Szkolny Program Profilaktyki. Zespół Szkolno Przedszkolny w Rokicinach Podhalańskich

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Zespół Szkolno Przedszkolny w Rokicinach Podhalańskich Do Was należy odpowiedzialność za to, co kiedyś stanie się rzeczywistością /Jan Paweł II/ Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną (Uchwała nr 1/2016)

2 1. Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienia człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowanie ryzykowne. 2. Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii. 3. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia. Cele ogólne programu: 1. Ochrona dziecka ucznia przed agresją, uzależnieniami (kontaktem z używkami; alkohol, tytoń, narkotyki, dopalacze), cyberprzemocą które hamują bądź zakłócają jego rozwój. 2. Zapobieganie patologiom tj. agresja, przemoc, uzależnienia i właściwe reagowanie w chwili pojawiania się ich na terenie naszej szkoły w środowisku lokalnym. 3. Promowanie zdrowego stylu życia i alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu. 4. Wdrażanie uczniów do właściwej komunikacji w relacjach nauczyciel uczeń, uczeń uczeń. Realizatorzy: 1. Nauczyciele 2. Wychowawcy 3. Dyrektor szkoły 4. Katechetka 5. Pedagog szkolny 6. Rodzice Adresaci: 1. Uczniowie kl. I III 2. Uczniowie kl. IV VI

3 Cele szczegółowe programu: 1. Tworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery w szkole. 2. Kształtowanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie i poczucia własnej wartości. 3. Wzbudzanie w uczniach odpowiedzialności za własne zachowanie. 4. Zminimalizowanie zachowań agresywnych. 5. Kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o zdrowie własne i innych ludzi - promocja zdrowego stylu życia. 6. Ukazywanie szkodliwości palenia tytoniu, picia alkoholu, stosowania dopalaczy i narkotyków. 7. Propagowanie kultury słowa. 8. Zapoznanie uczniów z zagrożeniami w Internecie, cyberprzemocą. 9. Wyrabianie nawyku dbałości o higienę osobistą. 10. Motywowanie uczniów do nauki. 11. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresujących. 12. Uczenie właściwej komunikacji interpersonalnej. 13. Pogłębienie współpracy szkoły z rodzicami w zakresie profilaktyki. Oczekiwane efekty: 1. Wytworzenie w szkole atmosfery bezpieczeństwa i wzajemnego zrozumienia. 2. Zmniejszenie ilości zachowań agresywnych uczniów i zastąpienie ich postawą pozytywną. 3. Wzrost wiedzy wśród uczniów na temat szkodliwego wpływu alkoholu, nikotyny, dopalaczy, narkotyków na organizm ludzki. 4. Zmniejszenie częstotliwości używanie wulgaryzmów przez uczniów. 5. Nabycie przez uczniów umiejętności opanowania emocji i zachowania się w sytuacjach stresowych. 6. Wzrost zainteresowania nauką. 7. Wyposażenie uczniów w umiejętność bycia asertywnym. 8. Uczniowie będą potrafili zachować się w sytuacjach stresowych. 9. Uczniowie będą odpowiedzialni za siebie i innych. 10. Uczniowie będą wiedzieć jakie zagrożenia stanowi Internet i komputer. 11. Właściwie zagospodarują swój wolny czas. 12. Uczniowie będą wiedzieć co to jest zdrowe odżywianie i stosować je w codziennym życiu. 13. Uczniowie będą dbać o własny rozwój psychofizyczny. 14. Nabędą nawyki dbania o higienę osobistą.

4 Diagnoza przeprowadzona przed budowaniem programu profilaktyki Budowanie szkolnego programu profilaktyki rozpoczęliśmy od bardzo wnikliwej diagnozy problematyki. Przeprowadziliśmy dwie ankiety wśród uczniów dotyczących bezpieczeństwa i zagrożenia. Do diagnozy włączyliśmy również rodziców. W naszej szkole dostrzegliśmy następujące problemy : 1. Używanie wulgaryzmów 2. Agresja słowa oraz zachowanie agresywne 3. Nieumiejętność zachowania się w sytuacjach stresowych 4. Nieodpowiednie odżywianie zwłaszcza I i II śniadanie. 5. Częste korzystanie z gier komputerowych. Znając czynniki ryzyka jak i również zachowania ryzykowne w naszych działaniach pojawia się przede wszystkim redukcja tych czynników przez wzmocnienie czynników chroniących. Ewaluacja programu Formy ewaluacji to: 1. Wnikliwa obserwacja uczniów 2. Bezpośrednia rozmowa z uczniami i rodzicami(wywiady, dyskusję) 3. Ankiety przeprowadzone wśród rodziców i uczniów 4. Analiza dokumentów 5. Analiza wytworów uczniów 6. Spotkanie wychowawców i nauczycieli, wymiana uwag i spostrzeżeń 7. Aktywność uczniów w konkursach, apelach oraz dniach promujących zdrowie.

