SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rk szklny 2014/2015 Przedstawiny na psiedzeniu Rady Pedaggicznej r. Uchwalny przez Radę Rdziców r. 1

2 I.CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE 1. Wspieranie rzwju emcjnalneg, spłeczneg i fizyczneg uczniów 2. Uwrażliwianie na ptrzeby drugieg człwieka 3. Wspieranie rzwju uczniów niepełnsprawnych w szkle 4. Diagnza zagrżeń w szkle 5. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów przez przeciwdziałanie niepwdzenim szklnym 6. Współpraca szkły z rdzicami 7. Wspieranie samrządnści uczniów 8. Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałeg prblemu 9. Zapbieganie niebezpieczeństwm w szkle, w tym przemcy fizycznej i psychicznej 10. Zwiększenie samświadmści uczniów c d niebezpieczeństw i zagrżeń 11. Przeciwdziałanie i zapbieganie uzależnienim, słabianie czynników ryzyka, wzmacnianie czynników chrniących 12. Kształtwanie i wzmacnianie pzytywnych pstaw i zachwań, w tym pstaw bywatelskich raz rzwijanie umiejętnści respektwania nrm spłecznych 13. Dbanie zdrwie i bezpieczeństw uczniów w szkle 14. Kształtwanie pstaw przdrwtnych 15. Wspieranie rzwju dzieci 5 i 6 letnich w związku z bniżeniem wieku realizacji bwiązku szklneg 16. Kształtwanie w uczniach umiejętnści współpracy i dpwiedzialnści za siebie i innych 2

3 II.METODY PRACY Ankiety Burza mózgów Sesje dyskusyjne w grupie Prelekcje, pgadanki Rzmwa Rysunki, plakaty Ultki Przedstawienia, teatrzyki Knkursy, quizy, krzyżówki Rzgrywki sprtwe Gry dydaktyczne i zabawy (sytuacyjne i interakcyjne) Drama i dgrywanie ról III.FORMA PRACY Praca indywidualna Praca w grupach Pradnictw i knsultacje Zajęcia ligfrenpedaggiki, surdpedaggiki, tyflpedaggiki Zajęcia terapeutyczne 3

4 Zajęcia wspierające IV.IDENTYFIKACJA PROBLEMU. DIAGNOZA POTRZEB I MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW. Prblemy zdiagnzwane w szkle: Ptrzeba bjęcia szczególnym wsparciem dzieci 5 i 6 letnie z uwagi na bniżenie wieku szklneg Zachwania agresywne uczniów Niedstateczna adaptacja w szkle uczniów niepełnsprawnych Niedstateczna wiedza uczniów i niestswanie się d zasad zdrweg trybu życia Integracja zespłów klaswych V.PRZEWIDZIANE EFEKTY Uczniwie ptrafią lepiej radzić sbie z negatywnymi emcjami, przez c pzim agresji i przemcy w szkle ulega zmniejszeniu Uczniwie pstrzegają, rzumieją i respektują nrmy spłeczne Uczniwie są świadmi niebezpieczeństw i zagrżeń raz ptrafią im zapbiegać Uczniwie czują się dpwiedzialni za siebie i innych Zwiększenie frekwencji uczniów w szkle Przestrzeganie kultury słwa Knstruktywne rzwiązywanie knfliktów Aktywny udział uczniów w imprezach przdrwtnych 4

5 Krzystanie przez uczniów i ich rdziców ze wsparcia szkły i prfesjnalnych instytucji Krzystanie przez uczniów z różnych frm pmcy w szkle Dbra adaptacja uczniów rzpczynających naukę w szkle raz uczniów niepełnsprawnych Szkła zapewnia ucznim bezpieczne i przyjazne tczenie VI. EWALUACJA PROGRAMU Ocena efektów realizacji Prgramu dknywana będzie na bieżąc na pdstawie analizy zapisów w dziennikach i innych dkumentach, pprzez rzmwy z uczniami i ich rdzicami, jak również na pdstawie bserwacji uczniów i ich zachwania, raz na pdstawie kntrli pstępów ucznia w przezwyciężaniu trudnści edukacyjnych. Pd kniec rku szklneg 2014/2015 przeprwadzna będzie ewaluacja prgramu za pmcą ankiet. Osbami ankietwanymi będą rdzice, nauczyciele raz uczniwie naszej szkły. Uzyskane wyniki psłużą d analizy przeprwadznych działań, ich skutecznści raz ptrzeby wprwadzenia ewentualnych zmian. 5

