PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
|
|
- Konrad Romanowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Matematyka Zasadnicza Szkła Zawdwa Opracwała: mgr Karlina Łania Załżenia gólne Przedmitweg Systemu Oceniania (PSO) Przedmitwy system ceniania ma na celu : pinfrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w nauce pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju mtywwanie ucznia d dalszej pracy dstarczanie nauczycielwi, rdzicm (piekunm) infrmacji pstępach, trudnściach, uzdlnieniach ucznia umżliwienie nauczycielwi dsknalenia rganizacji i metd pracy dydaktyczn wychwawczej uświadmienie ucznim braków w zakresie wiedzy i umiejętnści raz wdrażanie d samkntrli. Ocenianie przedmitwe bejmuje: frmułwanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych bieżące, śródrczne, kńcwrczne cenianie i klasyfikwanie według skali i w frmie przyjętej w szkle jak również warunki pprawiania ceny Ocenianie pełni funkcję: diagnstyczną (mnitrwanie pstępów ucznia i kreślanie jeg ptrzeb indywidualnych) klasyfikacyjną ( różnicuje i uprządkwuje uczniów zgdnie z pewną skalą stpni szklnych i za pmcą umwneg znaku). Przedmitem ceny jest: zakres wiadmści i umiejętnści właściwych dla przedmitu nauczania rzumienie materiału naukweg umiejętnść stswania wiedzy umiejętnść przekazywania wiedzy. I. Kntrakt między nauczycielem i uczniami. 1. Każdy uczeń ceniany jest zgdnie z zasadami sprawiedliwści 2. Uczeń pwinien systematycznie przygtwywać się d lekcji. 3. Uczniwi przysługuje bez pdania przyczyny: 1 nieprzygtwanie w semestrze przy dwóch i więcej gdzinach lekcyjnych tygdniw, które pwinien zgłsić przed lekcją. Przez nieprzygtwanie się d lekcji rzumiemy: niegtwść d dpwiedzi, brak zadnia dmweg, brak zeszytu przedmitweg, brak pmcy ptrzebnych d lekcji lub innych zlecnych zadań na ten dzień. 4. Uczeń nie mże zgłsić nieprzygtwania w przypadku zapwiedzianeg sprawdzianu raz zapwiedzianej kartkówki. 5. Uczniwi przysługuje praw zgłszenia nieprzygtwania d lekcji bez adntacji w dzienniku 1 dzień p chrbie trwającej c najmniej tydzień lub dwa dni p chrbie trwającej c najmniej 2 tygdnie 6. P wykrzystaniu limitu kreślneg pwyżej uczeń trzymuje za każde nieprzygtwanie cenę niedstateczną. 1
2 7. W klasie pierwszej przez pierwsze dwa tygdnie nie wpisuje się d dziennika cen niedstatecznych 8. Sprawdziany są zapwiadane z c najmniej tygdniwym wyprzedzeniem. Nauczyciel pdaje zakres sprawdzanych umiejętnści i wiedzy na danej pracy. 9. Kartkówkę traktuje się i cenia jak dpwiedź ustną. Obwiązuje przygtwanie z trzech statnich lekcji. Czas trwania wynsi minut. Kartkówki nie muszą być zapwiadane. 10.Uczeń ma bwiązek napisać wszystkie sprawdziany/kartkówki przewidziane w semestrze 11.Uczeń niebecny na pracy pisemnej z pwdu chrby lub wypadku lsweg musi ją napisać w innym terminie uzgdninym z nauczycielem, jednak nie później niż w ciągu 2 tygdni d pwrtu d szkły. 12.W przypadku, gdy uczeń nie był becny na pracy pisemnej z pwdu wagarów (uników) nauczyciel ma praw nakazać mu napisanie jej w dwlnym, wybranym przez nauczyciela terminie 13. Uczeń ma praw d jednkrtnej próby pprawiania ceny z danej frmy ceniania w trybie uzgdninym z nauczycielem, jednak nie później niż w ciągu 2 tygdni d daty jej wystawienia. 14. Pprawina cena dntwywana jest w dzienniku bk ceny pprawianej, przy czym bydwie brane są pd uwagę przy ustalaniu ceny semestralnej/rcznej 15. W razie stwierdzenia ściągania na różnych frmach sprawdzania wiedzy, uczeń trzymuje cenę niedstateczną bez mżliwści pprawy. 16. Przy cenianiu nauczyciel uwzględnia mżliwści intelektualne ucznia ptwierdzne wynikami badań pradni psychlgiczn-pedaggicznej, jeg pstawę (spsób przekazywania wiedzy i prezentacji swich umiejętnści) II. Obszary aktywnści ucznia w zakresie wiedzy, umiejętnści i pstaw będące przedmitem ceny: Na lekcjach matematyki cenianiu pdlegać będą następujące bszary aktywnści: stswanie prcedur i algrytmów rzumienie pdstawwych pjęć matematycznych i definicji rzwiązywanie prblemów; stswanie różnych strategii rzwiązywania prblemu uzasadnianie i dwdzenie, wniskwanie w prstych rzumwaniach kmunikwanie się; stswanie słwnictwa matematyczneg, terminlgii, pisywanie swich pmysłów ustnie, pisemnie, graficznie stswanie wiedzy przedmitwej w sytuacjach praktycznych krzystanie z kalkulatrów i innych urządzeń technicznych aktywnść na lekcjach współpraca w grupie wkład pracy ucznia stpień i rdzaj mtywacji uczenia się III. Narzędzia pmiaru siągnięć uczniów: Pmiar siągnięć uczniów dbywa się za pmcą następujących narzędzi: sprawdziany, kartkówki dpwiedzi ustne zadania dmwe bserwacja ucznia: - aktywnść na zajęciach 2
