SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W MOSINIE Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017
Sylwetka absolwenta Szkoły Podstawowej nr 2 w Mosinie Uczeń: 1. Rozwija swoje umiejętności sportowe i aktywność fizyczną. 2. Aktywnie uczestniczy w zawodach sportowych. 3. Kształtuje swój charakter i wytrwałość. 4. Współdziała w zespole i wyrabia nawyk dbania o własne zdrowie. 5. Posiada umiejętność współpracy w grupie. 6. Zna i stosuje normy dobrego zachowania. 7. Jest odpowiedzialny, uczciwy i prawdomówny. 8. Docenia wartość rodziny i swoje w niej miejsce. 9. Ma poczucie własnej wartości, dąży do osiągnięcia sukcesu 10. Jest otwarty na nowe doświadczenia. 11. Jest tolerancyjny i obiektywny. 12. Szanuje dziedzictwo kulturowe własnego regionu i kraju. 13. Jest pomysłowy i twórczy. 14. Jest przygotowany do życia w ciągle zmieniającym się świecie. 15. Jest samodzielny.
16. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w życiu. 17. Promuje zdrowy styl życia poprzez uczestnictwo w różnorodnych formach aktywności fizycznej. 18. Przestrzega zasad kultury osobistej. 19. Nie toleruje przemocy. 20. Zna i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe. 21. Szanuje wartości innych kultur i przestrzega międzynarodowych praw człowieka. Założenia wychowawcze wspomagające uczniów w osiąganiu dojrzałości.
1 Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. a. Rozwijanie: - aktywności pozalekcyjnej i obywatelskiej dzieci i młodzieży - wrażliwości na potrzeby innych - wolontariat b. Kształtowanie: wrażliwości społecznej i solidarności z innymi, szacunku do samego siebie i innych, sprawiedliwości i tolerancji, postawy patriotycznej; wychowanie do wartości 1. Udział w zbiórce darów dla uczniów szkoły z okazji Świąt Bożego Narodzenia 2 Zapoznanie z historią szkoły i jej ceremoniałem. 3 Uczenie szacunku do symboli narodowych. 4 Przeprowadzenie wyborów do Samorządu Klasowego i Uczniowskiego Samorządu Szkolnego. 5 Rozbudzanie aktywności dzieci w życiu społeczności szkolnej i środowiska. 6 Przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu publicznym. 7 Ustalenie z uczniami zasad współżycia w grupie i szkole. 8 Umożliwienie uczniom rozpoczynającym naukę w klasie czwartej pełnej aklimatyzacji do nowych warunków (wychowawca, nauczyciele, wymagania) poprzez umowę, na mocy której uczniowie nie otrzymują uwag przez pierwszy miesiąc nauki za przewinienia takie jak np. spóźnienia, 9 Wytwarzanie postaw współpracy, życzliwości, tolerancji, pomocy innym, szacunku wobec dorosłych i rówieśników. 10 Wyrabianie nawyku dbałości o stan pomieszczeń szkolnych oraz porządku na terenie klasy, szkoły. 11 Organizowanie życia kulturalnego w szkole. 12 Działalność Uczniowskiego Samorządu Szkolnego 13. Udział w obchodach ważnych rocznic i świąt państwowych: 11 listopada, Dzień Papieski, Święto KEN 14.10, Święto Pracy, Święto Konstytucji 3 Maja, rocznica upamiętniająca roztrzelanie obywateli Mosiny -20.10., rocznica wybuchu II wojny światowej- 1.09. 14. Współpraca z rodzicami- wypełnienie ankiety dotyczącej preferowanych postaw etycznych i wartości.
2. Wychowanie do życia w rodzinie. a. Kształtowanie szacunku do samego siebie i innych b. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 1. Rodzice troszczą się o jakość i atrakcyjność edukacyjną dla swoich dzieci 2. Współpracują ze szkołą dając dziecku pozytywny przykład angażowania się w sprawy społeczne 3. Integracja szkoły ze środowiskiem, wspomaganie rozwoju rodziny ucznia. Akcentowanie wartości życia rodzinnego. 4. Tworzenie przyjaznej atmosfery na spotkaniach z rodzicami 5. Dążenie do aktywnego udziału rodziców w życiu klasy i szkoły, organizowanie imprez środowiskowych. 6. Zorganizowanie w klasie tradycyjnych, rodzinnie obchodzonych świąt: Boże Narodzenie, Wielkanoc Dzień Mamy, Taty Dzień Babci, Dziadka. 7. Zajęcia poświęcone pracy rodziców, dziadków. 8. Organizowanie i uczestniczenie w uroczystościach okolicznościowych i szkolnych poświęconych Rodzinie. 9. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie- klasy V i VI 10. Informowanie rodziców o wartości czytania dzieciom, propozycje książek polecanych dla dzieci w każdym wieku; umożliwienie korzystania z zasobów biblioteki rodzicom. 3. Wychowanie religijno- etyczne. 1. Udział uczniów w lekcjach religii oraz współorganizowanie np. rekolekcji wielkopostnych, mszy z okazji zakończenia roku szkolnego- udział uczniów we mszy.