6 L.p. Zadania prgramu Frmy realizacji i działania Osba dpwiedzialna Termin 1. Ptrzeba bjęcia szczególnym wsparciem dzieci 5 i 6 letnie z uwagi na bniżenie wieku szklneg d lat 6 1. Wstępna diagnza występujących prblemów wśród dzieci 5 i 6 letnich (emcjnalne, wychwawcze, zdrwtne)- przeprwadzenie ankiety diagnzującej prblemy uczniów wychwawcy klas, nauczyciele uczący, pedagg szklny wrzesień Rzmwy z rdzicami, piekunami prawnymi uczniów, bjęcie ich wsparciem, wg ptrzeb udzielanie im prad i wskazówek 3. Udstępnianie wykazu instytucji, gdzie mżna uzyskać pmc, jeśli wsparcie szkły jest niewystarczające 6

7 4. Systematyczna edukacja uczniów w zakresie uczenia radzenia sbie z prblemami, ze stresem, uczenie radzenia sbie w różnych sytuacjach 2. Zachwania agresywne uczniów 1. Systematyczna edukacja uczniów w zakresie radzenia sbie z własnymi trudnymi uczuciami raz w zakresie brny przed czyjąś agresją 2. Realizacja punktweg systemu ceny zachwania ucznia zawarteg w Statucie pedagg szklny, wychwawcy klas nauczyciele, wychwawcy świetlicy Rk szklny na bieżąc Szkły 3. Stała kntrla zachwań pzytywnych i negatywnych (analiza wpisów w zeszytach uwag) 4. Udstępnianie wykazu różnych instytucji 7

8 przeciwdziałających agresji, kierwanie na badania psychlgiczne 5. Oferta zajęć pzalekcyjnych - kła zaintereswań 6. Organizwanie wycieczek, dysktek, imprez w ramach czasu wlneg 7. Przeprwadzanie zajęć integracyjnych dla uczniów w klasach, w których występują knflikty 8. Ochrna uczniów przed niepżądanymi treściami w Internecie raz brutalnymi prgramami i grami kmputerwymi 9. Interwencje w klasach, rzwiązywanie na bieżąc prblemów, których przyczyną jest brak respektwania zasad i nrm spłecznych 10. Rzmwy indywidualne z uczniami i ich rdzicami mające na celu eliminację zachwań agresywnych 11. Współpraca szkły z Plicją, Sądem, kuratrami sądwymi, MOPS 8

9 3. Prmwanie zdrweg stylu życia. 1. Edukacja uczniów w zakresie zdrweg stylu życia 2. Wdrażanie uczniów d przestrzegania higieny sbistej 3. Organizwanie zajęć pzalekcyjnych, knkursów, zawdów sprtwych, 4. Realizacja prgramów przdrwtnych w klasach. wychwawcy, nauczyciele przedmitwi, wychwawcy świetlicy szklnej, pedagg szklny, biblitekarz, pielęgniarka szklna Rk szklny na bieżąc 5. Współpraca z rdzicami w zakresie prmcji zdrwia w dmach uczniów 6. Pgadanki pielęgniarki szklnej. 4. Zapbieganie kntaktm z alkhlem, papiersami, 1. Zajęcia, pgadanki, prelekcje dtyczące przeciwdziałania uzależnienim realizwane w każdej klasie przez wychwawcę wychwawcy, nauczyciele przedmitwi, Rk szklny na bieżąc narktykami, lekami. w ramach gdzin z wychwawcą. wychwawcy 2. Sptkania uczniów kl. V -VI z zaprsznymi świetlicy szklnej, gśćmi na temat skutków uzależnień. pedagg szklny, biblitekarz, 9