3 - praca w grupie - przygtwanie d lekcji - pstawa na lekcji systematyczne prwadzenie zeszytu Uczeń jest na bieżąc infrmwany cenach. Rdzice lub piekunwie ucznia są infrmwani cenach na zebraniach, knsultacjach, indywidualnych, rzmwach z wychwawcą lub nauczycielem przedmitu III. Skala cen Skala cen jest zgdna z gólnie bwiązującymi przepisami prawnymi. Niebecnści na pracach pisemnych i innych sprawdzianach znaczne są przez znak nb. Oceny mgą być pdwyższne znakiem Kryteria ceny pszczególnych frm aktywnści: 1.a. Ocena prac pisemnych : W pracach klaswych, sprawdzianach, kartkówkach, zadaniach dmwych, samdzielnej pracy na lekcji ceniane są trzy elementy MWR: metda (wybór prawidłweg spsbu pstępwania, analiza zadania, wybór wzru) wyknanie (pdstawienie d wzru, bliczenie) rezultat (wynik, sprawdzenie z warunkami zadania) W pracach pisemnych cenianych punktw przyjmuje się następujący pdział wymagań na pszczególne ceny: niedstateczny - dpuszczającydstateczny - dbry - bardz dbry - celujący - mniej niż 35% sumy punktów 35 %- 49% sumy punktów 50% - 69% sumy punktów 70 % - 84% sumy punktów 85% -94% sumy punktów 95% -100% sumy punktów 1.b.Ocena dpwiedzi ustnej: W dpwiedzi ustnej ceniane są następujące elementy: - zawartść rzeczwa - argumentacja - stswanie słwnictwa matematyczneg - spsób prezentacji, umiejętnść frmułwania myśli - pzim wymagań (wymagania pzimu pdstawweg max na cenę dstateczną) 1.c. Ocena pracy w grupie: W pracy grupwej cenie pdlegają: - akceptwanie zasad pracy w grupie - planwanie wspólnych działań - akceptwanie pwierznych ról i przydzielnych prac - stpień zaangażwania - prezentwanie rezultatów grupy 3
4 1.d. Aktywnść matematyczna - na lekcji: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie pprawnych dpwiedzi, rzwiązywanie zadań ddatkwych w czasie lekcji w zeszycie lub na tablicy, inne frmy aktywnści np. wyknanie pmcy dydaktycznej, pmc sąsiedzka uczniwi słabszemu nagradzane są + Za pięć zgrmadznych dużych plusów uczeń trzymuje cenę bardz dbrą. - pza lekcjami aktywny udział w pracy kła matematyczneg, udział i bardz dbre wyniki w knkursach matematycznych IV. Kryteria ceny semestralnej i rcznej 1. Ocenę semestralną i rczną wystawia się na pdstawie cen cząstkwych zgdnie z WSO. Ocena ta nie jest średnią arytmetyczną cen cząstkwych; wystawiając cenę semestralną bierze się pd uwagę ceny w klejnści: ze sprawdzianów, kartkówek, dpwiedzi ustnych, aktywnści, prac ddatkwych a pzstałe są cenami wspmagającymi. 2. Ocenę rczną wystawia się na pdstawie uzyskanych cen w ciągu całeg rku szklneg. 3. W kńcu rku uczniwi zagrżnemu ceną niedstateczną przysługuje 1 pisemna pprawa z materiału wskazaneg przez nauczyciela, ile ilść cen niedstatecznych trzymanych w ciągu daneg rku szklneg nie przekracza 75% wszystkich cen. 4. Jeżeli w ciągu semestru lub całeg rku szklneg spśród wszystkich uzyskanych cen pnad 75% stanwią ceny niedstateczne uczeń trzymuje na semestr lub kniec rku szklneg cenę niedstateczną. 5. W przypadku uzyskania na kniec I semestru ceny niedstatecznej uczeń ma praw zaliczyć materiał I semestru w frmie ustalnej z nauczycielem w terminie d 15 marca br. Fakt zaliczenia przez ucznia semestru dntwuje się w dzienniku lekcyjnym na strnie daneg przedmitu. 6. Uczeń, który nie uzupełnił pzimu wiedzy i umiejętnści ( nie pprawił ceny niedstatecznej) z zakresu I semestru nie mże trzymać pzytywnej rcznej ceny klasyfikacyjnej. 7. Na miesiąc przed zakńczeniem zajęć semestralnych/rcznych nauczyciel pdaje ucznim przewidywane ceny semestralne/ rczne. 8. Uczeń mże ubiegać się pdwyższenie ceny rcznej a tryb pstępwania kreślny jest w WSO 9. Oceny klasyfikacyjne semestralne/rczne nauczyciel wystawia na statnich zajęciach w terminie nie przekraczającym 2 dni przed klasyfikacyjnym psiedzeniem rady pedaggicznej. 10. Uczeń mże nie być klasyfikwany z jedneg, kilku alb wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest pdstaw d ustalenia śródrcznej lub rcznej (semestralnej) ceny klasyfikacyjnej z pwdu niebecnści ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej płwę czasu przeznaczneg na te zajęcia w szklnym planie nauczania. 11. Uczeń lub rdzice mgą zgłsić zastrzeżenia d dyrektra szkły, gdy uznają, że rczna cena klasyfikacyjna zstała ustalna niezgdnie z przepisami prawa dtyczącymi trybu jej ustalania. Szczegółwy tryb dwłania i prcedury pstępwania kreśla WSO Kryteria ceny Ocenę niedstateczną uczeń trzymuje gdy: nie psiada nawet kniecznych wiadmści z zakresu prgramu nauczania raz ppełnia rażące błędy rzeczwe, nie rzumie pdstawwych pjęć i nie ptrafi ich wyjaśnić, ntrycznie nie przygtwuje się d lekcji, 4