5 Wnioski z ewaluacji zbierać będzie zespół ds. profilaktyki. Informacje dotyczące wyników oraz wniosków przekazywane będą wszystkim nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej natomiast rodzicom na spotkaniach klasowych. CEL ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN - uczenie zasad bezpieczeństwa w nauczyciel wychowania fizycznego klasach 0-III- lekcje przyrody kl. 0-III - pogadanki na temat nauczyciel przyrody bezpieczeństwa w szkole i na drodze-spotkanie z policją kl. I-III i nauczyciel 1. Kształtowanie u uczniów - zapoznanie i przypomnienie wychowania fizycznego wrzesień odpowiedzialności za regulaminu korzystania z sali bezpieczeństwo swoje i innych gimnastycznej, boiska i placu zabaw, sali zabaw - zapoznanie z numerami ważnymi, policja pod którymi można znaleźć pomoc Uczymy jak żyć bezpiecznie 2. Wdrożenie uczniów do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole i w drodze do szkoły - pogadanki na temat bezpieczeństwa w szkole i w drodze do szkoły oraz na wycieczkach - ćwiczenia ewakuacyjne - przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową - udział uczniów w Turnieju Wiedzy o Ruchu Drogowym - organizowanie spotkań z policjantem - uczenie uczniów podstawowych z zasad udzielania pierwszej pomocy - udział uczniów w programach dotyczących bezpieczeństwa koordynator BHP nauczyciel techniki policja wychowania fizycznego zgodnie z planem pracy nauczyciela wg harmonogramu październik marzec zgodnie

6 1. Zminimalizowanie zachowań agresywnych. - Godziny wychowawcze na temat agresji. - Natychmiastowe reagowanie wszystkich nauczycieli na niewłaściwe zachowanie uczniów: 1.Rozmowy z uczniem 2.Informacja rodziców 3.Rozmowa z psychologiem/iem szkolny wszyscy wg planu wychowawców Zapobieganie zachowaniom agresywnym i wulgaryzmom 2. Dbanie o piękną mowę ojczystą nie używam wulgaryzmów. -Pogadanki na temat niewłaściwego zachowania jakim jest używanie wulgaryzmów. -Konkursy recytatorskie -Konsekwentne reagowanie wszystkich nauczycieli na fakty używania wulgaryzmów. wszyscy n.j. polskiego bibliotekarz wg harmonogramu zgodnie z harmonogramem konkursów i uroczystości Promowanie zdrowego stylu życia 3. Kształtowanie więzi koleżeńskich. 4. Kultura zachowania. 1.Wdrażanie uczniów do przestrzegania higieny osobistej 2.Zapoznanie ze sposobami zdrowego odżywiania -Empatia- czyli jak zrozumieć drugiego -Jak pomóc tym, którzy czują się inni -Działania przeciw dyskryminacji -Akcje charytatywne -Uczymy dobrych manier -Tydzień grzeczności - pogadanki na temat higieny osobistej, spotkanie z pielęgniarką, fluoryzacja zębów - lekcje wychowania fizycznego, przyrody, wych.do życia w rodz. na temat higieny osobistej - Tydzień zdrowia - zajęcia w kl. I-III na temat korzyści ze spożywania owoców i warzyw - udział w programach związanych z warzywami i owocami - prowadzenie lekcji techniki i przyrody na temat zdrowego odżywiania - walka z otyłością prelekcja pielęgniarki do rodziców i uczniów, godzina wychowawcza na temat otyłości, sklepik n.j. polskiego katecheta n. plastyki wszyscy pielęgniarka n. przyrody i wychowania fizycznego G. Targosz klas I-III opiekun PCK nauczyciel przyrody i techniki G. Targosz pielęgniarka wg planu wychowawców i nauczycieli wrzesień wrzesień wg planu wg harmonogramu pielęgniarki październik październik zgodnie z planem pracy nauczycieli

