MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 2. (poziom rozszerzony) Rozwiązania zadań

Podobne dokumenty
i interpretowanie reprezentacji wykorzystanie i tworzenie reprezentacji wykorzystanie wykorzystanie i tworzenie reprezentacji

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13 III etap zawodów (wojewódzki) 12 stycznia 2013 r.

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY

Główka pracuje - zadania wymagające myślenia... czyli TOP TRENDY nowej matury.

Wykład 1 Pojęcie funkcji, nieskończone ciągi liczbowe, dziedzina funkcji, wykres funkcji, funkcje elementarne, funkcje złożone, funkcje odwrotne.

7. Szeregi funkcyjne

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM klasa 2F 1. FUNKCJA LINIOWA

3, leŝącym poniŝej punktu P. Wartości funkcji f są

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A i III B Liceum Plastycznego 2019/2020

CIĄGI LICZBOWE N 1,2,3,... zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej).

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile Kl. II poziom rozszerzony

WYKŁAD 7. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Macierzowa Metoda Rozwiązywania Układu Równań Cramera

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

CIĄGI LICZBOWE N = zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej).

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczby całkowite C : C..., 3, 2, 1,

3.1. Ciągi liczbowe - ograniczoność, monotoniczność, zbieżność ciągu. Liczba e. Twierdzenie o trzech ciągach.

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

Zadania z analizy matematycznej - sem. II Całki oznaczone i zastosowania

1. Określ monotoniczność podanych funkcji, miejsce zerowe oraz punkt przecięcia się jej wykresu z osią OY

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 1. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

Ciągi liczbowe podstawowe definicje i własności

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum

I. CIĄGI I SZEREGI FUNKCYJNE. odwzorowań zbioru X w zbiór R [lub C] nazywamy ciągiem funkcyjnym.

5. CIĄGI. 5.1 Definicja ciągu. Ciągiem liczbowym nazywamy funkcję przyporządkowującą każdej liczbie naturalnej n liczbę rzeczywistej.

2. Ciągi liczbowe. Definicja 2.1 Funkcję a : N R nazywamy ciągiem liczbowym. Wartość funkcji a(n) oznaczamy symbolem a

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY

Macierze w MS Excel 2007

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Zadania i rozwiązania prac domowych z Analizy Matematycznej 1.2 z grupy pana Ryszarda Kopieckiego, semestr letni 2011/2012.

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

MATERIAŁY POMOCNICZE DO MATURY Z MATEMATYKI

Ciągi i szeregi liczbowe

Granica cigu punktów. ), jest zbieny do punktu P 0 = ( x0. n n. ) n. Zadania. Przykłady funkcji dwu zmiennych

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej. Zakres podstawowy i rozszerzony

Powtórka dotychczasowego materiału.

Ciągi liczbowe wykład 3

Wykład 8: Całka oznanczona

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11

Wybrane zagadnienia. Wykład 2a. Metoda simpleks rozwiązywania zadań programowania liniowego.

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Analiza matematyczna ISIM I

TABLICE WZORÓW I TWIERDZEŃ MATEMATYCZNYCH zakres GIMNAZJUM

MATHCAD Obliczenia iteracyjne, macierze i wektory

PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI

MATLAB PODSTAWY. [ ] tworzenie tablic, argumenty wyjściowe funkcji, łączenie tablic

WZORY Z MATEMATYKI. Równość zbiorów: A = B (dla każdego x : x A x B ) Zawieranie się zbiorów, podzbiory: A B ( dla każdego x: x A x B )

4. Rekurencja. Zależności rekurencyjne, algorytmy rekurencyjne, szczególne funkcje tworzące.

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015 poziom podstawowy. Liczba punktów Wyznaczenie pierwszej współrzędnej wierzchołka paraboli: x.

ZADANIA NA POCZA n(n + 1) = 1 3n(n + 1)(n + 2).

Algebra WYKŁAD 5 ALGEBRA 1

Sprawdzian 2. MATEMATYKA. Przed próbną maturą. (poziom podstawowy) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 26. Imię i nazwisko ...

Sprawdzian całoroczny kl. III

Niech dany będzie układ równań postaci. Powyższy układ równań liniowych z n niewiadomymi można zapisać w postaci macierzowej

Egzaminy. na wyższe uczelnie zadania

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

ZADANIA Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ dla I roku kierunku informatyka WSZiB

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Dydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjny (wykłady)

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Programowanie z więzami (CLP) CLP CLP CLP. ECL i PS e CLP

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

1 Wersja testu A 21 czerwca 2017 r. 1. Wskazać taką liczbę wymierną w, aby podana liczba była wymierna. w = w 2, w = 2.

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

Szeregi o wyrazach dowolnych znaków, dwumian Newtona

Jak zdać maturę nie lubiąc matematyki tylko 20 godzin powtórki do matury. Spis treści. Wstęp

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

MATEMATYKA KLASA II K i rozszerzonym WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Analiza Matematyczna

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

SKRYPT DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

Wykład 12: Sumowanie niezależnych zmiennych losowych i jego związek ze splotem gęstości i transformatami Laplace a i Fouriera. Prawo wielkich liczb.

ELEMENTÓW PRĘTOWYCH. Rys.D3.1

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Marzec 2012

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2.

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA

Rozdział 1. Ciągi liczbowe, granica ciągu

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Szereg geometryczny. 5. b) b n = 4n 2 (b 1 = 2, r = 4) lub b n = 10 (b 1 = 10, r = 0). 2. jest równa 1 x dla x = 1+ Zad. 3:

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

nazywamy n -tym wyrazem ciągu ( f n

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA

Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2016/2017 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody.

