HARMONOGRAM DZIAŁAO W RAMACH PROJEKTU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE W ZESPOLE SZKÓŁ W LEGIONOWIE NA ROK SZKOLNY 2010/2011

Transkrypt

1 Legionowo, r. HARMONOGRAM DZIAŁAO W RAMACH PROJEKTU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE W ZESPOLE SZKÓŁ W LEGIONOWIE NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Obszar: Atmosfera szkoły Treści/ zadania Procedura osiągania celów Przewidywane efekty Sposoby ewaluacji Odpowiedzialni Termi n Integracja środowiska szkolnego Życie społeczne oparte na zasadach samorządności Organizacja życia kulturalnego. Współdziałanie i życie zespole. Dzień Szkoły pasowanie uczniów klas pierwszych na Gimnazjalistów i uczniów Szkoły Podstawowej; zajęcia integracyjne dla klas pierwszych realizowane przez pedagoga szkolnego; wycieczki integracyjne organizowane przez wychowawców klas pierwszych; Działalność Samorządu Uczniowskiego Współpraca między uczniami a nauczycielami w organizowaniu ważnych szkolnych imprez, apelów, zintegrowanie ze środowiskiem społeczności szkolnej; wyrabianie umiejętności współpracy w grupie; poznanie szkoły i zasad jej funkcjonowania; poznanie życia społecznego opartego zasadach samorządności; zaangażowanie uczniów w aktywne i twórcze życie szkoły; rozwijanie opiekuńczości wobec uczniów mających problemy w nauce; rozwijanie samodzielności, aktywności, odpowiedzialności; stworzenie dobrego klimatu Obserwacja zachowań uczniów, rozmowy z uczniami, scenariusze godzin wychowawczych i obchodów Dnia Szkoły Program pracy Samorządu Uczniowskiego; sprawozdania po I i II semestrze Relacje z imprez; informacje na stronie internetowej szkoły pedagog, nauczyciele odpowiedzialni za przygotowanie obchodów Święta Szkoły Opiekun SU rodzice, nauczyciele, SU IX XI 2010 szkoln y 1

2 Umiejętności interpersonalne. Skuteczne porozumiewanie się. Bezpieczna i przyjazna szkoła. przedstawień (np. Dzień Nauczyciela, Jasełka, Dzień Ziemi); Organizacja imprez szkolnych i klasowych, konkursów, dyskotek, wycieczek; Cykl lekcji w ramach godzin wychowawczych dotyczących lepszego poznania swoich mocnych i słabych stron; roli koleżeństwa i przyjaźni w życiu człowieka; Szkolenia Rady Pedagogicznej dotyczące zasad komunikowania się. Badania ankietowe w środowisku szkolnym na temat atmosfery w szkole; Diagnozowanie przyczyn problemów występujących w danej grupie społecznej (klasie, szkole, grupie); Realizacja cyklu zajęć dotyczących zachowań agresywnych i radzenia sobie z nimi; Ustalenie regulaminu klasowego i norm postępowania zapobiegających przemocy w klasie i budowaniu przyjaznej atmosfery w klasie; Prowadzenie klasowych zeszytów uwag(pochwały i szkoły; rozwijanie współpracy między różnymi grupami społeczności szkolnej; Uświadomienie sobie wpływu każdej osoby na funkcjonowanie wspólnoty klasowej; Rozwijanie cech dobrego kolegi i przyjaciela; Wzrastanie własnej poczucia własnej wartości; Zrozumienie konieczności rozwiązywania konfliktów; Eliminowanie zachowań agresywnych i agresji słownej; Poznanie prawnych konsekwencji zachowań agresywnych; Przestrzeganie zasad kultury w rożnych sytuacjach; Poprawienie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego w szkole; Włączenie rodziców do współpracy; Obserwacja uczniów w środowisku szkolnym. Ankiety, plany pracy wychowawców, zapisy w dokumentacji szkolnej i klasowej. nauczyciele Pedagog, wychowawcy, SU, społeczność szkolna 2

3 Tworzenie środowiska społecznego szkoły wspierającego zdrowie psychiczne członków społeczności szkolnej. Bezinteresowne działanie na rzecz innych. nagany); Pedagogizacja rodziców dotycząca przepisów prawa odnoszących się do zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży CSP w Legionowie; Udział w kampanii Szkoła bez Przemocy Praca szkolnych kół zainteresowań. Zajęcia w ramach zajęć profilaktycznych wspieranych przez Urząd Miasta Legionowo. Organizacja pomocy koleżeńskiej. Udział w akcjach charytatywnych i wolontariacie Stwarzanie klimatu wspierającego zdrowie psychiczne; Rozwijanie zdolności humanistycznych, matematyczno przyrodniczych i artystycznych przez młodzież; Zapewnienie pomocy uczniom z trudnościami w nauce oraz z innymi problemami zdrowotnymi; Sprawozdanie z działalności kół, ankiety uczniów, dokumentacja szkolna. SU, nauczyciele, pedagog i psycholog Dbanie o estetykę szkoły i otoczenia Tworzenie ciekawego, oryginalnego i estetycznego wystroju klas i szkolnych korytarzy oraz dbanie o jego trwałość. Odpowiedzialność za estetykę szkoły i jej wizerunek zewnętrzny; Kształtowanie dbałości o wspólne(czyli również moje) mienie; Poprawa estetyki szkoły; Wykazanie się artystycznymi i twórczymi możliwościami uczniów(uczniowie autorami zdjęć, plakatów, Wygląd szkoły udokumentowany materiałem zdjęciowym. Społeczność szkolna pod ręką mistrza pani Joanny Kosiorowskiej 3

