Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach

Transkrypt

1 Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Aneks zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną 28 stycznia 2008roku, wchodzi w życie z dniem 29 stycznia 2008 roku. 1

2 7 Wprowadza się ust.7 w brzmieniu: Publiczne przedszkola, szkoły, a także placówki organizują i udzielają uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologicznopedagogicznej na zasadach określonych w rozporządzeniu. 7.1.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na: 1. diagnozowaniu środowiska ucznia; 2. rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia; 3. rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych; 4. wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami; 5. organizowaniu różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej; 6. podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki; 7. prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców; 8. wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie; 2

3 9. wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu; 10. wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia; 11. udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 12. wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; 13. umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli; 14. podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 7.2.Zadania, o których mowa w ust.7.1.są realizowane we współpracy z: 1. rodzicami; 2. nauczycielami i innymi pracownikami szkoły; 3. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi; 4. innymi szkołami; 5. podmiotami działającymi na rzecz rodziny i szkoły. 3

4 7.3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole może być udzielana na wniosek: 1. ucznia; 2. rodziców; 3. nauczyciela, w szczególności nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne; 4. pedagoga; 5. psychologa; 6. doradcy zawodowego; 7. poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana w szczególności w formie: 1. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych; 2. zajęć specjalistycznych: socjoterapeutycznych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym; 3. zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów; 4. zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców; 5. zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu; 6. porad dla rodziców; 7. porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli. 7.6.Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi, zajęciami psychoedukacyjnymi wymaga zgody rodziców. 4

5 7.7.Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne trudności w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych. Liczba uczestników zajęć wynosi od 4 do 8 uczniów. Za zgodą organu prowadzącego szkołę liczba uczestników zajęć dydaktyczno-wyrównawczych może być niższa Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły W szkole mogą być zatrudnieni: pedagog, psycholog, logopeda, doradca zawodowy. W przypadku zatrudnienia w szkole wyłącznie pedagoga, może on pełnić również funkcję doradcy zawodowego, jeśli posiada niezbędne kwalifikacje. Do zadań pedagoga należy w szczególności: 1. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych; 2. określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologicznopedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb; 3. organizowanie i prowadzenie form pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów, rodziców, nauczycieli; 4. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli; 5

6 5. wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki; 6. Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy; 7. Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. 8. Pełnienie roli koordynatora ds. bezpieczeństwa w szkole Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności: 6 1. systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej; 2. gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia; 3. wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących: a) rynku pracy, b) trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,

7 c) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych, d) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym, e) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie, f) programów edukacyjnych Unii Europejskiej; 4. udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom; 5. prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej; 6. koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę; 7. wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami; 8. współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji zadań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki; 9. współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom. 7

8 7.11.W szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz prowadzi się edukację prozdrowotną i promocję zdrowia psychicznego, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień dotyczących zapobiegania uzależnieniom Zadania z zakresu działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród młodzieży zagrożonych uzależnieniem są realizowane w szkole odpowiednio na: 1) zajęciach profilaktycznych w ramach: a)form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć specjalistycznych, zajęć psychoedukacyjnych; b) godzin do wychowawcy klasy; c) godzin do dyspozycji dyrektora; d)zajęć pozalekcyjnych; 2) zajęciach edukacyjnych w ramach: a) przedmiotów, których podstawy programowe uwzględniają zagadnienia dotyczące zapobiegania narkomanii, b) ścieżek edukacyjnych: edukacja prozdrowotna, wychowanie do życia w rodzinie Działalność informacyjna obejmuje upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli informacji na temat: 8

9 a) szkodliwości środków odurzających i substancji psychotropowych lub środków zastępczych zwanych dalej zagrożonymi uzależnieniem, których używanie łączy się z zagrożeniem bezpieczeństwa i zdrowia oraz może prowadzić do uzależnień; b)dostępnych form pomocy młodzieży zagrożonych uzależnieniem; c) możliwości rozwiązywania problemów powodujących powstawanie uzależnień; d) skutków prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 24 kwietnia 1997r. o przeciwdziałaniu narkomanii Szkoła udostępnia młodzieży, rodzicom i nauczycielom informatory, poradniki oraz inne materiały edukacyjne dotyczące problematyki zapobiegania narkomanii Szkoła podejmuje działania interwencyjne polegające na powiadomieniu rodziców i Policji w sytuacjach kryzysowych Szkoła opracowuje, zgodnie ze statutem strategie działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem, która uwzględnia w szczególności: a)procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, z uwzględnieniem zadań osób podejmujących interwencje; b) sposób współdziałania pracowników szkoły ze służbą zdrowia i Policją w sytuacjach wymagających interwencji; c) systematyczne prowadzenie w środowisku szkoły edukacji prozdrowotnej, promocji zdrowia psychicznego i zdrowego stylu życia wśród młodzieży, rodziców i nauczycieli; 9

10 d) współpracę z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i zapobiegawczych, zdrowotnych oraz interwencyjnych; e) współpracę z różnymi instytucjami, w szczególności organizacjami pozarządowymi, wspierającymi działalność szkół w zakresie rozwiązywania problemów młodzieży; f) wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży oraz sposobu podejmowania wczesnej interwencji w sytuacji zagrożenia uzależnieniem; g) dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i zapobiegawczych. Aneks zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną 28 stycznia 2008roku, wchodzi w życie z dniem 29 stycznia 2008 roku. 10