KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK Niechże te dzieci mają u nas szczęśliwe dzieciństw, żebyśmy tym spsbem pdłżyły im przyszłść zasbniejszą w siłę, dprną przeciwk wszelkim trudnścim i bólm, jakie w drdze ich życia nieuniknine będą. / bł. Marcelina Darwska/

2 I MISJA PRZEDSZKOLA WYCHOWANIE TO DZIEŁO MIŁOŚCI /bł. Marcelina Darwska/ Misją przedszkla jest stwrzenie śrdwiska wychwawczeg, w którym dzieck będzie mgł rzwijać się wszechstrnnie i harmnijnie /duchw, emcjnalnie, intelektualnie i fizycznie/. II WIZJA PRZEDSZKOLA 1. Przedszkle jest placówką katlicką, które przyjmuje za pdstawę wychwania chrześcijański system wartści. 2. Oparte jest na systemie wychwawczym bł. Marceliny Darwskiej, które piera się na czterech zasadach: 1) Bóg wszystkim, przez wszystk d Bga 2) Bóg nas stwrzył Plakami 3) Wiernść bwiązkm swim 4) Nauczyć dzieci myśleć. 3. Uczenie dziecka dróżniania dbra d zła. 4. Patrzenie na dzieck jak na drębny, ważny pdmit wychwania, wymagający właściweg sbie pstępwania czyli indywidualneg pdejścia. 5. Twrzenie klimatu rdzinneg, w którym dzieck będzie czuł się dbrze i bezpiecznie. 6. Budwanie atmsfery zaufania w śrdwisku rdzinnym i przedszklnym. 7. Kształtwanie u dzieci dprnści emcjnalnej, umiejętnści radzenia sbie w sytuacjach nwych i trudnych. 8. Szanwanie gdnści każdeg człwieka. 9. Wychwywanie d wartści i piękna stwrzneg świata. 10. Dstrzeganie kniecznści współpracy rdziców z przedszklem w prcesie wychwania. 11. Budwanie pczucia tżsamści reginalnej i nardwej, rzwijanie kmpetencji spłecznych. 12. Rzwijanie u dzieci pczucia własnej wartści, wiary we własne mżliwści i szacunku dla innych. 13. Wychwywanie mające na celu dprwadzanie dziecka d samwychwania. 14. Przygtwanie Abslwenta, który będzie psiadał ukształtwany system wartści, dpwiedni d swjeg rzwju, a także będzie dbrze przygtwany d pdjęcia nauki w szkle.

3 III NAUCZYCIELE psiadają - wyskie kwalifikacja zawdwe - świadmść kncepcji pracy przedszkla - umiejętnść dzielenia się ze sbą dświadczeniem zawdwym - umiejętnść prjektwania sytuacji edukacyjnych, które pzwalają im dkrywać i rzwijać mżliwści każdeg dziecka raz wspmagać jeg indywidualny rzwój, kreatywnść i samdzielnść - pczucie dpwiedzialnści za wychwanków - umiejętnść indywidualneg pdchdzenia d dziecka IV PRAWA DZIECKA Dzieck w przedszklu ma wszelkie prawa wynikające z Knwencji Prawach Dziecka, a w szczególnści ma praw d: właściwie zrganizwaneg prcesu wychwawcz - dydaktyczn piekuńczeg, dstarczająceg różnrdnych bdźców, zgdnie: z zasadami pracy z małym dzieckiem, z ptrzebami i mżliwściami rzwjwymi. zabawy i działania w bezpiecznych warunkach wszechstrnneg rzwju z uwzględnieniem zaintereswań i zdlnści mżliwści i ptrzeby twórczej aktywnści cdzienneg pbytu na pwietrzu, ile pzwalają na t warunki atmsferyczne pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, w sytuacji zaistnienia takiej ptrzeby chrny przed wszelkimi frmami przemcy fizycznej i psychicznej d szacunku, życzliweg, pdmitweg traktwania i rzwju życia duchweg stałej uwagi i pieki nauczyciela, pieki ze strny innych pracwników przedszkla zabawy, współdziałania z innymi wypczynku, jeśli jest zmęczne pszanwania jeg tżsamści, gdnści, akceptacji jeg sby nagradzania wysiłku i siągnięć znajmści swich praw i bwiązków