4 Dbanie o kulturę języka polskiego Znajomość reguł i mechanizmów działających w środowisku społecznym. Co mi zagraża? Wdrażanie troski o poprawność mówienia w języku polskim. Walka z wulgaryzmami. Organizacja kolejnej edycji ogólnopolskiego konkursu poetyckiego Piękno świata, piękno człowieka Wdrażanie edukacji prawnej: prelekcje dla uczniów przygotowane przez pracowników wydziału ds. nieletnich Policji w Legionowie na temat odpowiedzialności nieletnich za czyny karalne; Konkurs na najlepszą klasę oraz promocja uczniów ze 100% frekwencją(nagrody dyrektora szkoły), Konkurs na Super Kolegę i Super Koleżankę; Praca Szkolnego Zespołu Wychowawczego omawianie bieżących problemów wychowawczych i podejmowanie działań wychowawczych. Cykl zajęć prowadzonych przez pedagoga i psychologa Narkotyki u tablicy mających na celu przeciwdziałanie narkomanii; Pedagogizacja rodziców; rysunków, obrazów) Lekcje języka polskiego kształtujące wrażliwość młodych ludzi na piękno języka polskiego Rozwijanie poczucia odpowiedzialności, przewidywanie konsekwencji niewłaściwych zachowań; Szkoła wolna od przemocy; Promowanie systematycznego uczęszczania do szkoły; Wsparcie dla nauczycieli wychowawców w ich pracy; Opracowanie i realizacja wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy dydaktycznej, wychowawczej; Identyfikacja ryzyka; Przewidywanie konsekwencji własnych działań; Umiejętność podejmowania odpowiedzialnych Zapisy w dziennikach. Apel podsumowujący konkurs. Statystyki, liczona frekwencja, analiza programu naprawy frekwencji, protokoły spotkań Zespołu Wychowawców Sprawozdania z realizacji, wyniki ankiet, zdjęcia. Nauczyciele języka polskiego. Pedagog wychowawcy, SZW nauczyciele biologii, pedagog, psycholog. Caly 4

5 Promocja własnych osiągnięć Tworzenie zdrowego środowiska nauki i pracy. Promocja zdrowego stylu życia,integracja ze środowiskiem. Zajęcia warsztatowe w ramach godzin biologii zapobieganie i zwalczanie AIDS(konkurs plastyczny); Lekcje wychowawcze na temat zachowań sprzyjających i zagrażających zdrowiu. Przedstawienie osiągnięć uczniów naszej szkoły na uroczystych apelach podsumowujących I i II semestr. Przedstawienie osiągnięć w formie ściennych gazetek oraz na łamach szkolnej gazety G4. Promocja osiągnięć na stronach internetowych szkoły. Współpraca z dyrekcją i pracownikami szkoły oraz z Powiatową Stacją Sanitarno Epidemiologiczną. Współudział w planowaniu i realizacji rozkładów lekcji, przerw międzylekcyjnych z punktu widzenia higieny procesu nauczania. Nadzór nad stanem sanitarnym placówki. Dokonywanie przeglądów środowiska szkolnego. Udział młodzieży w tygodniu zdrowia. Sesja plakatowa z okazji Dnia Bez Papierosa - 31.V Udział uczniów, rodziców i wychowawców w sesji wyborów; Kształtowanie postawy asertywnej; Dawanie i przyjmowanie wsparcia; Promocja szkoły poprzez promocje osiągnięć jej uczniów; Analiza wniosków dotyczących warunków sanitarnych szkoły, zapobieganie urazom, promocja zdrowia psychicznego i fizycznego. Promocja zdrowego stylu życia wolnego od nałogów. Opinia środowiska lokalnego o szkole np. poprzez ankiety, wywiady. Ranking szkół. Dokumentacja szkolna Sprawozdanie, dokumentacja zdjęciowa, strona internetowa szkoły. Nauczyciele, Zespół ds. promocji szkoły. Pielęgniarka szkolna dyrekcja Nauczyciele biologii, wychowawcy.. IV-V 2011r. 5