10 pielęgniarka szklna 5. Adaptacja w szkle uczniów niepełnsprawnych 1. Zapznanie się z prblemami uczniów niepełnsprawnych 2. Pzyskanie szczegółwej wiedzy na temat chrób i ich bjawów, które są przyczyną wychwawcy, nauczyciele przedmitwi, wychwawcy wrzesień 2014r. niepełnsprawnści uczniów pprzez świetlicy szklnej, czytanie fachwej literatury i rganizację pedagg szklny, szkleń kadry pedaggicznej biblitekarz, 3. Zajęcia warsztatwe w klasach, w których występuje prblem niepełnsprawnści, październik 2014r. uwrażliwienie uczniów na ten prblem, przekazanie im ptrzebnej wiedzy w tym zakresie raz mżliwści pmcy niepełnsprawnym rówieśnikm 4. Kierwanie uczniów na ddatkwe badania specjalistyczne jeśli zaistnieje taka ptrzeba 5. Rzmwy z rdzicami, piekunami Rk szklny na bieżąc prawnymi uczniów niepełnsprawnych, bjęcie uczniów i rdziców wsparciem 6. Prwadzenie zajęć specjalistycznych, 10

11 dydaktyczn wyrównawczych, krekcyjn kmpensacyjnych raz wspierających dla uczniów 7. Prwadzenie terapii uczniów w celu eliminacji prblemów emcjnalnych, uczenie radzenia sbie ze stresem, ułatwienie adaptacji uczniów niepełnsprawnych w klasach i w szkle 8. Dstswanie wymagań edukacyjnych d mżliwści psychfizycznych uczniów niepełnsprawnych 9. Zapewnienie ucznim ddatkwej pmcy w różnej frmie, jeśli stan psychfizyczny ucznia będzie teg bezwzględnie wymagał z uwzględnieniem rdzaju niepełnsprawnści (zajęcia świetlicwe, pmc w nauce, umżliwienie wykrzystania przez uczniów dpwiednich pmcy pdczas zajęć lekcyjnych i inne) 1. Diagnza ptrzeb uczniów 6. Wyrównywanie szans 2. Ddatkwe zajęcia dydaktyczn - wyrównawcze raz specjalistyczne służące wychwawcy, Rk szklny 11

12 edukacyjnych uczniów wyrównywaniu dysprprcji edukacyjnych nauczyciele, na bieżąc ( zajęcia wspierające, zajęcia wyrównawcze, wychwawcy zajęcia specjalistyczne) świetlicy szklnej, 3. Dradztw i piekę pedaggiczn pedagg, psychlgiczną dla uczniów wykazujących biblitekarz, prblemy w nauce 4. Ddatkwe zajęcia pmcy w drabianiu lekcji 5. Wdrżenie nwych frm i metd nauczania i ceniania 7. Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej i zaniedbanych śrdwiskw 1. Rzmwy indywidualne z wychwawcami, uczniami, rdzicami 2. Pmc dla uczniów i ich rdzin: bezpłatne biady, paczki klicznściwe 3. Dfinanswania d pdręczników szklnych wychwawcy, wychwawcy świetlicy szklnej, pedagg szklny, Rk szklny na bieżąc 4. Krdynwanie w zakresie stypendiów szklnych i zasiłków 5. Wsparcie dla rdzin nieudlnych wychwawcz 6. Współpraca z MOPS 12

13 pedagg szklny, 8. Integracja zespłów klaswych 1. Wzajemne pznawanie się i akceptacja 2. Wypracwanie atmsfery życzliwści, pczucia bezpieczeństwa i wzajemneg wychwawcy, nauczyciele, wychwawcy Rk szklny na bieżąc zaufania świetlicy szklnej, 3. Kształtwanie pzytywnych stsunków pedagg, kleżeńskich biblitekarz, 4. Budwanie pczucia własnej wartści 5. Kształcenie pczucia dpwiedzialnści za siebie i innych 6. Kształtwanie wrażliwści na ptrzeby innych 7. Ćwiczenie umiejętnści kmunikwania się 8. Uczenie tlerancji 9. Nabywanie przydatnych umiejętnści interpersnalnych (asertywnść, budwanie wiary w siebie i zespół, rzwiązywania knfliktów) 13

14 10. Twrzenie mżliwści zespłweg pdejmwania decyzji 11. Uczenie współpracy i współdziałania 12. Zapbieganie izlwaniu uczniów 13. Wspieranie integracji uczniów jednej klasy z resztą spłecznści szklnej 14. Przygtwanie d życia w spłeczeństwie przez wspólną naukę, zabawę i rekreację 14