4 V OBOWIĄZKI DZIECKA Dzieck uczęszczające d przedszkla ma bwiązek: stswania się d przyjętych umów, bwiązujących w grupie i w przedszklu, ustalnych wspólnie z nauczycielem, bezwzględneg pszanwania nietykalnści i gdnści sbistej innych dzieci szanwania wszystkich pracwników przedszkla słuchania pleceń wychwawców VI SYSTEMY, JAKIMI KIERUJE SIĘ PRZEDSZKOLE: 1. System mtywwania dzieci Ukazywanie dziecku jeg mcnych strn, stswanie pchwał. Praca indywidualna z dzieckiem w celu wyrównania braków. Pkazywanie, że dzieck ptrafi więcej niż myśli. Dstrzeganie i pdkreślanie u dziecka nawet najmniejszych siągnięć. Pwierzanie ddatkwych zadań adekwatnych d mżliwści. 2. System nagradzania dzieci Pchwała w becnści innych dzieci. Pchwała w becnści rdzica. Pzwlenie na ddatkwe skrzystanie z atrakcyjnej zabawki. Uczestniczenie w przygtwaniu d zajęć. Nagradzanie drbnym upminkiem. 3. System knsekwencji Rzmwa z dzieckiem ukierunkwana na rzwiązanie prblemu. Omówienie z rdzicami niepkjących zachwań dziecka. Odsunięcie d zabawy. 4. System diagnzwania siągnięć dzieci Przeprwadzenie diagnzy wstępnej, Szczegółwe rzpznanie sytuacji dziecka, bieżące mnitrwanie, dkumentwanie wyników, wspmaganie rzwju, Infrmwanie rdziców stanie rzwju dziecka p diagnzie wstępnej i kńcwej, Dkumentwanie wyników bserwacji, /zeszyty bserwacji/,

5 Przeprwadzenie diagnzy kńcwej, wniski d dalszej pracy. 5. Badanie siągnięć dzieci w przedszklu dbywa się na pdstawie: prezentacji dknań dzieci (występy, wystawy,), teczek prac, kart pracy i innych dkumentów, arkuszy bserwacji rzwju dziecka, materiałów reprtażwych (zdjęcia, filmy itp.), rzmów. VII BAZA PRZEDSZKOLA: dstęp d kaplicy strna internetwa przedszkla spacer wirtualny p przedszklu przestrzenne sale, dbrze wypsażne w pmce dydaktyczne, zabawki, a także łazienki zestaw pmcy dydaktycznych pianin ddatkwe sale przystswane d zajęć ddatkwych szatnia z wydzielnymi bksami dla pszczególnych grup sala gimnastyczna wypsażna w drabinki i inny sprzęt d zajęć gimnastycznych plac zabaw własna kuchnia VIII ZAJĘCIA DODATKOWE: - dla Trzylatków: * katecheza * gimnastyka krekcyjna * rytmika * zabawy z tańcem * zajęcia umuzykalniające - dla Czterlatków /prócz wyżej wymieninych/: * plastyka * język angielski - dla Pięcilatków i Sześcilatków /prócz w/w / * piłka nżna dla chłpców * balet dla dziewczynek