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Transkrypt:

MATEMATYKA Przed próbą mturą Sprwdzi (poziom rozszerzoy) Rozwiązi zdń Zdie ( pkt) P Uczeń oblicz potęgi o wykłdikc wymieryc i stosuje prw dziłń potęgc o wykłdikc wymieryc 5 ( ) 7 5 Odpowiedź: C Zdie ( pkt) R5 Uczeń rozpozje szeregi geometrycze zbieże i oblicz ic sumy R9 Uczeń rozwiązuje rówi i ierówości z wrtością bezwzględą x x x + + + 8 x, q x x x lub x Odpowiedź: A Zdie ( pkt) P Uczeń używ wzorów skrócoego możei P Uczeń wykorzystuje defiicję logrytmu R Uczeń wykorzystuje pojęcie wrtości bezwzględej 5 ( ) + + 5 ( ) log 9 + 5 + 5 log ( 5) ( 5) ( ) ( + + ) log + 5 + 5 + log 5 5 log 5 5 5 5 0 0 Symbol III ozcz wymgie z podstwy progrmowej dl III etpu edukcyjego (gimzjum), P (R) część podstwy progrmowej dl zkresu podstwowego (rozszerzoego) szkoły podgimzjlej Oficy Edukcyj * Krzysztof Pzdro

Zdie ( pkt) f( x) R Uczeń oblicz pocode fukcji wymieryc ( x + ) x x x 9 f ( x) x ( ) f ( ) 0, 8 f () 98 Zdie 5 ( pkt) R0 Uczeń wykorzystuje wzory liczbę permutcji, kombicji, wricji i wricji z powtórzeimi R5 Uczeń oblicz grice ciągów + lim + lim + + + ( ) + + + ( ) + + lim lim ( ) Puktcj: wyzczeie i zpisie liczik w postci + ; doprowdzeie miowik do postci ( ); obliczeie wrtości wyrżei Zdie ( pkt) V Rozumowie i rgumetcj Uczeń tworzy łńcuc rgumetów i uzsdi jego poprwość Z zleżości między średią rytmetyczą i geometryczą: 0 0 0 x + + + 0 0 0 x 0 0 0 x + + + 0 0 0 > 9 9 9 9 9, czyli 0 x + > x Puktcj: poprwe uzsdieie prwdziwości ierówości Uczeń może wykorzystć rcuek różiczkowy Oficy Edukcyj * Krzysztof Pzdro

Zdie 7 (5 pkt) P Uczeń rozwiązuje rówi kwdrtowe z jedą iewidomą D III07 Uczeń stosuje twierdzeie Pitgors Mmy: R b i + b R, czyli b + b 8b + b 0 : b 8 b + 0 A Podstwijąc pomociczą iewidomą i rozwiązując rówie kwdrtowe, otrzymmy, + Poszukujemy stosuku boku dłuższego do krótszego, więc + Puktcj: wyzczeie i zpisie wruku b + b; doprowdzeie do rówi kwdrtowego 8 b + 0; wyzczeie szukego stosuku długości boków prostokąt + R b C B Zdie 8 (5 pkt) R85 Uczeń posługuje się rówiem okręgu R8 Uczeń wyzcz pukty wspóle prostej i okręgu Wyzczmy pukty wspóle krzywyc y x + ( x + ) + y 9 Moż zuwżyć, że rozwiązie istieje tylko dl x < 0 Po przeksztłceic doprowdzmy do rówi kwdrtowego x + x + 0, stąd f(x) x + A Y B x x + A: B: + y y Wyzczmy długość odcików AB orz b AS BS (promień okręgu) Pole trójkąt ABS obliczmy ze wzoru: S 5 d : (x + ) + y 9 0 X P p( p )( p b)( p b) Puktcj: wykoie rysuku; wyzczeie współrzędyc puktów wspólyc A i B obu krzywyc; obliczeie pol trójkąt Oficy Edukcyj * Krzysztof Pzdro

Zdie 9 (5 pkt) R0 Uczeń korzyst z twierdzei o prwdopodobieństwie cłkowitym R Uczeń rozwiązuje rówi wielomiowe liczb kul biłyc 0 < 9 i N; A zdrzeie, że trzy wylosowe kule są biłe Z twierdzei o prwdopodobieństwie cłkowitym: PA ( ) 9 8 7 Z wruku zdi: bił 7 9 8 7 ( )( ) bił + 0 ( 8)( + 5 + ) 0 8 < 0 W urie było ztem 8 kul biłyc 8 bił 9 i i i Puktcj: rysowie drzewk, zpisie prwdopodobieństw cłkowitego P( A) 9 8 7 ; wykorzystie wruku z zdi i doprowdzeie do rówi trzeciego stopi; wyzczeie liczby kul biłyc Zdie 0 (7 pkt) R Uczeń stosuje pocode do rozwiązywi zgdień optymlizcyjyc Z porówi pól trójkąt prostokątego: r R l r 0 r + r 00r + 00 00 r 00 Po podstwieiu do wzoru objętość stożk: V r V 00 00 00 V 00 Fukcj opisuje objętość stożk w zleżości od jego wysokości, przy czym (0, ) Wyzczmy jmiejszą wrtość tej fukcji 00 00 V 00 ( ) V 0 00 0 ( 00) 0 0, 0, 0 r R 0 l Oficy Edukcyj * Krzysztof Pzdro

mi + 0 0 0 0 Ostteczie objętość kielic jest jmiejsz dl 0 i r 5 i jest rów V r 50 0 500 Puktcj: wskzie zleżości r od ; wyzczeie wzoru objętość w zleżości od jedej zmieej; obliczeie pocodej fukcji opisującej objętość stożk i wyzczeie ekstremów; wyzczeie wymirów i objętości stożk Oficy Edukcyj * Krzysztof Pzdro 5