1.5. Iloczyn wektorowy. Definicja oraz k. Niech i

Podobne dokumenty
Wprowadzenie: Do czego służą wektory?

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

4. RACHUNEK WEKTOROWY

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Ruch unoszenia, względny i bezwzględny

2. ELEMENTY GEOMETRII ANALITYCZNEJ I WEKTOROWEJ

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

Pierwiastek z liczby zespolonej

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE

Pierwiastek z liczby zespolonej

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

a a a b M. Przybycień Matematyczne Metody Fizyki I

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

H. Dąbrowski, W. Rożek Próbna matura, grudzień 2014 r. CKE poziom rozszerzony 1. Zadanie 15 różne sposoby jego rozwiązania

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

Wszystkim życzę Wesołych Świąt :-)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9

Translacja jako operacja symetrii. Wybór komórki elementarnej wg A. Bravais, połowa XIX wieku wybieramy komórkę. Symetria sieci translacyjnej

Zadania do rozdziału 7.

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Systemy Wyszukiwania Informacji

Weryfikacja modelowa jest analizą statyczną logiki modalnej

Redukcja układów sił działających na bryły sztywne

Przestrzenie liniowe w zadaniach

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Zadanie 5. Kratownica statycznie wyznaczalna.

Całki niewłaściwe. Rozdział Wprowadzenie Całki niewłaściwe I rodzaju

MATEMATYKA Wykład 4 (Funkcje) przyporządkowany został dokładnie jeden element

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Przekształcenia liniowe

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

Ekoenergetyka Matematyka 1. Wykład 15. CAŁKI OZNACZONE. Egzaminy I termin poniedziałek :00 Aula B sala 12B Wydział Informatyki

Zestaw 11- Działania na wektorach i macierzach, wyznacznik i rząd macierzy

Planimetria czworokąty

Podstawy układów logicznych

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Algebra WYKŁAD 6 ALGEBRA 1

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

DB Algebra liniowa 1 semestr letni 2018

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Część 2 7. METODA MIESZANA 1 7. METODA MIESZANA

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Programy współbieżne

ZADANIA AUTOMATY I JĘZYKI FORMALNE AUTOMATY SKOŃCZONE

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

1 Definicja całki oznaczonej

Lista 4 Deterministyczne i niedeterministyczne automaty

Wykªad 1. Macierze i wyznaczniki Macierze podstawowe okre±lenia

PODSTAWY ALGEBRY LINIOWEJ ALGEBRA MACIERZY

RBD Relacyjne Bazy Danych

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna

Pochodne i całki, macierze i wyznaczniki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

Zestaw 12- Macierz odwrotna, układy równań liniowych

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

2 Rachunek macierzowy, metoda eliminacji Gaussa-Jordana Wprowadzenie teoretyczne Zadania... 13

4.3. Przekształcenia automatów skończonych

G i m n a z j a l i s t ó w

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

Piotr Stefaniak. Materiały uzupełniające do wykładu Matematyka

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

4.6. Gramatyki regularne

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

Znajdowanie analogii w geometrii płaskiej i przestrzennej

Wykład 3: Transformata Fouriera

( ) Lista 2 / Granica i ciągłość funkcji ( z przykładowymi rozwiązaniami)

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

VI. Rachunek całkowy. 1. Całka nieoznaczona

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:

Analiza Matematyczna (część II)

Transkrypt:

.. Iloczyn ektoroy. Definicj. Niech i, j orz k. Iloczynem ektoroym ektoró = i j k orz = i j k nzymy ektor i j k.= ( )i ( )j ( )k Skrótoo możn iloczyn ektoroy zpisć postci yzncznik: i j k. Poniżej podno też metodę Srrus oliczeni tkiego yzncznik. Prktyczne zstosonie roziązniu zdni n str.. Przykłd.6 Znleźć jeśli = [, -, 6] t i = [-,, ] t. Roziąznie i j k 6 6 i 6 j k = (- )i - ( 8)j ( )k = -i j 7k = [-, -, 7] t. Metod Srrus Wyzncznik trzeciego stopni możn oliczyć stosując skróconą metodę zną metodą (regułą) Srrus. Metod t odnosi się tylko i yłącznie do yzncznikó stopni trzeciego. Poleg on n dopisniu pod odpoidjącą olicznemu yzncznikoi mcierzą pierszy, potem drugi iersz (lterntyą jest dopisnie po prej stronie pierszej, nstępnie drugiej kolumny), przez co otrzymujemy nstępujący schemt: =.