6 Inne: lgpedia /dla ptrzebujących/ Z wymieninych zajęć rdzice płacają ddatkw: piłkę nżną, balet, lgpedię. Pzstałe są prwadzne w cenie płat za przedszkle. Inne prpzycje dla dzieci: wycieczki edukacyjne d ciekawych miejsc zajęcia z ciekawymi ludźmi na terenie przedszkla /prwadzne przez rdziców, teatrzyki, zajęcia umuzykalniające, zajęcia religijne,/ występy przygtwywane przez dzieci z różnych kazji prjekty przygtwywane przez pszczególne grupy bale jesienne i karnawałwe kncerty, teatrzyki Zielne przedszkla IX SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW O POSTĘPACH EDUKACYJNYCH DZIECI O pstępach edukacyjnych swich dzieci rdzice dwiadują się na w trakcie indywidualnych rzmów, pdejmwanych z inicjatywy nauczyciela lub rdzica. Na życzenie rdzica nauczyciel mże napisać pinię aktualnym stanie rzwju dziecka. Infrmację stanie rzwju dziecka rdzice trzymują dwa razy w rku p przeprwadzeniu diagnzy wstępnej i kńcwej. Przy dbirze dziecka z przedszkla /krótka, bieżąca infrmacja/. Zapraszanie rdziców na knkursy, występy klicznściwe. Wręczenie dyplmu, jeżeli miał jakieś siągnięcia w przedszklu i pza przedszklem /knkursy, występy/. X FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Zebrania z rdzicami. Udział we wspólnych Mszach św., reklekcjach. Zajęcia adaptacyjne dla nw przyjętych dzieci. Knsultacje indywidualne. Prwadzenie kącika dla rdziców.

7 Organizacja warsztatów, wykładów, sptkań frmacyjnych. Przygtwywanie urczystści, występów czy inscenizacji. Włączenie rdziców d rganizacji imprez przedszklnych /przygtwywanie pikniku, przedstawienia dla dzieci z kazji Dnia Dziecka, zapraszanie dzieci d zakładów pracy/. Angażwanie rdziców w pracę na rzecz przedszkla, włączanie d prwadzenia zajęć dydaktycznych, przygtwywanie występów, strjów, bejmwanie funkcji liturgicznych w czasie Mszy św. Pmc dla rdzin ptrzebujących /zbiórki w czasie Wielkieg Pstu, Adwentu/. Wystawianie różnych czaspism w szatni przedszkla. Umieszczanie infrmacji na strnie internetwej przedszkla. XI WSPÓŁPRACA Z INNYMI PRZEDSZKOLAMI Zapraszanie nauczycieli na szklenia, warsztaty i wymianę dświadczeń. XII WSPÓŁPRACA Z INNYMI INSTYTUCJAMI Urzędem Miasta /knkursy, zapraszanie przedstawicieli władz na różne urczystści, Piknik Rdzinny/. Strażą Pżarną /zajęcia/. Bibliteką Miejską. Plicją /zajęcia dtyczące bezpieczeństwa w ruchu drgwym, zachwanie wbec bcych psów/. XIII ABSOLWENT NASZEGO PRZEDSZKOLA POWINIEN: Ufać Bgu i wiedzieć, że jest Jeg ukchanym dzieckiem raz wartściwym człwiekiem. Kchać swją rdzinę. Pielęgnwać wartści mralne takie jak: dbr, prawda, uczciwść, pracwitść, bwiązkwść. Mieć pczucie przynależnści nardwej i reginalnej, znać i szanwać swją Ojczyznę, pznawać jej histrię i tradycje. Dstrzegać piękn w taczającym świecie i mieć pczucie dpwiedzialnści za jeg twrzenie. Trszczyć się swje zdrwie. Mieć dbrze rzwinięte prcesy pznawcze. Być samdzielny na miarę swjeg wieku. Kulturalnie zwracać się d innych, używać zwrtów grzecznściwych. Mieć pczucie własnej wartści, wiary we własne siły, mżliwści i umiejętnści.

8 Umieć dróżniać dbr d zła. Być wrażliwy na ptrzeby innych. Umieć przyjmwać prażki. Starać się wchdzić w relacje i współdziałanie z innymi dziećmi. Być gtwy d pdjęcia nauki w szkle. Zarządzanie i praw Działalnść przedszkla parta jest na celach i zadaniach zawartych w następujących dkumentach: Statut przedszkla, Prgram wychwawczy, Rzprządzenie MEN z dnia r. WSKAZANIA Każdy pracwnik pedaggiczny trzymuje egzemplarz Kncepcji Pracy Przedszkla Sióstr Niepkalanek Zmiany będą nanszne w becnści i przy udziale zespłu pedaggiczneg. Kncepcja Pracy jest raz w rku mdyfikwana i analizwana. Kncepcja Pracy zatwierdzna zstała na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w sierpniu 2015r.