5 nie rzumie i nie ptrafi wyknać prstych zadań nawet przy pmcy nauczyciela, dznacza się brakiem systematycznści i chęci d nauki raz biernścią na lekcjach, mim prób jeg aktywizwania przez nauczyciela. Pzim siągnięć kniecznych Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który ptrafi: sfrmułwać pdstawwe definicje, własnści, twierdzenia pdawać typwy przykład ilustrujący własnść lub twierdzenie rzwiązywać prste zadania, analgiczne d rzwiązywanych na lekcji współpracwać w zesple w trakcie wyknywania zadań, prwadzić zeszyt przedmitwy. Pzim siągnięć pdstawwych Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia kryteria ceny dpuszczającej raz panwał wiadmści i umiejętnści kreślne prgramem nauczania na pzimie nie przekraczającym wymagań zawartych w pdstawie prgramwej raz ptrafi rzwiązywać zadania średnim pzimie trudnści, w tym: rzumie plecenia i stsuje pdstawwe algrytmy w typwych zadaniach zapamiętuje pdstawwe wiadmści i umiejętnści dla daneg działu tematyczneg i ptrafi samdzielnie je prezentwać, rzumie mawiane pdstawwe zagadnienia, samdzielnie i pprawnie wyknuje zadania średnim stpniu trudnści, umie wykrzystać zdbytą wiedzę w praktyce, aktywnie uczestniczy w pracach i zadaniach zespłwych, systematycznie prwadzi zeszyt przedmitwv. Pzim siągnięć rzszerzających Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który panwał wiadmści i umiejętnści na pzimie przekraczającym wymagania zawarte w pdstawie prgramwej raz ptrafi:: pdać ze zrzumieniem definicje, własnści, twierdzenia przeprwadzić argumentację swjeg działania stswać nabytą wiedzę i umiejętnści w nwych sytuacjach kreślić zależnści między różnymi pjęciami w brębie teg sameg działu, ugólniać i frmułwać wniski, stswać nabytą wiedzę i umiejętnści d rzwiązywania zadań złżnych aktywnie uczestniczyć w zajęciach, pprawnie i sprawnie wyknywać zadania i ćwiczenia, pprawnie wykrzystać zdbytą wiedzę w praktyce, systematycznie i starannie prwadzi zeszyt przedmitwy. Pzim siągnięć dpełniających Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który panwał pełny zakres wiedzy i umiejętnści kreślny prgramem nauczania raz ptrafi: pdać ze zrzumieniem definicje, własnści, twierdzenia, przeprwadzić argumentację swjeg działania stswać nabytą wiedzę i umiejętnści z różnych działów matematyki w nwych sytuacjach rzwiązywać prblemy matematyczne stswać ugólnienia, a pnadt rzumie strukturę matematyki 5
6 aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespłwych systematycznie i staranie prwadzić zeszyt przedmitwy wykazać się sumiennścią, samdyscypliną i znaczącymi pstępami siągnięć w nauce Pzim siągnięć wykraczających: Ocenę celującą trzymuje uczeń, który, samdzielnie i twórcz rzwija swje uzdlnienia raz: biegle psługuje się zdbytymi wiadmściami i umiejętnściami, rzwiązując prblemy teretyczne i praktyczne z prgramu nauczania w danej klasie, prpnuje rzwiązania nietypwe wykazuje się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela rzwiązuje zadania pdwyższnym stpniu trudnści w zakresie realizwaneg prgramu nauczania pracuje systematycznie z dużym zaangażwaniem na każdej lekcji i w dmu siąga sukcesy w knkursach i limpiadach przedmitwych, gdnie reprezentując szkłę, pdejmuje się wyknania zadań ddatkwych 6
Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016
Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega zasad
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Mja histria
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE dla klasy 2 Dział I. Pdstawy lkalnych sieci kmputerwych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: zidentyfikwać pdstawwe pjęcia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016
Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Witryny i aplikacje internetwe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Załżenia gólne: 1. Ocenianie siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Aplikacje wyknywane p strnie klienta Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia aplikacji internetwych dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: I. Spsby sprawdzania siągnięć uczniów - dpwiedzi ustne, - testy sprawdzające wiadmści z wychwania kmunikacyjneg, - cena na lekcji z wyknanej pracy np. z rysunku techniczneg,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Twrzenie relacyjnej bazy Wymagania edukacyjne z przedmitu Systemy baz dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII Opracwanie: mgr Małgrzata Rajska - Mróz mgr Anna Zaczyk I. Pstanwienia wstępne 1. Przedmitwe zasady ceniania są zgdne z Zasadami Wewnątrzszklneg Oceniania Gimnazjum
Bardziej szczegółowoI Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych
I Zasady ceniania bieżąceg z techniki i zajęć technicznych 1. Ocenianie wiadmści i umiejętnści uczniów dbywa się pprzez: A) dpwiedzi ustne, które bejmują maksymalnie materiał z 3 statnich lekcji; B) wypwiedzi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1ia Dział I. Mntaż raz mdernizacja kmputerów sbistych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH (rk szklny 2015/2016) Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1iA techniki kmputerwej Pdstawy Dział Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: rzróżnić systemy liczbwe
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII 1. Ocenianie ma na celu: pinfrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie, pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH DOTYCZY KLAS III GIMNAZJUM ORAZ KLAS VIII SP (rk szklny 2018/2019) Pdstawa prawna d pracwania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE dla klasy 2iA Dział Knfiguracja systemów peracyjnych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: Zdefiniwać ustawienia systemie Windws
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 64 W POZNANIU
WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 64 W POZNANIU I. Cele ceniania. 1. My, nauczyciele Szkły Pdstawwej Nr 64 im. Marii Knpnickiej w Pznaniu s. Orła Białeg 120 przyjmujemy następujące cele
Bardziej szczegółowouczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy Va Nauczyciel: Małgrzata Winkwska Opracwane zstały w parciu : prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 6 szkły pdstawwej I gra muzyka wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOSOWIE LACKIM
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOSOWIE LACKIM W Szkle Pdstawwej im. Stefana Kardynała Wyszyńskieg w Kswie Lackim bwiązuje Wewnątrzszklny System Oceniania siągnięć uczniwskich.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z biologii
Frmy i zasady bieżąceg ceniania Przedmitwe zasady ceniania z bilgii Prace pisemne w klasie Frma Zakres treści nauczania Częsttliwść Zasady przeprwadzania Sprawdziany i testy (1 h lekcyjna) jeden dział
Bardziej szczegółowoprogram nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era
Wymagania edukacyjne pracwane zstały w parciu : prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 6 szkły pdstawwej I gra muzyka wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny System Oceniania I. KONTRAKT Z UCZNIAMI Każdy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 1.Rzprządzenie MEN w sprawie ceniania. 2.Statut Szkły. 3.Pstawa prgramwa dla
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW Załącznik do Statutu Gimnazjum SO Twoja Szkoła
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW Załącznik d Statutu Gimnazjum SO Twja Szkła Opracwane na pdstawie: 1. Art. 22 ustęp 2 punkt 4 Ustawy systemie światy z dn. 7 września 1991 (z późniejszymi
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. Wiedza o społeczeństwie Szkoła Podstawowa Klasa 8
Przedmitwy System Oceniania Wiedza spłeczeństwie Szkła Pdstawwa Klasa 8 1 CELE OCENIANIA - Infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach. - Pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkła Pdstawwa, Gimnazjum) Opracwanie: Justyna Pater Małgrzata Rgula Justyna Kwalczyk-Knap OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA A WYMAGANIA NA OCENĘ. Obszar aktywnści.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016
Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2011-2016 WYCHOWAWCY inauczyciele DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:
Bardziej szczegółowoPOSTANOWIENIA OGÓLNE 40
POSTANOWIENIA OGÓLNE 40 1. Ocenianie wewnątrzszklne siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznaniu przez nauczycieli pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII CELE OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO 1. Infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie. 2. Pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju
Bardziej szczegółowoXIX Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17
XIX Liceum Ogólnkształcące im. Pwstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17 1. Przedmit uzupełniający: Knteksty literatury 2. Nauczyciel: nauczyciele plniści uczący w klasach
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta
Kryteria ceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum nauczyciel: Kcń Danuta KLASA I 1. CO OCENIAMY sprawnść rachunkwą sprawnść manualną i wybraźnię gemetryczną znajmść pjęć matematycznych i umiejętnść
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracownia Lokalnych sieci. komputerowych. dla klasy2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracwnia Lkalnych sieci kmputerwych dla klasy2ia Dział Mntaż kablwania strukturalneg Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM 1 I. ZASADY OCENIANIA 1. CO OCENIAMY sprawnść rachunkwą sprawnść manualną i wybraźnię gemetryczną znajmść pjęć matematycznych i umiejętnść
Bardziej szczegółowoPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W HUCISKU
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W HUCISKU Oceny szklne mgą dług ważyć na pczuciu własnej wartści i własnych mżliwści człwieka 1 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTEPNE 1 Wewnątrzszklny System Oceniania Publicznej
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);
Spsby sprawdzania i ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętnści ceniane na lekcjach języka plskieg: Mówienie (pwiadanie ustne- twórcze i dtwórcze); Czytanie: głśne i wyraziste, ciche ze zrzumieniem;
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. Gimnazjum nr 4 Sportowe im. Tadeusza Ślusarskiego i Szkoła Podstawowa nr 10
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum nr 4 Sprtwe im. Tadeusza Ślusarskieg i Szkła Pdstawwa nr 10 w Zesple Szkół Ogólnkształcących i Sprtwych w Zielnej Górze WSO pracwan z uwzględnieniem przepisów
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JULIUSZA KRAZIEWICZA W SZYMBARKU
Załącznik nr 2 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JULIUSZA KRAZIEWICZA W SZYMBARKU & 1. 1. Rk szklny jest pdzielny na dwa kresy. 2. Ocenianie wewnątrzszklne siągnięć edukacyjnych ucznia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa Klasa 6. Historia Szkoła Podstawowa Klasy 4, 5, 7, 8
Przedmitwy System Oceniania Histria i spłeczeństw Szkła Pdstawwa Klasa 6 Histria Szkła Pdstawwa Klasy 4, 5, 7, 8 1 CELE OCENIANIA - Infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach. - Pmc
Bardziej szczegółowoOGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU
OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU Indywidualizacja prcesu nauczania i wychwania uczniów kl. I-III szkół pdstawwych w Gminie Pyzdry NAZWA I ADRES: Urząd Gminy i Miasta, ul. Taczanwskieg 1, 62-310 Pyzdry, wj. wielkplskie,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. GIMNAZJUM NR 2 im. Mikołaja Kopernika w Turku 2013/2014
Przedmitwy System Oceniania z Infrmatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 2 im. Mikłaja Kpernika w Turku 2013/2014 Nwelizacja: wrzesień 2013r. 1 Przedmitwy System Oceniania z Infrmatyki
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ System ceniania pracwan na pdstawie: Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania zawarteg w Statucie Szkły
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz kryterium oceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT Technika Ruchu i Taniec
Wymagania edukacyjne raz kryterium ceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT Technika Ruchu i Taniec DRUGI ETAP EDUKACJI SPECJALNOŚĆ RYTMIKA Klasa I 1. Zdbycie następujących