2. Przybliżanie historii biblijnych i wartości poprzez właściwe przygotowanie się do Świąt Bożego Narodzenia oraz Wielkanocy. 3. Kształtowanie postaw tolerancji. 4. Edukacja regionalna. a. Kształtowanie: szacunku dla dóbr kultury i przyrody przybliżanie tradycji i kultury innych państw, kształtowanie postawy przychylności i zrozumienia dla różnic między narodami, szukanie tego co łączy poszczególne narody i zbliża do siebie. b. Zapoznawanie z: - aktualną bazą dostępnych zajęć sportowych na terenie naszej gminy c. Zachęcenie dzieci do czytania literatury związanej z regionem. 1. Uczymy szacunku i wrażliwości na piękno najbliższej okolicy, pokazujemy tradycje regionu: organizowanie wycieczek po najbliższej okolicy, uczestnictwo w zajęciach przybliżających tradycje regionu związane z obchodami najważniejszych świąt. korzystanie z ofert instytucji kulturalnych- teatry, muzea, kina, Galeria Miejska w Mosinie. 2. Zapoznanie z historią naszego miasta, regionu i kraju. 3. Udział w obchodach Dni Mosiny. 4. Zapoznanie z tradycjami i kulturą innych państw. 5. Obchody Międzynarodowego Dnia Dziecka. 6. Tradycja świąt Bożego Narodzenia w Polsce i na świecie. 7. Nauka języka obcego. 8. Obchody międzynarodowych świąt: Sprzątanie Świata-wrzesień, Dzień Ziemi-22 kwietnia, Święto Unii Europejskiej- 9maja 9. Udział w zawodach i grach sportowych 10. Biblioteczne konkursy o tematyce regionalnej.
5. Promowanie zdrowego stylu życia- wdrażanie do dbałości o własne zdrowie. 1. Zapoznanie z podstawowymi przepisami ruchu drogowego i sposobów poruszania się po drodze. 2. Współpraca z pielęgniarką szkolną. 3. Pogadanka na temat chorób, które często występują w skupiskach ludzkich np. grypa informowanie uczniów sposobach uniknięcia choroby poprzez podnoszenie odporności i przestrzeganie podstawowych zasad higieny. 4. Zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu: wycieczki, zabawy ruchowe w czasie przerw, zawody sportowe, Igrzyska Olimpijskie. 5. Krzewienie zainteresowań aktywnością fizyczną. 6. Uświadomienie, że każdy rodzaj ruchu sprzyja zdrowiu i kształtuje charakter. 7. Przekonywanie uczniów do celowości uczestniczenia w kołach przedmiotowych i zajęciach sportowych. 8. Realizacja programu profilaktyki. 9. Uświadomienie szkodliwości używek (alkohol, nikotyna, narkotyki). 10. Uświadomienie zagrożeń dla środowiska naturalnego.
6. Zapobieganie zagrożeniom. a. Przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych b. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 1. Zajęcia z pielęgniarką na temat szkodliwości palenia i spożywania alkoholu. 2. Zajęcia poświęcone prawom człowieka do intymności, bezpieczeństwa psychologicznego i fizycznego. 3. Zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 4. Uświadomienie zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. 5. Stałe poszerzanie i ugruntowywanie wiedzy i umiejętności u uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia. 6. Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z wstawiania zdjęć i filmów np. na portalach społecznościowych
7. Przeciwdziałanie agresji. a. Kształtowanie: umiejętności dialogu i tolerancji szacunku dla samego siebie i innych (prawa człowieka) b. Pobudzanie motywacji do działalności pozalekcyjnej oparte o alternatywne formy spędzania wolnego czasu 1. Zajęcia z psychologiem i pedagogiem szkolnym. Ustalenie zasad i norm obowiązujących w klasie, przestrzeganie ich. 2. Aranżowanie sytuacji i zabaw, w których dzieci muszą używać zwrotów grzecznościowych i postępować według zasad dobrego wychowania, wyrażać własne opinie i sądy bez naruszania godności drugiej osoby. 3. Rozmowy na temat tolerancji i szacunku do drugiego człowieka bez względu na religię, rasę, kulturę, narodowość, niepełnosprawność. 4. Wpajanie ducha fair play w życiu codziennym szkoły. 8. Orientacja zawodowa i planowanie przyszłości. b. Kształtowanie: samokrytycyzmu i samodoskonalenia, umiejętności twórczego myślenia. 1. Zapoznanie z zawodami rodziców. 2. Wizyty w różnych zakładach pracy. 3. Doskonalenie swoich umiejętności i poszerzanie wiedzy: udział w konkursach i zajęciach pozalekcyjnych. 4. Wdrażanie do samokontroli i samooceny. 5. Samodzielne rozwiązywanie problemów poprzez udział w zajęciach prowadzonych metodami aktywizującymi.
Formy realizacji programu wychowawczego: 1. Zajęcia edukacyjne w toku procesu dydaktycznego. 2. Lekcje wychowawcze. 3. Warsztaty prowadzone przez psychologa i pedagoga szkolnego - uczenie zachowań asertywnych, filmy. 4. Praca w szkolnych kołach zainteresowań. 5. Udział w konkursach przedmiotowych i szkolnych. 6. Zawody sportowe, turnieje wiedzy przedmiotowej, konkursy artystyczne. 7. Wycieczki przedmiotowe, turystyczno- krajoznawcze, wycieczki - zielona szkoła), biwaki. 8. Uczestnictwo w wolontariacie. 9. Kontrola bezpieczeństwa uczniów w szkole, szczególnie podczas przerw międzylekcyjnych i zajęć wychowania fizycznego. 10. Uczestnictwo w imprezach kulturalnych i artystycznych - wyjścia do kina, teatru, muzeum, koncerty. 11. Apele i akademie okolicznościowe spotkania z twórcami kultury ( malarzem, poetą, aktorem, muzykiem, podróżnikiem), inscenizacje teatralne. 12. Udział w spotkaniach i pogadankach z policjantami. 13. Wpajanie uczniom zasad moralnych, opartych na etyce chrześcijańskiej poprzez uczestnictwo w lekcjach religii i rekolekcjach.
Metody pracy: gry i zabawy, dyskusje na forum grupy, scenki rodzajowe, twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci, pogadanki, burza mózgu, pisemna forma sprawdzania umiejętności, inne metody aktywizujące.