Tierdzenie. Wektor jest ortogonlny do ektoró i. Doód:Wystrczy ykzć, że ( ) = orz ( ) =. ( ) = ( ) - ( ) ( ) = = - - - =. Podonie doodzimy, że ( ) =. W interpretcji geometrycznej, rys..6, tierdzenie. pokzuje, że jeśli ektory i zczepione są jednym punkcie, to iloczyn ektoroy jest ektorem prostopdłym do płszczyzny yznczonej przez i. Jego zrot yznczony jest z pomocą reguły śruy proskrętnej: orcjąc ektor stronę ektor zgodnie ze strzłką, yiermy zrot ektor skzny przez kręcnie się śruy proskrętnej. Iloczyn ektoroy, podonie jk sklrny, może yć użyty do yznczni kąt między ektormi. / Rys..6 / Tierdzenie.4 Jeśli jest kątem między dom niezeroymi ektormi i, to = sin Z poyższego tierdzeni orz z łsności sin = ynik nstępujący niosek. Wniosek. Niezeroe ektory i są rónoległe tedy i tylko tedy, gdy = Iloczyn ektoroy m nstępujące łsności. Tierdzenie. Jeśli, i c są doolnymi ektormi, jest ektorem zeroym, m jest sklrem, to: ) = =, ) = -, c) (m) = m( ) = (m), d) ( c) = ( ) ( c), e) ( ) c = ( c) ( c), f) ( ) c = ( c), g) ( c) = ( c) ( )c.

Zstosoni. Tierdzenie.6 Pole rónoległooku, którego przyległymi okmi są ektory i, jest róne P =. Doód. Niech i ędą przyległymi okmi rónoległooku, niech ędzie kątem między nimi, rys..7. Ze zoru n pole rónoległooku mmy: P = sin. Ztem zgodnie z tierdzeniem.4, y sin P =. Przykłd.6 Rys..7 x Oliczyć pole rónoległooku, którego kolejnymi ierzchołkmi są punkty o spółrzędnych (,, ), (, -, ) i (, 4, ). Roziąznie Mjąc trzy kolejne ierzchołki możemy utorzyć trzy rónoległooki. Ponież pole kżdego rónoległooku jest róne podojonemu polu trójkąt utorzonego przez trzy kolejne ierzchołki, ztem pol tych rónoległookó ędą jednkoe. Wystrczy yliczyć pole jednego z nich, np. rónoległooku, którego przyległymi okmi są ektory o początku punkcie (, -, ) i końcu punkcie (,, ) orz o początku punkcie (, -, ) i końcu punkcie (, 4, ). Wektory te mj nstępujące spółrzędne. = ( - )i ( )j ( - )k = i 6j, = ( - )i (4 )j ( - )k = 4i j k. Ztem i j k 6 6 i - j 4-4 4 6 k = -6i j -9k. Ztem P = = ( 6) ( 9) 6 6 98.

Zd. Czy ektory [,,], [,,] i [,,] są linioo niezleżne? Wektory,,... n są linioo niezleżne, jeśli żden z nich nie jest komincją linioą pozostłych, to znczy nie istnieje tki zest licz,,... n, że n j j j i gdziej i. Dl podnych trzech ektoró idć, że nie są one linioo niezleżne: pierszy ektor jest sumą drugiego i trzeciego. Wektory są linioo niezleżne, gdy yzncznik mcierzy z nich utorzonej jest różny od zer. Sprdźmy, że Przedst ektor =[,,] postci komincji linioej ektoró =[,,], =[,,] i c=[,,] Sprdźmy, czy podne trzy ektory są linioo niezleżne czyli te ektory są linioo niezleżne Szukmy licz,, c tkich, że cc = czyli c Jest to ukłd trzech rónń linioych z trzem nieidomymi,,, c. Możemy go zpisć jko c = = (*) =, skąd otrzymujemy =, =, c =. Sprdzmy: Z pomocą komincji linioej podnych tu ektoró,, c możn przedstić doolny ektor przestrzeni trójymiroej, mogą ięc one stnoić zę tkiej przestrzeni.

Zd. Dl ektor = [-,] znleźć skłdoą rónoległą i prostopdłą do ektor = [,4] Długość skłdoej rónoległej znjdziemy z definicji iloczynu sklrnego. Przypominmy φ = cos φ Zużmy, że cosφ to rzut ektor n ektor czyli cosφ= ( )/ (*) Oliczmy dl podnych ektoró długość ektor = ( 4 ) = Iloczyn sklrny ektor [-, ] i ektor [, 4] ynosi - = 9, czyli długość rzutu ektor n ektor ynosi ze zoru (*) =9/. Wektor znjdziemy mnożąc tę długość przez ersor (czyli ektor o długości ) rónoległy do ektor = / = 9/ [,4] = [7/, 6/] (porónj n rysunku) Ogólnie, zór n ektor, ędący skłdoą ektor rónoległą do ektor ynosi Skłdoą prostopdłą do ektor znjdziemy jko różnicę między ektorem i = - = [-, ] - [7/, 6/] = [ -/, 9/] (porónj n rysunku) Sprdźmy, jeszcze czy ektory i są prostopdłe, czyli = 7 6 9