7 Prowadzenie profilaktyki uzależnień 3.Profilaktyka nowotworowa 1.Ukazanie szkodliwego wpływu używek na zdrowie człowieka 2. Ukazanie szkodliwości nadmiernego korzystania z komputera i niewłaściwego korzystania z Internetu sprzedaż zdrowej żywności - Tydzień zdrowia - Tydzień jabłka - Dzień marchewki - spotkanie z pielęgniarką na temat profilaktyki nowotworowej - pogadanka na godzinie wychowawczej -pogadanki na temat palenia tytoniu i picia alkoholu godz. wychowawcza kl. IV-VI -lekcja przyrody wpływ alkoholu, narkotyków dopalaczy i nikotyny na zdrowie - realizację programu Nie pal przy mnie proszę warsztaty edukacyjne dla uczniów kl. IV-VI papierosy nie dziękuję alkohol droga do nikąd stop dopalaczom i innym narkotykom - przeprowadzenie lekcji : Bezpiecznie korzystaj z komputera - prowadzenie pogadanek na temat szkodliwości nadmiernego korzystania z komputera, korzystania z gier komputerowych w których spotykamy przemoc i agresję - uczenie uczniów jak bezpiecznie korzystać z Internetu - prelekcja dla rodziców na temat zagrożeń w internecie - cyberprzemoc- zagrożenie współczesności pielęgniarka kl. IV-VI opiekun PCK nauczyciel przyrody n. prowadzący świetlicę G. Targosz nauczyciel informatyki policja I półrocze wg planu pracy kwiecień styczeń maj wg planu wychowawców wg planu pracy nauczycieli 3. Ukazywanie wpływu czynnego wypoczynku na zdrowie człowieka - prowadzenie pogadanek o s spędzaniu wolnego czasu - lekcje wychowania fizycznego - organizowanie zawodów sportowych - udział uczniów w zajęciach sportowych i innych pozalekcyjnych - organizowanie wycieczek informatyk nauczyciel wychowania fizycznego zgodnie z harmonogramem zawodów

8 1.Kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych klasowych, szkolnych, zwłaszcza pieszych -pogadanki Co to jest stres i jak sobie z nim radzić I-VI szkolny wg planu wychowawców Kształtowanie odpowiednich zachowań w sytuacjach stresowych 2. Kształtowanie umiejętności opanowania emocji i pozytywnego myślenia o sobie - godziny wychowawcze: określanie przez ucznia pozytywnych i negatywnych emocji, czy akceptuje siebie: moje wady i zalety -wykonanie autoportretu rysunek wychowawca nauczyciel plastyki nauczyciel j. polskiego zgodnie z planem pracy nauczycieli Motywowanie uczniów do nauki oraz indywidualizacja procesu nauczania Zachęcanie rodziców do współpracy związanej z profilaktyką 1.Zachęcanie uczniów do zdobywania wiedzy 2. Dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych możliwości ucznia 1. Dostarczenie rodzicom wiedzy na temat różnych zagadnień -udział w konkursach na terenie gminy, szkoły, województwa -nagradzanie uczniów za wybitne osiągnięcia i aktywny udział w zajęciach -wykorzystanie pracowni komputerowej do prowadzenia zajęć z różnych przedmiotów -prowadzenie lekcji metodami aktywizującymi i z użyciem nowoczesnych środków dydaktycznych -udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych -stypendium naukowe -rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami -korzystanie z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej -zorganizowanie pomocy dla uczniów mających trudności w nauce -rozpoznawanie przyczyn i niepowodzeń szkolnych pomoc PPP- współpraca nauczycieli z iem -spotkanie z iem i psychologiem lub innym specjalistom np. policjantem -izacja rodziców w przedmiotów wszyscy dyrektor szkoły i szkolny policja, dyrektor szkoły wg harmonogramu w miarę potrzeb wg harmonogramu 2x w roku

9 zakresie tematycznym dotyczącym programu profilaktycznego 2. Wdrażanie rodziców do działań na terenie szkoły -udział rodziców w przeprowadzeniu ewaluacji pracy szkoły -rozmowy wychowawców z rodzicami -włączenie rodziców w działania z związane z profilaktyką na terenie szkoły dyrektor szkoły w miarę potrzeb wg harmonogramu