Bardziej szczegółowoPodstawowej nr 2 w Augustowie. Wewnątrzszkolny System Oceniania, Klasyfikowania i Promowania uczniów został opracowany na
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ws - bwiązujący w Szkle Pdstawwej nr 2 w Augustwie Wewnątrzszklny System Oceniania, Klasyfikwania i Prmwania uczniów zstał pracwany na pdstawie Rzprządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPrzyczyny niepowodzeń szkolnych. mgr Ewa Adamczyk
Przyczyny niepwdzeń szklnych mgr Ewa Adamczyk Rdzina i szkła t dwa śrdwiska liczące się w życiu każdeg młdeg człwieka. Szkła dla ucznia jest miejscem nauki, zabawy, kntaktów z nauczycielami i rówieśnikami.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Rok szkolny 2014/2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rk szklny 2014/2015 Przedstawiny na psiedzeniu Rady Pedaggicznej 15.09.2014r. Uchwalny przez Radę Rdziców 09.2014r. 1 I.CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE 1. Wspieranie rzwju emcjnalneg,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III 1. Określenie przedmitu ceny. Wiadmści-przepisy wybranych zabaw i gier rekreacyjnych raz mini gier zespłwych, znajmść przeznaczenia pdstawweg sprzętu
Bardziej szczegółowoB. Założenia realizacyjne na rok szkolny 2012/2013
Szkła Pdstawwa w Stęszewie B. Załżenia realizacyjne na rk szklny 2012/2013 Twórcy prgramu: 1. mgr Marta Janecka 2. mgr Małgrzata Kuśnierz 3. mgr Jlanta Grenda 4. mgr Maria Stawna 5. mgr Izabela Czerwińska
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna
Szkła Pdstawwa nr 46 im. Stefana Starzyńskieg w Warszawie Ewaluacja wewnętrzna Wymaganie III: Wdrażanie pdstawy prgramwej - uczniwie nabywają wiadmści i umiejętnści kreślne w pdstawie prgramwej. Przygtwały:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 2iA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 2iA Dział Pdstawy UTK Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: rzróżnić pjęcia związane z bezpieczeństwem
Bardziej szczegółowoInformatyka Europejczyka. Program nauczania do zajęć komputerowych w szkole podstawowej, kl. 4-6.
Infrmatyka Eurpejczyka. Prgram nauczania d zajęć kmputerwych w szkle pdstawwej, kl. 4-6. Danuta Kiałka Prgram nauczania d zajęć kmputerwych w szkle pdstawwej, kl. 4-6. Strna 1 6. i ich cenianie W spsób
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI Przedmiotowe ocenianie z matematyki jest zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawach oceniania, klasyfikowania, promowania
Bardziej szczegółowoZespół Szkół i Przedszkola w Mokrsku Gimnazjum w Mokrsku
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ SZKOŁY. SZKOŁA OSIĄGA CELE ZGODNE Z POLITYKĄ OŚWIATOWĄ PAŃSTWA. SZKOŁA DOSKONALI EFEKTY SWOJEJ PRACY
Bardziej szczegółowoTekst jednolity po poprawkach stan prawny na dzień 24.06.2013 r.
Tekst jednlity p pprawkach stan prawny na dzień 24.06.2013 r. Załącznik Nr 17 d Statutu REGULAMIN ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Funduszu
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU
PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU Opracwał : Dariusz Langwski Zieleń, 2012 r. 2 Wprwadzenie.
Bardziej szczegółowoRegulamin uzyskania Karty Motorowerowej w Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Polkowicach
Regulamin uzyskania Karty Mtrwerwej w Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Plkwicach 1. Zgdnie z ustawą praw ruchu drgwym (Dz. U. z 1997 r. NR 98, pz 602 z późn. zm) - Art. 97 i art. 109 nakłada na dyrektrów
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa w Lubichowie
Publiczna Szkła Pdstawwa w Lubichwie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE PODSTAWA PRAWNA 1. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rzprządzenie w sprawie
Bardziej szczegółowoFIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE
Opracwała: Iwna Ledwójcik FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE I. Pdstawa prawna Przedmitwe cenianie zstał pracwane na pdstawie: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółwych
Bardziej szczegółowoSzkoła podstawowa klasy IV- VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Histria wkół
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: Zasady ustalania oceny zachowania ucznia.
