Cele Zadania szczegółowe sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji

Transkrypt

1 Zatwierdzony uchwałą Rady rodziców w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną w dniu 24 września 2013r. Rodzice włączyli 2 postulaty: pogadanki na temat integracji, organizacji pracy w klasach integracyjnych, roli rodziców wszystkich uczniów w oddziale powinno się przeprowadzid w każdej klasie, także w klasach ogólnych i dwujęzycznych; drugi postulat dotyczył zmian w WSO- procentowego określenia możliwości poprawinia kartkówek. PROGRAM PROFILAKTYKI Cele Zadania szczegółowe sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji I Uczeo szanuje drugiego człowieka, jest tolerancyjny 1. Uświadamianie uczniom podstawowej zasady wymagam szacunku wobec siebie, szanuję zatem innych. Wychowawcy Pedagog, psycholog zwłaszcza wobec - lekcje wychowawcze na temat tolerancji niepełnosprawnych kolegów - w klasach integracyjnych uwrażliwianie uczniów na problemy związane z niepełnosprawnością - pogadanki z rodzicami we wszystkich klasach na temat założeo integracji i Psycholog z PPP Wrzesieo 2013 roli rodziców dzieci zdrowych i chorych II Uczeo potrafi zdrowo i bezpiecznie funkcjonowad w szkole i poza nią, radzi sobie z 1. Otoczenie szczególną opieką klas pierwszych - zajęcia integracyjne - zajęcia wychowawczo-profilaktyczne programu Spójrz inaczej w klasach Wychowawcy, pedagog, psycholog Wrzesieo, październik 2013 zagrożeniami cywilizacyjnymi, biorąc odpowiedzialnośd za 1d i 1e - ankieta adaptacyjna Pedagog Wrzesieo listopad 2013 bezpieczeostwo swoje i innych - zapoznanie uczniów z przepisami prawnymi dotyczącymi ich Wrzesieo 2013 odpowiedzialności - pogadanki prowadzone przez policję - zapoznanie rodziców i uczniów z możliwościami uzyskania pomocy u Pedagog/psycholog I semestr pedagoga i psychologa szkolnego ulotki Wrzesieo

2 2. Aktywne dyżury nauczycieli i pracowników obsługi, ze szczególnym uwzględnieniem miejsc zdiagnozowanych jako newralgiczne (szatnia, schody prowadzące do niej, toalety, szatnie na sali gimnastycznej, teren przed szkołą) 3. Wykorzystywanie mediacji jako głównego sposobu rozwiązywania konfliktów w ramach kontynuacji założeo wynikających z programu Europejska Bezpieczna Szkoła. 5. Przeprowadzenie akcji podkreślających poczucie bezpieczeostwa, np. konkurs Bezpieczny w szkole, Dzieo Bezpiecznego Internetu 5. Kontynuacja działao prowadzonych przez Szkolne Koło Wolontariatu Nauczyciele Pracownicy obsługi Mediatorzy Koordynator ds. mediacji Opiekun Szkolnego Koła Wolontariatu Według potrzeb 6. Promowanie zachowao zgodnych z ogólnymi normami społecznymi. - nagradzanie zachowao wzorcowych - konsekwentne reagowanie na zachowania uczniów niezgodne z przyjętymi normami społecznymi 7. Przeciwdziałanie agresji w szkole i poza nią, w tym działaniom wykorzystującym technologię informacyjną i komputerową. - obserwacja zachowao uczniów i natychmiastowe reagowanie na wszelkie przejawy agresji Dyrektor, zespół wychowawczy Wychowawcy, nauczyciele,, nauczyciele, - rozmowy interwencyjne z uczniami i rodzicami - spisywanie kontraktów - lekcje wychowawcze o tematyce związanej z przeciwdziałaniem agresji, z, 4

3 metodami rozwiązywania konfliktów i komunikacją interpersonalną - lekcje wychowawcze dotyczące roli Internetu i komputera oraz telefonu komórkowego w życiu młodych ludzi oraz odpowiedzialności użytkowników za treści, jakie zamieszczają w Internecie (blogi, filmiki, zdjęcia, pomówienia, obraźliwe komentarze, zastraszania) - współpraca z kuratorami, Sądem Rodzinnym i Policją 8. Uświadamianie zagrożeo uzależnieniami, zarówno uczniom, jak i rodzicom. - lekcje wychowawcze na temat przyczyn i konsekwencji uzależnieo - realizacja w wybranych klasach zajęd warsztatowych prowadzonych przez Śląskie Centrum Profilaktyki - popołudniowe zajęcia z dziedmi ze środowisk zagrożonych patologią w ramach Programu Pozytywnych Szans - pogadanki z rodzicami na temat konieczności kontrolowania sposobu, w jaki ich dzieci spędzają wolny czas 9. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów związanych z uzależnieniami. - reagowanie na wszelkie sygnały o zagrożeniach - ścisła współpraca z Sądem, Policją, poradniami specjalistycznymi - porady psychologa i pedagoga szkolnego dla rodziców i uczniów. 10. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów związanych z autoagresją i zaburzeniami odżywiania. - zorganizowanie pogadanek dla uczennic wszystkich klas na temat anoreksji i bulimii w ramach Tygodnia Zdrowia - obserwacja i natychmiastowe reagowanie na przejawy w/w zaburzeo psycholog - organizacjs prowadzący zajęcia nauczyciele,, higienistka nauczyciele wg planu wrzesieo 2013 wrzesieo grudzieo 2013 wg planu zebrao wg planu 5