6 Urzędu Miasta na temat cukrzycy. Obszar: Aktywność ruchowa, zdrowy styl życia Treści/ zadania Formy spędzania czasu wolnego(sport, rekreacja i turystyka) Lekcja moich marzeń diagnoza oczekiwań uczniów wobec lekcji w-f. Procedura osiągania celów Wycieczki klasowe, zajęcia terenowe. Udział w Festiwalu Nauki w Jabłonie. Badanie opinii uczniów na temat lekcji wychowania fizycznego za pomocą ankiety ( rozpoznanie potrzeb uczniów, lęków przed wychowaniem fizycznym, opracowanie wyników, przedstawienie radzie pedagogicznej, dyskusja, opracowanie strategii przyszłych działań). Przewidywane efekty Sposoby ewaluacji Odpowiedzialni Termin Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych; Nabywanie umiejętności organizowania wolnego czasu; Poznanie walorów rekreacji i turystyki pieszej; Opracowanie najciekawszych tras wycieczek pieszych i rowerowych w powiecie legionowskim; Wzrost aktywności na zajęciach; Wzrost sprawności i umiejętności ruchowych młodzieży; Sprawozdanie z działań. Wyniki ankiet, prezentacja multimedialna wyników. Nauczyciele w-f; nauczyciele geografii i biologii, przyrody. Nauczyciele w-f. X-XI 2010 VI 2011 Korzyści z uczestnictwa w zajęciach Zorganizowanie plebiscytu na najlepszego sportowca w Podejmowanie rywalizacji i współzawodnictwa Umieszczenie fotoreportażu na stronach Nauczyciele wf, wychowawcy VI

7 wychowania fizycznego i życiu sportowym szkoły Logo szkoły promującej zdrowie Promocja zdrowego stylu życia Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. Praca z uczniem zdolnym; współzawodnictwo w sporcie. szkole. Zorganizowanie Dnia Dziecka na sportowo. Konkurs plastyczny Tydzień Promocji Zdrowia imprezy propagujące zdrowy styl życia z udziałem społeczności szkolnej i lokalnej. Lekcje wychowawcze nt. Jak odżywiać się zdrowo w wieku dojrzewania. Ćwiczenia praktyczne na fantomach, udział instruktorów w ramach szkolenia dotyczącego zasad udzielania pierwszej pomocy. Rada szkoleniowa dla nauczycieli dotycząca zasad udzielania pierwszej pomocy. Kurs na kartę rowerową i motorowerową. Pozalekcyjne zajęcia sportowe; usprawnienie uczniów i przygotowanie ich do zawodów sportowych; starty w zawodach na różnym szczeblu; klasy sportowe. sportowego; Kształtowanie postawy fair play w sporcie i w życiu codziennym; Poprawienie sprawności fizycznej; Promowanie zdrowia i artystycznych pomysłów uczniów; Poznanie zasad zdrowego stylu życia; Zrozumienie sensu profilaktyki; Zrozumienie jak styl życia wpływa na zdrowie fizyczne i psychiczne; Umiejętność postępowania w sytuacjach zagrożenia życia; Rozwijanie zdolności i umiejętności w różnych dyscyplinach sportowych; Podejmowanie rywalizacji sportowej; Rozwijanie umiejętności sportowych; internetowych szkoły z przebiegu imprezy. Podsumowanie konkursu na uroczystym apelu prezentującym osiągnięcia uczniów. Prace konkursowe Fotoreportaż. Scenariusz zajęć; zdjęcia. Plany pracy, sukcesy dokumentowane medalami, pucharami. Nauczyciele plastyki i techniki nauczyciel biologii Nauczyciele, pielęgniarka szkolna Nauczyciele wf III 2011 IV

8 Ruch jako sposób na rozładowanie napięć emocjonalnych. Rywalizacja i współzawodnictwo w sporcie. Udział w różnych imprezach szkolnych i lokalnych(np. pokazy tekwoondo); udział uczniów jako kibiców; Realizacja działań z edukacji prozdrowotnej w ramach projektu Trzymaj Formę. Udział uczniów w projektach edukacyjnych(dotyczących właściwej diety, wypoczynku aktywnego i biernego, wpływu skażeń środowiska na zdrowie człowieka) Promowanie aktywności fizycznej jako jednej z dróg do odniesienia życiowych sukcesów; Propagowanie aktywności ruchowej; Rozbudzanie zainteresowań własnym organizmem; Poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych oraz skutków, jakie z nich wynikają; Uświadomienie norm prawidłowego żywienia, higieny oraz skutków ich nieprzestrzegania; Rozwijanie tężyzny fizycznej i sprawności ruchowej; Prezentacje projektów, materiał zdjęciowy, scenariusze zajęć. Nauczyciele wf, biologii i chemii. Problemy okresu dojrzewania Podsumowanie całorocznych działań Prelekcje w ramach godzin wychowawczych i wychowania do życia w rodzinie, przyrody dotyczące fizjologii, higieny okresu dojrzewania i profilaktyki zdrowotnej. Tydzień Promocji Zdrowia Rozwijanie profilaktyki chorób układu rozrodczego, chorób przenoszonych drogą płciową; profilaktyka nowotworowa; Uświadomienie, że aktywność fizyczna korzystnie wpływa na młodzież w okresie dojrzewania; Czynne i masowe uczestnictwo społeczności szkolnej w akcjach prozdrowotnych; Nabycie przez uczniów, rodziców i nauczycieli oraz społeczność lokalną wiedzy na temat zdrowego stylu Scenariusze zajęć. Prezentacja multimedialna obrazująca pracy. nauczyciele WDŻ.. koordynator VI

9 życia; Podsumowanie całorocznych działań; 9