Regulamin ceniania zachwania ucznia pracwan na pdstawie: Rzprządzenia MEN z dnia kwietnia 07 r. w sprawie warunków i spsbów ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów i słuchaczy raz przeprwadzania sprawdzianów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Szkła pdstawwa klasy IV- VI. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitwych Zasad Oceniania: 1. Rzprządzenie MEN z dnia 30.04.2007r. raz 23.12.2008 r.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH Przedmitwy system ceniania zstał sknstruwany w parciu następujące dkumenty: 1. Rzprządzeniem MEN z dn. 10 kwietnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim
Przedmitwe Zasady Oceniania z przyrdy w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkle Pdstawwej Nr 2 we Lwówku Śląskim Opracwał zespół: Beata Bednarska Jlanta Marecka Krzysztf Marecki 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM
Bardziej szczegółowoSTATUT PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1
STATUT PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Rzdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Prywatne przedszkle ELEMELEK zwane dalej przedszklem jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkla znajduje się w Grzwie
Bardziej szczegółowoStatut prywatnego przedszkola niepublicznego
Statut prywatneg przedszkla niepubliczneg Rzdział I Pstanwienia gólne 1. Prywatne przedszkle BAJKOWE PRZEDSZKOLE, zwane dalej przedszklem, jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkla znajduje się
Bardziej szczegółowo1. W ramach przygotowywania zawodowego studenci filologii polskiej specjalność: wiedza o kulturze zaliczają praktykę w następującym wymiarze:
Wytyczne w sprawie praktyki przedmitw-metdycznej dla studentów 2. Stpnia fillgii plskiej (studia stacjnarne) specjalizacja nauczycielska ze specjalnścią ddatkwą: WIEDZA O KULTURZE 1. W ramach przygtwywania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Liceum Ogólnkształcące im. Wincenteg Pla w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Czersk 2015 Lp. Zadania gólne Szczegółwe zadania na rk 2015/2016 Data realizacji Uwagi
Bardziej szczegółowoWymagania ustalone zostały na podstawie programu DKW-4014-292/99.
Wymagania ustalne zstały na pdstawie prgramu DKW-4014-292/99. (PO WCIŚNIĘCIU KLAWISZA CTRL I WYBRANEGO PUNKTU ZE SPISU TREŚCI PRZECHODZIMY AUTOMATYCZNIE DO WYBRANEGO TEKSTU). I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE. 1 II.
Bardziej szczegółowoRodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching
Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjnowychowawczy
Prjekt edukacyjnwychwawczy Mcni bez przemcy Rk szklny 2012/2013 I. Załżenia gólne Prjekt Mcni bez przemcy adreswany jest d uczniów V VI klasy SP raz I klasy gimnazjum. Głównym jeg celem jest przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowoPoradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Żwirki i Wigury 1, 63-000 Środa Wlkp.
Pradnia Psychlgiczn-Pedaggiczna ul. Żwirki i Wigury 1, 63-000 Śrda Wlkp. tel./fax (061) 285 32 07 e-mail: pppsrda@wp.pl www.republika.pl/pradniasrda Prpzycje dstswania wymagań d indywidualnych ptrzeb ucznia.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM NR 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM NR 5 I. INFORMACJE WSTĘPNE PSO jest skrelwany z WSO. Każdy uczeń jest ceniany zgdnie z zasadami sprawiedliwści. Każdy uczeń mże przekazywać swją wiedzę
Bardziej szczegółowoStatut. Szkoły Podstawowej. im. Królowej Jadwigi. w Nowym Chechle
Statut Szkły Pdstawwej im. Królwej Jadwigi w Nwym Chechle Nwe Chechł 2012 r. Spis treści Rzdział I Przepisy gólne Rzdział II Cele i zadania szkły. Organizacja i udzielanie pmcy psychlgiczn - pedaggicznej
Bardziej szczegółowoBiuro Partnera projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny Urząd Gminy Janów Pdlaski Urząd Gminy Janów Pdlaski, maj 2011 r. Biur Partnera prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Bardziej szczegółowoSZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łowcy historii
PROGRAM DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łwcy histrii W GIMNAZJUM im kard.a.s.sapiehy W Krasiczynie Jlanta Żółkiewicz -Pantuła I ZAŁOŻENIA PROGRAMU KRASICZYN 2015/2016 ,, Takie będą Rzeczpsplite,
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Podlaskiej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Zesple Szkół Ogólnkształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Pdlaskiej Wstęp Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg (WSDZ) jest skierwany
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.orpeg.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.rpeg.pl Warszawa: usługi edukacyjne i szkleniwe w zakresie przeprwadzenia zajęć dydaktycznych na
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.
2015/2016 Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO
I. Zasady oceniania PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO 1. Uczeń jest oceniany według tradycyjnej skali ocen od 1 do 6, zgodnie z ogólnymi kryteriami ocen z matematyki
Bardziej szczegółowoWSO stanowi integralną część Statutu Gimnazjum dla Dorosłych w Wąbrzeźnie.
WSO w Gimnazjum dla Drsłych w Wąbrzeźnie 1 WSO stanwi integralną część Statutu Gimnazjum dla Drsłych w Wąbrzeźnie. 2 1. Klasyfikwanie i prmwanie przeprwadza się p każdym semestrze. 2. Pdstawą ceniania
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji do LXVIII Liceum Ogólnokształcącego. im. Tytusa Chałubińskiego w Warszawie, ul. Narbutta 31. na rok szkolny 2012/2013
Regulamin rekrutacji d LXVIII Liceum Ogólnkształcąceg im. Tytusa Chałubińskieg w Warszawie, ul. Narbutta 31 na rk szklny 2012/2013 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa systemie światy z dnia 7 września 1991 r. (tj.
