpetencje szkły. 10. Nagradzamy dbre przykłady. Szkła prmuje wzrce zachwań parte na pszanwaniu gdnści każdeg człwieka. Uczniwie zbwiązani są również d przestrzegania Kdeksu etyczneg ucznia. Zgdnie z Kdeksem etycznym uczeń: 1. Przestrzega zasad kultury współżycia w dniesieniu d klegów, nauczycieli raz pzstałych pracwników szkły ( stsuje zwrty grzecznściwe, dnsi się z szacunkiem d wszystkich wymieninych sób, przestrzega kultury słwa-nie używa wulgaryzmów, dpwiada na pstawine pytania); 2. Jest wrażliwy na krzywdę innych i służy pmcą: (infrmuje nauczycieli, dyrektra lub innych pracwników szkły krzywdzie wyrządzanej innym, pmaga na miarę swich mżliwści fierze) ; 3. Cechuje g schludny, gdny ucznia wygląd: (nie nsi wyzywających strjów dkrywających brzuch, pśladki i dekld, nie stsuje streg makijażu twarzy i paznkci, nie farbuje włsów na klr radykalnie dmienny d naturalneg); 4. Dba bezpieczeństw innych raz własne- nie stsuje przemcy słwnej, fizycznej ani psychicznej, pruszając się p krytarzach i schdach zachwuje strżnść, zwraca uwagę na innych, nie biega p dzwnku- ustawia się przy klasie, w której ma lekcje;

8 5. Szanuje mienie szklne nie niszczy przedmitów i sprzętów, dba czystść na krytarzach, infrmuje dewastacji mienia; 6. Nie kradnie i nie przywłaszcza własnści innych; 7. Jest zbwiązany d zachwania tajemnicy krespndencji i rzmwy w sprawach sbistych pwierznych w zaufaniu przez inną sbę (klegę, kleżankę, nauczyciela), chyba, że zagraża t zdrwiu lub bezpieczeństwu innych; 8. Rzumie ptrzebę zdbywania wiedzy i bwiązku systematyczneg uczęszczania d szkły: (nie ucieka z lekcji, przygtwuje się d zajęć, nie szukuje nauczycieli wręczając sfałszwane zwlnienia); 9. Dba własny harmnijny rzwój fizyczny, duchwy i mralny, przestrzega zasad zdrweg stylu życia nie ulega nałgm; 10. Gdnie reprezentuje szkłę na urczystściach i przedsięwzięciach szklnych raz pzaszklnych; 11. Szanuje dmienne przeknania, wiarę i pglądy innych, a także gdnść i wlnść drugieg człwieka; Knsekwencje nieprzestrzegania Kdeksu Etyczneg Ucznia Zespłu Szkół w Pęperzynie: J EŚLI UCZEŃ : 1. Nie przestrzega zasad kultury współżycia w dniesieniu d klegów, raz pracwników szkły zbwiązany jest wyjaśnić zaistniałą sytuację wychwawcy klasy, który wraz z sbą pszkdwaną decyduje dalszym tku sprawy; 2. Jest niewrażliwy na krzywdę innych wyrządza ją lub biernie się jej przyglądazstanie ptraktwany w jadnakwy spsób-sprawa zstanie zgłszna wychwawcy klasy, pedaggwi lub dyrektrwi szkły, którzy zbwiązani są przeprwadzić rzmwę wyjaśniającą zdarzenie, pwiadmieni zstaną rdzice sób birących udział w zajściu, pdjęte zstaną dalsze krki stswne d sytuacji; 3. Nie dba schludny, gdny wygląd: ( nsi wyzywające strje dkrywające brzuch, pśladki i dekld, stsuje stry makijaż twarzy i paznkci, farbuje włsy na klr radykalnie dmienny d naturalneg)- musi liczyć się z knsekwencjami w pstaci rzmwy wychwawczej, pwiadmienia rdziców raz infrmacji wpływie wyglądu na cenę z zachwania; 4. Nie dba bezpieczeństw innych raz własne- stsuje przemc słwną, fizyczną lub psychiczną, pruszając się p krytarzach i schdach nie zachwuje strżnści, nie zwraca uwagi na innych, biega p dzwnku- nie ustawia się przy klasie, w której ma lekcje-

9 zbwiązany jest wyjaśnić zaistniałą sytuację nauczycielwi lub wychwawcy klasy, który wraz z sbą pszkdwaną decyduje dalszym pstępwaniu + rzmwa z rdzicami pszkdwanej sby, w przypadku niestrżneg pruszania się p biekcie szkły nauczyciel dyżurujący zbwiązuje ucznia d przeczekania przerwy w jednym miejscu; 5. Nie szanuje mienia szklneg niszczy przedmity i sprzęty, nie dba czystść na krytarzach- zlikwidwania szkdy pprzez naprawę, sprzątnięcie lub wymianę n lub rdzice zbwiązani są d pkrycia ksztów naprawy lub dkupienia zniszczneg sprzętu. 6. Dpuści się kradzieży lub przywłaszczenia własnści innych- nastąpi zgłszenie infrmacji d rdzica pszkdwaneg i za jeg decyzją przekazanie sprawy plicji. 7. Nie zachwa tajemnicy krespndencji i rzmwy w sprawach sbistych pwierznych w zaufaniu przez inną sbę (klegę, kleżankę, nauczyciela), chyba, że zagraża t zdrwiu lub bezpieczeństwu innych-zstanie przeprwadzna z nim rzmwa wychwawcza przez nauczyciela lub wychwawcę; 8. Ucieka z lekcji, nie przygtwuje się d zajęć lub szukuje nauczycieli wręczając sfałszwane zwlnienia-dbędzie się z nim rzmwa w becnści wychwawcy(jeśli t nie przyniesie skutków również w becnści rdziców), zstanie zbwiązany d nauki, przeprsin za szustw w razie ucieczki dpracwuje zajęcia pzstając p lekcjach, wyknania ddatkwych ćwiczeń ; 12. Nie dba własny harmnijny rzwój fizyczny, duchwy i mralny, nie przestrzega zasad zdrweg stylu życia, ulega nałgm-zstaną pinfrmwani tej sytuacji rdzice, którzy wraz z wychwawcą zbwiązani będą d pdjęcia pmcy dziecku; 13. Nie ptrafi gdnie reprezentwać szkły na urczystściach i przedsięwzięciach szklnych raz pzaszklnych-zstanie wykluczny z udziału w nich na kreślny czas; 14. Nie szanuje dmiennych przeknań, wiary i pglądów innych, a także gdnści i wlnści drugieg człwieka-zbwiązany jest przeprsić za swje zachwanie. Uwagi w stsunku d uczniów, wynikające z nieprzestrzegania kdeksu będą dntwywane w zeszytach uwag lub dziennikach lekcyjnych dla uczniów szkły pdstawwej i gimnazjum. Szklny prgram wychwawczy ulega mdyfikacji w zależnści d rdzaju prblemów, które pjawiają się w szkle. Zmiany w prgramie pracwywane są na pdstawie: -wyników ankiet, - bserwacji i pinii nauczycieli, wychwawców klas, pedagga szklneg, dyrektra szkły -pinii rdziców.