Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok III Lepiej zapobiegać niż leczyć profilaktyka uzależnień TERMIN REALIZACJI PROGRAMU: Rok szkolny 2018/2019 MIEJSCE REALIZACJI: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich z oddziałami wygaszanego gimnazjum w Zębowicach REALIZATORZY: Szkolny koordynator, Zespół ds. promocji zdrowia, wychowawcy klas, nauczyciele, szkolny pedagog, rodzice, uczniowie CHARAKTERYSTYKA UCZESTNIKÓW PROGRAMU: Uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum z terenów wiejskich. WSPÓŁPRACA: REJONOWY KOORDYNATOR, HIGIENISTKA SZKOLNA, RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY. DOM POMOCY SPOŁECZNEJ, POLICJA, ZAPROSZENI SPECJALIŚCI, GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ
A. Część wstępna 1) Problem priorytetowy Kształtowanie wiedzy i umiejętności prowadzenia zdrowego stylu życia bez uzależnień. Lepiej zapobiegać niż leczyć a) Opis problemu: Nasza szkoła od wielu lat podejmuje zadania, mające na celu upowszechnianie zdrowego stylu życia. Tegoroczny problem został wybrany przez zespół promocji zdrowia na podstawie przeprowadzonych ankiet, rozmów z nauczycielami, rodzicami oraz obserwacji. Pomimo tego, że w naszej szkole nie stwierdzono wielu przypadków nadużywania środków uzależniających, zdajemy sobie sprawę, że nasi absolwenci trafią do rożnych szkół, różnych miast, a tym samym różnych środowisk. Poprzez swoje działania chcemy zawczasu uświadomić naszych uczniów i ich rodziców o skutkach uzależnień, wpajając im, że mają wybór, mogą odmówić bez wyrzutów sumienia, złości, czy lęku. Bardzo często przyczyną ucieczki ludzi w świat alkoholu i innych środków odurzających jest nieumiejętność radzenia sobie z nadmiernym napięciem emocjonalnym. Ci, którzy nie potrafią radzić sobie ze stresem nie potrafią właściwie gospodarować czasem wolny i stawiać sobie realnych celów. W związku z tym także chcemy nauczyć ich, jak walczyć ze stresem oraz jak od najmłodszych lat gospodarować i wykorzystywać czas wolny. b) Uzasadnienie wyboru priorytetu Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która tworzy warunki i podejmuje działania sprzyjające dobremu samopoczuciu, prawidłowemu rozwojowi psychofizycznemu społeczności szkolnej oraz podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz propagowania zdrowia. Celem tegorocznego programu jest zapobieganie uzależnieniom poprzez dostarczenie rzetelnej i obiektywnej wiedzy o zagrożeniach wynikających z zażywania, mechanizmach uzależnienia i skutkach psychoaktywnych. Podejmowane działania będą miały na celu wspomaganie rozwoju dzieci oraz kształtowanie w nich takich cech osobowości, by w przyszłości były zdolne do
odpowiedzialnego, zgodnego z normami społecznymi życia. Zadaniem szkoły będzie stworzenie środowiska szkolnego przyjaznego uczniowi, z atmosferą ciepła, życzliwości, zrozumienia i tolerancji. Dzięki temu nasza szkoła będzie miejscem, w którym młodzież poczuje się bezpiecznie, będzie chętniej do niej uczęszczała i coraz aktywniej uczestniczyła w jej życiu. 2) Przyczyny istnienia problemu Mała wiedza dzieci oraz dorosłych na temat środków uzależniających; nawyki wyniesione z domu rodzinnego i ich wzmacnianie poprzez negatywny przykład zachowania osób dorosłych / rodziców; bagatelizowanie problemu; nieumiejętność radzenia sobie z nadmiernym napięciem emocjonalnym; niska odporność uczniów na wpływy grupy; brak umiejętności asertywnych. 3) Rozwiązania dla usunięcia problemu stworzenie środowiska szkolnego przyjaznego uczniowi, z atmosferą ciepła, życzliwości, zrozumienia i tolerancji nauczenie jak właściwie gospodarować czasem wolnym nauczenie jak właściwie radzić sobie ze stresem rozwijanie umiejętności asertywnych dostarczenie rzetelnej i obiektywnej wiedzy
B. Część właściwa I. Cel: Uczniowie wiedzą jak zapobiegać uzależnieniom poprzez dostarczoną rzetelną i obiektywną wiedzę 1. Kryterium sukcesu: 80% uczniów wie jak zapobiegać uzależnieniom oraz bierze aktywny udział w życiu szkoły 2. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel a. Co wskaże, że osiągnięto cel? Wyniki ankiet i obserwacje b. Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel? Analiza ankiet ewaluacyjnych Obserwacja zachowania uczniów Wywiad z uczniami i nauczycielami c. Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel? Zespół ds. promocji zdrowia czerwiec 2019 II. Zadania Nazwa zadania 1. Przekazanie informacji o planowanych działaniach: nauczycielom, pracownikom, rodzicom Działania szczegółowe Zorganizowane spotkanie RP Informacje przekazane przez wychowawców we wszystkich klasach i na zebraniach z rodzicami. Sposób realizacji Przedstawienie założeń planowanych działań oraz oczekiwań co do uczestnictwa w nich ze strony pracowników, uczniów i rodziców. Okres/termin realizacji Sierpień 2018 Wrzesień 2018 Wykonawcy/ osoba odpowiedzialna Szkolny Koordynator Wychowawcy Administrator strony internetowej środki/ zasoby Materiały przygotowane przez Zespół ds. Promocji Zdrowia Kryterium sukcesu Zapisy w dziennikach. Plan działań na lata 2018/2019 zamieszczony na stronie internetowej.