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW NA ROK SZKOLNY 2013/14 DO VI LO IM. TADEUSZA REYTANA W WARSZAWIE
ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW NA ROK SZKOLNY 2013/14 DO VI LO IM. TADEUSZA REYTANA W WARSZAWIE Niniejszy dkument stanwi załącznik d Statutu Zespłu Szkół Nr 61 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa systemie światy z dn.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NR III IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W OTWOCKU na rok szkolny 2015/2016
REGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NR III IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W OTWOCKU na rk szklny 2015/2016 1. Pdstawa prawna 1) Ustawa z dnia 07 września 1991 rku systemie
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE NR 5/ŚRE/2011/NP3 dot. realizacji szkolenia grupowego: indywidualne wsparcie psychologiczne
Prjekt współfinanswany przez Unię Eurpejską w ramach Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg O C H O T N I C Z E H U F C E P R A C Y W I E L K O P O L S K A W O J E W Ó D Z K A K O M E N D A O H P W P O Z N A N
Bardziej szczegółowoMetody pracy na lekcji. Referat przedstawiony na spotkaniu zespołu matematyczno przyrodniczego
Szkła Pdstawwa im. Władysława Brniewskieg we Władysławwie Metdy pracy na lekcji Referat przedstawiny na sptkaniu zespłu matematyczn przyrdniczeg Wyraz metda ma swój pczątek w języku stargreckim i znacza
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła podstawowa klasy IV- VI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Zespół Szkół w Wyskiem Szkła pdstawwa klasy IV- VI. Przedmitwy System Oceniania z histrii pracwan na pdstawie Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania,
Bardziej szczegółowoMarta Kotecka. Klasa PdP gotuje. Program nauczania Przysposobienia do pracy zajęcia kuchenne. w Szkole Przysposabiającej do Pracy
Marta Ktecka Klasa PdP gtuje Prgram nauczania Przyspsbienia d pracy zajęcia kuchenne w Szkle Przyspsabiającej d Pracy dla uczniów z niepełnsprawnścią intelektualną w stpniu umiarkwanym Spis treści: I.
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkole o profilu artystycznym.
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkle prfilu artystycznym. I Pstanwienia gólne : Przedszkle niepubliczne SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA 1. zwane dalej przedszklem jest przedszklem niepublicznym
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zgdnie ze Statutem Szkły Pdstawwej nr 4 w Pruszczu Gdańskim minimalna liczba cen z języka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie I. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów 1. Ocenianie sumujące stosuje się w następujących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Klasy IV VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY Klasy IV VI Przedmitwy System Oceniania plega na rzpznawaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Z PLUSEM W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Z PLUSEM W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY o SPOŁECZEŃSTWIE. Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-6.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY SPOŁECZEŃSTWIE Cele gólne ceniania: Szkła Pdstawwa w Masłwie - klasy 4-6. - rzpznanie przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych w klasach IV - VI
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SIEKIERCZYNIE Przedmitwy system ceniania z zajęć kmputerwych w klasach IV - VI Pdstawa Prawna: 1. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W CHROSTKOWIE w klasach IV VI Szkoły Podstawowej i I III Publicznego Gimnazjum
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W CHROSTKOWIE w klasach IV VI Szkły Pdstawwej i I III Publiczneg Gimnazjum Regulamin punktweg systemu ceniania zachwania pracwan na pdstawie: Rzprządzenia
Bardziej szczegółowoSTOPIEŃ OZNACZENIE CYFROWE SKRÓT LITEROWY Celujący 6 Cel Bardzo dobry 5 Bdb Dobry 4 Db Dostateczny 3 Dst Dopuszczający 2 Dop Niedostateczny 1 Ndst
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE Zadaniem PZO jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego, i obiektywnego oceniania wspierającego
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-7.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY SPOŁECZEŃSTWIE Cele gólne ceniania: Szkła Pdstawwa w Masłwie - klasy 4-7. - rzpznanie przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści
Bardziej szczegółowoProgram specjalizacji z NEUROLOGII
CENTRUM MEDYCZNE KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO Prgram specjalizacji z NEUROLOGII Dla lekarzy psiadających specjalizację I stpnia z chrób wewnętrznych Warszawa 1999 (c) Cpyright by Centrum Medyczne Kształcenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PSO 1. Ocenianie w matematyce powinno wskazywać, jakie wiadomości i umiejętności są najważniejsze dla uczniów w procesie uczenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Na lekcjach nauczyciel ocenia następujące elementy: zakres i jakość wiadomości i umiejętności rozumienie i stosowanie wiedzy stosowanie języka przedmiotu postawę
Bardziej szczegółowo