4 - współpraca z poradniami specjalistycznymi - lekcje wychowawcze uczące zdrowych sposobów walki ze stresem - pomoc psychologa i pedagoga (porady, konsultacje) wg planu 11. Propagowanie zdrowego stylu życia, ze szczególnym naciskiem na umiejętnośd efektywnego uczenia się i odpoczywania. - lekcje wychowawcze uczące prawidłowego planowania dnia i uczenia się -stworzenie banku scenariuszy dotyczących metod efektywnego uczenia się - mobilizowanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu, np. uprawiania sportu, rekreacji, udziału w zajęciach pozalekcyjnych wuefiści, nauczyciele bibliotekarz, opiekun na bieżaco - mobilizowanie uczniów do czytania książek - konkursy świetlicy szkolnej, poloniści - zorganizowanie Szkolnej Ligi Sportowej - bieg przełajowy z okazji Święta Patrona wuefiści wg przydziału III Uczeo potrafi zaplanowad swoją 1. Przygotowanie uczniów do podejmowania odpowiedzialnych decyzji przyszłośd, umie dokonywad odpowiedzialnych wyborów w oparciu o analizę własnych dotyczących przyszłości. - zajęcia wychowawcze zgodnie z klasowymi programami wychowawczymi - przygotowanie do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia zgodnie Wychowawcy, nauczyciele, uzdolnieo i zainteresowao. z WSDZ (w załączeniu) -kontynuacja działalności Szkolnego Studium Kariery i współpracy z p. Adamczyk, psycholog??? Młodzieżowym Centrum Kariery, np. organizacja Szkolnego Tygodnia Kariery 2. Mobilizowanie uczniów zdolnych do rozwijania swoich uzdolnieo i zainteresowao. Nauczyciele,, - udział w konkursach i olimpiadach, zgodnie z zainteresowaniami ucznia 6

5 - ukierunkowanie działao uczniów zdolnych rozmowy, obserwacja - udział w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających uzdolnienia - rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości, samoakceptacji 3. Motywowanie uczniów słabszych do wytyczania sobie celów i pracy na miarę swoich możliwości, nauczyciele Na bieżaco - zespoły wyrównawcze - mobilizowanie uczniów do udziału w zajęciach przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego - zorganizowanie dla trzecich klas wyjazdowego nauczania blokowego w p. Lizoo Kwiecieo 2014 ramach przygotowania do egzaminu IV Uczeo systematycznie realizuje 1. Dążenie do poprawy frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych. obowiązek szkolny. lekcje wychowawcze nt. dlaczego ważna jest systematycznośd i punktualnośd w realizacji obowiązku szkolnego - uświadamianie rodzicom konsekwencji opuszczania przez dzieci zajęd Wychowawcy Wrzesieo październik 2013 lekcyjnych - włączenie frekwencji do współzawodnictwa w ramach Aktywnej Klasy - systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego Opiekunowie SU Psycholog, pedagog - objęcie uczniów wagarujących indywidualną opieką pedagoga i psychologa - współpraca z rodzicami, kontrakty z rodzicem i uczniem - realizacja procedury egzekucji administracyjnej psycholog, dyrektor wg potrzeb - współpraca z Policją, Sądem i Organem Prowadzącym - używanie przez wychowawców jednolitych wzorów usprawiedliwieo i psycholog, pedagog zwolnieo 7

6 2. Dążenie do zmniejszenia ilości spóźnieo - uwzględnianie ilości spóźnieo w klasie we współzawodnictwie w ramach Aktywnej klasy - uświadamianie rodzicom konsekwencji częstych spóźnieo uczniów, - współpraca z rodzicami uczniów notorycznie się spóźniających (kontrakty) opiekunowie SU Opracowanie programu: Mgr Anna Baron Mgr Katarzyna Walczok Przyjęto uchwałą nr 4/13 8