2. Pozyskanie informacji z różnych źródeł na temat problemu uzależnień w szkole, skali i zasięgu zjawiska. Diagnoza problemu. Przeprowadzenie badań ankietowych. Rozmowy z uczniami, nauczycielami, rodzicami Obserwacja. Wrzesień /październik 2018 Pedagog szkolny Ankiety Wyniki ankiet, wnioski z rozmów i obserwacji. 2.. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów, rozbudzanie zainteresowań. Stworzenie możliwości udziału młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych i kołach zainteresowań Rozpowszechnianie informacji o kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych. Cały rok szkolny Prowadzący koła zainteresowań Wg potrzeb prowadzącego Oferta zajęć pozalekcyjnych. 3. Dostarczenie wiedzy o zagrożeniach wynikających z psychoaktywnych Kształtowanie wartości uniwersalnych. Pomoc rodzinie ucznia Uświadomienie młodzieży zagrożeń wynikających z psychoaktywnych Krzewienie kultury narodowej i regionalnej, budowanie tradycji szkoły. Współpraca z GOPS Warsztaty dla uczniów wszystkich klas: Papierosy - nie dziękuję! Alkohol - droga do nikąd Stop dopalaczom Lekcje przestrogi: narkotyki, alkohol, nikotyna Cyberprzemoc Cały rok, zgodnie z programem godzin wychowawczyc h, Programem profilaktycznowychowawczym Wg przydziału czynności i harmonogramu imprez Pedagog szkolny, wychowawcy klas Pedagog szkolny, nauczyciel biologii, Edukacji dla Bezpieczeństwa, religii, wychowawcy, zaproszeni specjaliści Wg. potrzeb Udział młodzieży w apelach, uroczystościach i imprezach szkolnych. Pomoc materialna uczniom potrzebującym Zapisy w dzienniku, informacja na stronie internetowej, Uczniowie mają umiejętność nawiązywania kontaktów, potrafią dokonywać właściwych wyborów.
i inne.. Akcje profilaktyczne Gazetki szkolne Dostarczenie wiedzy nauczycielom na temat środków psychoaktywnych rozpoznawania zagrożeń oraz sposobów postępowania z uczniem w sytuacji podejrzenia o używanie takich środków. Warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli. Inne formy szkoleń, ulotki, gazetki informacyjne, wypracowanie procedur postępowania. Wg. potrzeb Pedagog, specjaliści Gazetki szkolne, ulotki informacyjne, Nauczyciele potrafią rozpoznawać objawy psychoaktywnych, znają sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia uzależnienia. Pedagogizacja rodziców. Zasady bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu, Problem bezpieczeństwa dzieci poza szkołą, Uzależnienia gdzie szukać pomocy? Zebrania klasowe Nauczyciele, wychowawcy, pedagog, specjaliści Gazetki szkolne, ulotki informacyjne, Rodzice potrafią rozpoznawać objawy psychoaktywnych, znają sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia uzależnienia. 4. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. Kształtowanie umiejętności takich, jak: asertywność, umiejętność podejmowania decyzji, poczucie własnej Zajęcia z pedagogiem szkolnym, godziny wychowawcze. Zadania realizowane wg Programu Profilaktyczno- Wychowawczeg o oraz godziny Pedagog szkolny, wychowawcy, specjaliści Wg. potrzeb Informacje z przeprowadzonych działań na stronie internetowej. Uczniowie mają umiejętność
5. Promowanie zdrowego stylu życia. wartości, walka ze stresem. Rozwijanie aktywnej i odpowiedzialnej postawy wobec zdrowia własnego i innych ludzi. Poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych. Utrwalanie wśród młodzieży wartości zachowań abstynenckich. wychowawczyc h Cały rok Cały rok Nauczyciele, wychowawcy, pedagog, specjaliści Wg. potrzeb nawiązywania kontaktów, potrafią dokonywać właściwych wyborów. Uczniowie mają świadomość zagrożeń cywilizacyjnych, mają poczucie odpowiedzialności za własne zdrowie i życie. 6. Stworzenie wokół szkoły stref wolnych od środków psychoaktywnych. 7. Współpraca ze specjalistami w zakresie profilaktyki, upowszechnianie informacji o ośrodkach wsparcia dla potrzebujących pomocy. Zabezpieczenie terenu szkoły jako terenu wolnego od środków psychoaktywnych. Udostępnianie informacji o ośrodkach terapii i wsparcia. Zakaz opuszczania terenu szkoły w czasie lekcji i podczas przerw. Dyżury nauczycieli. Doraźna opieka policji, straży miejskiej. Rozpowszechnianie informacji o ośrodkach terapii uzależnień: w formie gazetek informacyjnych, ulotek, informacji na stronie internetowe szkoły Cały rok SU, Dyżurujący nauczyciele Regulaminy Cały rok Pedagog szkolny Materiały informacyjne Na terenie szkoły jest ograniczony dostęp do różnego rodzaju środków psychoaktywnych. Uczniowie wiedzą, gdzie mogą uzyskać potrzebną pomoc. Zadania zawarte w planie działań na rok szkolny 2018/19 mogą ulec modyfikacji ze względu na wynikające dodatkowe potrzeby szkoły i uczniów. Do współpracy w realizacji zadań zaproszeni zostają przedstawiciele społeczności lokalnej, rodzice oraz specjaliści. Wszelkie zmiany w planie działań zostaną ujęte w raporcie z realizacji działań za bieżący rok szkolny